2025年湘教新版七年級歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教新版七年級歷史下冊階段測試試卷315考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、宋朝采取重文輕武政策的原因是（）A.防止武將專政、跋扈弊端B.統(tǒng)治者是文臣出身，因此重視文臣C.文臣才能突出，堪當(dāng)大任D.武將無能，戰(zhàn)場上連連敗仗2、余秋雨先生在《都江堰》一文中寫到：“就在秦始皇下令修長城的數(shù)十年前，四川平原上已經(jīng)完成了一個(gè)了不起的工程有了它，旱澇無常的四川平原成了天府之國，每當(dāng)我們民族有了重大災(zāi)難，天府之國總是沉著地提供庇護(hù)和濡養(yǎng)。”那么，都江堰修建于何時(shí)？（）A.夏朝B.春秋C.戰(zhàn)國D.秦朝3、原始居民將狗尾巴草馴化，培育出粟（俗稱谷子去殼后稱小米）考古學(xué)家在黃河流域發(fā)現(xiàn)了粟遺存的人類遺址是（）A.元謀人B.北京人C.河姆渡遺址D.半坡遺址4、下列對絲綢之路作用的認(rèn)識；正確的是（）

①加強(qiáng)了漢與西域各國的政治；經(jīng)濟(jì)、文化的聯(lián)系。

②有利于東西方文化的交流。

③是漢朝與外界聯(lián)系的唯一一條通道。

④這條通道在我們今天的現(xiàn)實(shí)生活中仍有著重要的價(jià)值和作用A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③5、半坡人的房屋和河姆渡人的房屋構(gòu)造（如圖）明顯不同的原因是（）A.他們的聰明程度不同B.生活的自然環(huán)境不同C.他們的審美觀念不同D.他們使用的工具不同6、兩宋時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)中心城市是（）A.東京、臨安B.長安、建業(yè)C.大都、建業(yè)D.蘇州、湖州評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、秦漢時(shí)期雕塑藝術(shù)的杰出代表是____。8、合縱與連橫之爭成為春秋爭霸的重要內(nèi)容。

錯(cuò)誤：____訂正：____。9、敦煌是古代絲綢之路上的重鎮(zhèn)，敦煌莫高窟所珍藏藝術(shù)品是中外文化交流的瑰寶。______。（判斷對錯(cuò)）10、東漢末年的名醫(yī)張仲景是中醫(yī)臨床理論體系的開創(chuàng)者，被后世稱為“醫(yī)圣”。北朝賈思勰撰寫的《齊民要術(shù)》則是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書。______（判斷對錯(cuò)）11、與商同時(shí)期的其他高度發(fā)達(dá)的文明，如四川廣漢西北的______。12、公元前1046年，周族首領(lǐng)____聯(lián)合各部落在____擊敗商朝軍隊(duì)，滅亡商朝，建立周朝。13、581年，__________奪取北周政權(quán)，建立隋朝，以長安為都城。14、戰(zhàn)國時(shí)期新興地主階級為了確立______，發(fā)展______，先后在各國掀起變法。15、秦始皇連接秦、趙、燕三國的城防，修筑了西起______，東到______的萬里長城。評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)16、1276年，南宋滅亡，民族英雄文天祥繼續(xù)抗元，囚禁后，堅(jiān)貞不屈，表現(xiàn)出崇高氣節(jié)。17、敢于直言向唐太宗進(jìn)諫二百多次的是姚崇。18、東漢初出現(xiàn)的清明景象史稱“文景之治”。（）19、漢武帝在洛陽興辦太學(xué)，以儒家的《詩》《書》《禮》《易》《春秋》作為教材，培養(yǎng)統(tǒng)治階級需要的儒學(xué)人才。______（判斷對錯(cuò)）20、230年曹操派衛(wèi)溫率萬人船隊(duì)到達(dá)夷洲，加強(qiáng)了內(nèi)地與臺灣地區(qū)的聯(lián)系。21、成吉思汗統(tǒng)一蒙古各部，建立了元朝，是蒙古族和中國的驕傲，毛澤東因此把他稱為“一代天驕”。22、距今約七千年的河姆渡原始居民，使用打制石器，種植水稻，住著干欄式的房子。（）T正確F錯(cuò)誤23、迄今世界上出土的最重的青銅器是四羊方尊。（）T.正確F.錯(cuò)誤24、秦朝的疆域，東到東海，西到隴西，南到南海，北到長城一帶，是當(dāng)時(shí)世界上的大國之一。______（判斷對錯(cuò)）評卷人得分四、改錯(cuò)題(共4題，共20分)25、《史記始皇本紀(jì)》說：“天下之事無小大皆決于上，上至以衡石量書，日夜有呈，不中呈不得休息?！边@段話表明皇帝制度的主要特點(diǎn)是皇位世襲，權(quán)力在一家傳承。______（判斷對錯(cuò)）26、秦朝的行省制；開創(chuàng)了我國此后歷代王朝地方行政的基本模式。

