蘇科版數(shù)學七年級上冊2.5《有理數(shù)的加法與減法》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學七年級上冊2.5《有理數(shù)的加法與減法》》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：2.5《有理數(shù)的加法與減法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內容，自然引入本節(jié)課的主題。他利用數(shù)軸展示有理數(shù)的加法與減法，讓學生直觀地理解概念和運算規(guī)則。

展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結合的方式。他生動形象地講解知識點，通過例題和練習題引導學生積極參與，并及時解答學生的疑問。同時，他組織學生進行小組實驗，讓學生親自動手操作，加深對知識點的理解和記憶。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內容進行總結歸納，強調了有理數(shù)加法與減法的重要性和注意事項。他布置了適量的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回應學生的提問，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。學生參與度較高，積極回答問題，與老師互動良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與討論，積極完成練習題。學生之間的合作學習也較為積極，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具。他利用多媒體設備展示了數(shù)軸和例題，使抽象的概念具體化，有助于學生理解和記憶。同時，他運用教學軟件進行課堂互動，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握有理數(shù)的加法與減法的基本概念、運算規(guī)則和應用方法。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。他們在課堂互動中能夠正確回答問題，獨立完成練習題，并能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生們對有理數(shù)的加法與減法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地表述概念和運算規(guī)則，通過練習題和實驗操作加深了對知識點的掌握。同時，學生們在課堂互動和小組討論中能夠展示自己的思考和理解，表明他們對知識點的內化程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學中積極引導學生認識到數(shù)學的重要性和實際應用價值，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱情。學生們在課堂上的積極表現(xiàn)和參與程度反映出他們對數(shù)學學習的積極態(tài)度和主動性。通過本節(jié)課的學習，學生們不僅掌握了知識，還能夠培養(yǎng)邏輯思維、合作交流等能力，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，師生互動積極，學生學習狀態(tài)良好。張老師對教材內容的掌握深入，能夠引導學生理解和掌握有理數(shù)的加法與減法知識，達到了預期的教學目標。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)了學生的思維能力和合作意識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中可以增加一些實際例子的引入，讓學生更加直觀地理解有理數(shù)的加法與減法的應用。其次，可以適當增加學生的自主學習時間，鼓勵學生獨立思考和解決問題，提高他們的自主學習能力。此外，在課堂互動中，可以更多地關注學生的不同觀點和思考，促進學生之間的交流和思維碰撞。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的課堂上繼續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況以及學生的學