蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊《認識1元以上的人民幣》聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊《認識1元以上的人民幣》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：一年級數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：認識1元以上的人民幣

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、實物人民幣教具以及多媒體課件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過向?qū)W生展示人民幣實物，引起學(xué)生興趣，有效導(dǎo)入了新課。在展開階段，張教師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過觀察、觸摸和操作實物，加深對人民幣的認識。同時，張教師還組織學(xué)生進行小組實驗，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識。在結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，課堂氣氛活躍。學(xué)生參與度高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對人民幣的認識興趣濃厚。在課堂中，學(xué)生專注度高，能夠緊跟教師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和實物教具，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括了對人民幣的基本認識、理解人民幣的數(shù)值意義以及掌握人民幣的簡單計算。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達到這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對人民幣有了基本的認識和理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對人民幣的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠正確識別不同面值的人民幣，理解人民幣的數(shù)值意義，并能進行簡單的加減計算。對于人民幣的用途和重要性也有了一定的認識。然而，部分學(xué)生在區(qū)分不同面值人民幣的細節(jié)上仍需加強。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過讓學(xué)生親自操作人民幣，了解其在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?，學(xué)生對貨幣有了更深刻的認識，培養(yǎng)了他們的經(jīng)濟意識和理財觀念。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了團隊合作精神和互助互愛的品質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對課程內(nèi)容的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的實踐操作和互動交流。課堂管理有序，時間分配合理，教學(xué)節(jié)奏控制得當(dāng)。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和實物教具，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以增加一些互動游戲或?qū)嵺`活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。其次，教師可以加強對學(xué)生個體差異的關(guān)注，對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求進行差異化教學(xué)，以滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，教師還可以通過定期的課堂反饋和評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學(xué)情況和幫助張教師成長，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢远ㄆ诮M織教師培訓(xùn)