改正：______

錯(cuò)誤：______27、曹操是我國古代杰出的政治家，他的才能在三國鼎立時(shí)期得到充分發(fā)揮。錯(cuò)誤：____理由：____28、禹建立夏朝，后來，啟繼承父位，從此，王位世襲制取代了禪讓制______（判斷對錯(cuò)）評卷人得分五、材料題(共4題，共24分)29、閱讀材料；回答問題。

材料一。

材料二孔子的學(xué)生冉求膽小；遇事退縮?？鬃佑幸庾R地教育他，凡事要抓緊馬上去做。學(xué)生仲由敢作敢為，但是不夠穩(wěn)重?？鬃优滤笆В投谒彩乱埥谈感忠院笤偃プ?。

材料三學(xué)生樊遲孔子請教怎樣耕田種菜；孔子卻認(rèn)為學(xué)那些知識沒有出息。

（1）指出材料一中孔子的主要觀點(diǎn)。

（2）材料二反映了什么樣的教育思想？

（3）材料三說明了什么？

（4）你認(rèn)為孔子的教育思想在今天是否都還值得借鑒，并以此為例，簡單說說我們應(yīng)該怎樣對待我國古代文化。30、假如你的生活在15世紀(jì)中國明朝；并隨鄭和的船隊(duì)七下西洋，請回答下列問題。

（1）鄭和的船隊(duì)從我國何處出發(fā)？最遠(yuǎn)到達(dá)哪里？途中經(jīng)過了哪兩個(gè)大洋？

（2）請說一說；你們的船隊(duì)在往返時(shí)裝載的貨物有何變化？

（3）你認(rèn)為你們的船隊(duì)之所以能夠完成七下西洋的壯舉，原因有哪些。31、材料三中“宣帝改曰都護(hù)”指什么？有何意義？32、材料二中的“德先生”和“賽先生”各指什么？陳獨(dú)秀等人掀起的這場運(yùn)動有何積極意義？評卷人得分六、簡答題(共2題，共6分)33、探究一：七年級（2）班的同學(xué)以“盛唐氣象”為主題開展了如下探究活動；請你也一起參加，共同感受唐朝社會的狀況吧！

【表格中的唐朝】

。類別具體表現(xiàn)農(nóng)業(yè)方面①墾田面積逐漸擴(kuò)大。②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷改進(jìn)。③重視興修水利。手工業(yè)方面紡織業(yè)品種繁多，尤其以絲織工藝水平最高。陶瓷業(yè)陶瓷器生產(chǎn)水平很高，A______的青瓷如冰如玉，B______的白瓷類雪似銀，聞名中外的唐三彩，造型精美，色彩亮麗。陶瓷器生產(chǎn)水平很高，A______的青瓷如冰如玉，B______的白瓷類雪似銀，聞名中外的唐三彩，造型精美，色彩亮麗。其他造船業(yè)、礦冶業(yè)、造紙業(yè)等都頗具規(guī)模。造船業(yè)、礦冶業(yè)、造紙業(yè)等都頗具規(guī)模。商業(yè)方面商業(yè)十分繁榮，水陸交通發(fā)達(dá)，貿(mào)易往來頻繁。出現(xiàn)了一些繁華的大都市。都城長安既是當(dāng)時(shí)中國政治、經(jīng)濟(jì)和文化交往的中心，也是一座國際性的大都會。（1）將表格中的A和B兩處填充完整；并舉例說明唐朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷改進(jìn)的表現(xiàn)。

