蘇教版二年級數學上冊第六單元9《9的乘法口訣》聽評課記錄

蘇教版二年級數學上冊第六單元9《9的乘法口訣》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：蘇教版二年級

教學主題或章節(jié)：第六單元9《9的乘法口訣》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：年級組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個有趣的數學游戲導入新課，引起了學生的濃厚興趣，課堂氛圍活躍。

展開階段，張華老師采用了講授和互動討論的方式，讓學生在理解乘法口訣的基礎上，通過實際操作和同伴間的交流，加深對乘法口訣的記憶和理解。

結束階段，張華老師對本次課程內容進行了總結，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師與學生的交流頻率適中，能夠積極回應學生的問題，引導學生進行思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，課堂上的專注度也較好。學生們在小組合作學習中，能夠積極投入，相互幫助。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效地利用了現代教育技術和工具，通過多媒體設備展示了乘法口訣的動畫，使抽象的知識形象化，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生掌握9的乘法口訣。通過張華老師的教學，大部分學生能夠達到預期的學習目標，熟練地背誦9的乘法口訣。

2.知識掌握：

學生們對乘法口訣的理解和記憶情況良好。通過課堂上的講授和互動討論，學生們能夠理解乘法口訣的規(guī)律，并能熟練地運用口訣進行計算。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過鼓勵學生積極參與、互相幫助，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和積極進取的精神。同時，通過數學游戲的導入，激發(fā)了學生對數學的興趣，使他們更加熱愛學習。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張華老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，有效地利用了現代教育技術，使得課堂生動有趣。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和合作意識，對乘法口訣的理解和記憶程度較好。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是教師與學生的互動頻繁且效果良好。張華老師能夠積極引導學生思考，關注學生的學習狀態(tài)，及時給予反饋。此外，教學過程中注重知識與實踐相結合，使學生能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式，如利用故事、實例等，以進一步提高學生的學習興趣。此外，在課堂管理方面，可以進一步加強時間控制，確保各個環(huán)節(jié)的順利進行。

為進一步提升教學質量，建議張華老師在教學中更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求給予個性化的指導。同時，加強教師之間的交流與合作，共享教學資源，提高教學水平。

3.后續(xù)跟蹤：

考慮到本節(jié)課的優(yōu)點和需要改進的地方，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。在接下來的教學中，關注張華老師是否采取了相關改進措施，以及這些措施是否取得了實際效果。