蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊4.3《用一元二次方程解決問題》聽評課記錄2

蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊4.3《用一元二次方程解決問題》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3《用一元二次方程解決問題》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)一元一次方程的解決問題，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到一元二次方程解決問題，導(dǎo)入新課的方式有效。

展開階段，張教師采用了講授和案例分析相結(jié)合的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠理解和掌握用一元二次方程解決問題的方法。同時，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點評，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的是讓學(xué)生掌握用一元二次方程解決問題的方法，并能夠運(yùn)用到實際問題中。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，他們在教師的引導(dǎo)下，成功地解決了幾個實際問題，表明學(xué)生已經(jīng)理解和掌握了相關(guān)知識。

2.知識掌握：

學(xué)生們對一元二次方程解決問題的知識點有較好的理解和記憶，能夠熟練地列出方程并求解。同時，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，他們能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際問題中，解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得了成就感和自信心。同時，教師還鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。這些都有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在知識、能力和情感態(tài)度價值觀等方面得到提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教師與學(xué)生之間的互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。張教師對教材內(nèi)容的把握度高，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握一元二次方程解決問題的方法。最突出的優(yōu)點是教師能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，加深對知識的理解和記憶。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，教師可以更加生動有趣地引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的深度。針對存在的問題，建議教師在今后的教學(xué)中，注重課堂導(dǎo)入的趣味性和討論環(huán)節(jié)的引導(dǎo)性，以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對張教師的課堂進(jìn)行持續(xù)聽課。通過跟進(jìn)，可以了解教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施的效果如何。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討教學(xué)中遇到的問題