（2）通過閱讀上述表格；你可以了解到唐朝社會的哪一氣象？

【名畫中的唐朝】

（3）這幅名畫是誰的作品？該畫家的作品有何特點(diǎn)？

（4）這幅名畫中的帝王在接見吐蕃使者后采取了什么舉措？這一舉措表明唐朝在民族關(guān)系上實(shí)行什么政策？

【文物中的唐朝】

（5）上面文物中的婦女的衣著告訴我們唐朝社會風(fēng)氣具有怎樣的特點(diǎn)？

【詩歌中的唐朝】

憶昔開元全盛日；小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實(shí)。

--杜甫。

（6）杜甫這首詩反映了什么時(shí)期的什么社會狀況？讀杜甫的詩能夠了解當(dāng)時(shí)的社會狀況；因此，杜甫的詩被人們稱為什么？

探究二：在唐朝時(shí)期；中日兩國之間交流空前。七年級（1）班同學(xué)以“唐朝中日交往”為主題展開探究，請你也參加進(jìn)來！

【回憶學(xué)習(xí)之旅】

資料記載；當(dāng)時(shí)的遣唐船其實(shí)很小，長33.6米，寬9.2米，但是每一艘遣唐船配置的船工有130人，加上一些遣唐使和政府官員；留學(xué)人員等，總共有150余人。四艘船至少有600人，但是最終能僥幸抵達(dá)中國的，可能只有150余人，其余的都成了這些成功者的“殉葬品”。

（1）旅途如此艱辛；遣唐使為何還要前往中國？有人認(rèn)為，遣唐使“把中國搬到日本“。請談?wù)剬@句話的理解。

【傳承東渡精神】

著名學(xué)者錢文忠說；對于我們國人而言，鑒真大師驚天地；泣鬼神的東渡成功，其貢獻(xiàn)遠(yuǎn)不止大師在日本的成就，更多的是促進(jìn)了中日文化的發(fā)展，更多的是留下了可貴的執(zhí)著、無私奉獻(xiàn)精神。這是最可貴的、永不磨滅的精神財(cái)富。

（2）為何鑒真大師在中國和日本都有著崇高的地位？結(jié)合材料說說“東渡精神“的含義。

【比較兩國貨幣】

（3）上述兩種錢幣有何相同之處？從中你能得出中日交往的什么信息？

【揭秘交流原因】

（4）結(jié)合所學(xué)知識分析，唐朝中日交往密切的原因有哪些？34、依法治國是現(xiàn)代社會的文明特征。戰(zhàn)國時(shí)期法家學(xué)派的代表人物是誰？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】宋朝實(shí)行重文輕武的政策的目的是防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)。宋朝實(shí)行重文輕武的政策的具體表現(xiàn)是宋太祖有意重用文官掌握軍政大權(quán)；后繼的宋太宗繼續(xù)抑制武將，提升文官的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。

故選：A。

本題考查了宋朝重文輕武的政策。宋朝把中央集權(quán)強(qiáng)化到前所未有的程度；皇權(quán)大大加強(qiáng)。

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記宋朝實(shí)行重文輕武政策的目的?！窘馕觥緼2、C【分析】戰(zhàn)國時(shí)期；秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民．都江堰修筑于戰(zhàn)國時(shí)期．

故選C．

本題主要考查都江堰水利工程．2000年；都江堰水利工程被聯(lián)合國教科文組織列入“世界文化遺產(chǎn)”名錄．

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識記能力．理解并識記戰(zhàn)國時(shí)期的水利工程的相關(guān)史實(shí)．【解析】C3、D【分析】本題主要考查半坡原始居民的生產(chǎn)生活相關(guān)知識。結(jié)合所學(xué)知識可知，半坡原始居民距今約6000多年，位于陜西西安半坡村，是黃河流域氏族聚落的代表，他們普遍使用磨制石器，已種植粟，我國是世界上最早種植粟的國家。元謀人和北京人還沒有種植農(nóng)作物；河姆渡原始居民種植水稻。綜合分析，D符合題意。故選D。

【解析】D4、A【分析】張騫通西域后；絲綢之路開通。絲綢之路促進(jìn)了東西方之間的經(jīng)濟(jì)文化交流，加強(qiáng)了內(nèi)地與西域各國的政治；經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系，是東西方交流的橋梁。絲綢之路至今仍發(fā)揮著重要作用。漢朝還有海上絲綢之路，路陸絲綢之路不是漢朝與外界聯(lián)系的唯一通道。

故選：A。

本題考查的知識點(diǎn)是絲綢之路；張騫通西域后，絲綢之路開通。

本題主要考查學(xué)生對絲綢之路的理解能力，理解和把握絲綢之路開通帶來的影響和作用?！窘馕觥緼5、B【分析】河姆渡原始居民居住干欄式房屋；半坡原始居民居住半地穴式房屋。造成他們居住房屋結(jié)構(gòu)不同的主要因素是自然環(huán)境的不同。河姆渡原始居民生活于長江流域，氣候濕潤。半坡原始居民生活于黃河流域，氣候干燥。

故選：B。

本題考查半坡人的房屋和河姆渡人的房屋的相關(guān)知識；知道他們的房屋構(gòu)造明顯不同的原因是生活的自然環(huán)境不同。

本題以《干欄式房屋》和《半地穴式房屋》圖為背景，考查的是學(xué)生對河姆渡原始居民和半坡原始居民有關(guān)知識的記憶能力和理解能力?！窘馕觥緽6、A【分析】兩宋時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)中心城市是東京；臨安．960年；后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變，建立宋朝，取代后周，以開封為東京，作為都城，史稱北宋．南宋的都城是臨安．1127年北宋被金滅亡，同年北宋皇族趙構(gòu)在南京稱帝，后來定都臨安（今浙江杭州市），歷史上稱為南宋．

故選A．

本題主要考查了宋代社會社會的有關(guān)內(nèi)容；要在掌握課本相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對問題進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論．

本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識記宋代社會社會的相關(guān)知識點(diǎn)．【解析】A二、填空題(共9題，共18分)7、秦始皇陵兵馬俑【分析】【分析】本題考查的秦朝杰出雕塑藝術(shù)秦始皇陵兵馬俑。

【點(diǎn)評】此題較為簡單，識記基礎(chǔ)知識點(diǎn)8、春秋爭霸戰(zhàn)國紛爭【分析】【分析】戰(zhàn)國后期；經(jīng)過商鞅變法，秦國成為最強(qiáng)大的國家，六國之間南北聯(lián)合，共同抗秦，稱為“合縱”，秦利用六國的矛盾，遠(yuǎn)交近攻，各個(gè)擊破，稱為“連橫”。因而合縱與連橫之爭是戰(zhàn)國爭霸的內(nèi)容，這一說法錯(cuò)誤。

故答案為：錯(cuò)誤：春秋爭霸；訂正：戰(zhàn)國紛爭。

【點(diǎn)評】本題考查“合縱”與“連橫”的相關(guān)知識。9、略

【分析】敦煌是古代陸路絲綢之路上的重鎮(zhèn)；敦煌莫高窟所藏藝術(shù)珍品是中外文化交流的瑰寶．窟內(nèi)眾多的泥塑造像與壁畫，主要以佛教故事為主；同時(shí)也反映許多現(xiàn)實(shí)生活的場景，生動地展現(xiàn)出敦煌藝術(shù)的奇特神韻和無窮魅力，特別是敦煌壁畫中的飛天圖案，被贊譽(yù)為“天衣飛揚(yáng)，滿壁風(fēng)動”，成為敦煌壁畫的象征．

故答案為：

√．

本題考查了敦煌莫高窟的相關(guān)史實(shí)．

本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，注意掌握我國古代石窟藝術(shù)的特點(diǎn)．【解析】√10、略

【分析】東漢末年；張仲景收集了許多民間藥方，寫成了《傷寒雜病論》，全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則，他醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚，后世尊稱他為“醫(yī)圣”。北朝賈思勰撰寫的《齊民要術(shù)》是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書。

故答案為：√。

本題考查華佗和賈思勰的貢獻(xiàn)。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查解讀題干和對歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識記能力。識記與靈活掌握秦漢和三國兩晉南北朝科技、文化、思想等方面的成就?！窘馕觥俊?1、略

【分析】與商周時(shí)期的其他高度發(fā)達(dá)的文明；如四川廣漢西北的三星堆文化．商周時(shí)期，我國成都平原盛行著一種獨(dú)特的“三星堆”文化，著名的有青銅面具；青銅立人像、青銅神樹等．

故答案為：三星堆文化．

本題考查三星堆文化．

本題考查學(xué)生對歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識記和理解能力．注意掌握夏商周時(shí)期的青銅文明．【解析】三星堆文化12、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對武王伐紂史實(shí)的識記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級上冊第5課夏商西周的更迭，第三子目武王伐紂中的內(nèi)容：“公元前1046年，渭水流域的周族首領(lǐng)周武王，聯(lián)合各部落在牧野擊敗商朝軍隊(duì)，滅亡商朝，建立周朝。”可知，故填周武王牧野。考點(diǎn)：武王伐紂【解析】【答案】周武王牧野13、略

【分析】本題考查隋朝的建立。北朝的最后的一個(gè)王朝是北周。北周末年，外戚楊堅(jiān)掌握大權(quán)。581年，北周外戚楊堅(jiān)奪取了政權(quán)，建立隋朝，定都長安，楊堅(jiān)就是隋文帝。故填寫：楊堅(jiān)?！窘馕觥織顖?jiān)。14、略

【分析】春秋以來；伴隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，私田大量出現(xiàn)，井田制得到破壞，地主階級產(chǎn)生．戰(zhàn)國時(shí)期，新興地主階級為了確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)，先后在各國掀起變法．

更遠(yuǎn)答案為：

封建統(tǒng)治；封建經(jīng)濟(jì)．

本題考查的是春秋戰(zhàn)國時(shí)期社會變革的知識點(diǎn)．

本題以戰(zhàn)國時(shí)期的變法為背景，考查的是學(xué)生對春秋戰(zhàn)國時(shí)期社會變革的有關(guān)知識的記憶、理解能力．【解析】封建統(tǒng)治；封建經(jīng)濟(jì)15、臨洮遼東【分析】為了抵御匈奴的進(jìn)攻；安定北邊，維護(hù)國家統(tǒng)一，秦朝時(shí)期秦始皇派蒙恬在修筑了西起臨洮，東到遼東的城防，蜿蜒萬余里，這就是聞名中外的“萬里長城”。

故答案為：

臨洮；遼東。

本題考查秦長城。秦始皇連接秦；趙、燕三國的城防；修筑了西起臨洮，東到遼東的萬里長城。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握秦朝統(tǒng)一和鞏固統(tǒng)一的措施?！窘馕觥颗R洮遼東三、判斷題(共9題，共18分)16、√【分析】本題考查的是有關(guān)文天祥的史實(shí)。1276年，南宋滅亡，民族英雄文天祥繼續(xù)抗元，囚禁后，堅(jiān)貞不屈，表現(xiàn)出崇高氣節(jié)?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?7、×【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知；唐太宗“以人為鏡”，注意任用賢才和虛心納諫。重用敢于直言的魏征，不斷改正自己的錯(cuò)誤。故本句表述錯(cuò)誤。姚崇為唐玄宗時(shí)宰相。

【點(diǎn)評】本題考查貞觀之治相關(guān)知識，屬識記層面要求，難度不大。18、×【分析】【分析】西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)；減輕農(nóng)民的賦稅徭役；兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。漢高祖時(shí)期開始實(shí)行休養(yǎng)生息政策，文帝和景帝獎(jiǎng)勵(lì)努力耕作的農(nóng)民勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”。文景時(shí)期，社會比較安定，百姓富裕，國家的糧倉豐滿，歷史上稱這一時(shí)期的統(tǒng)治為“文景之治”。故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評】本題主要考查文景之治。19、×【分析】為鞏固中央集權(quán)．漢武帝接受了接受董仲舒的建議；把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱．在長安興辦太學(xué)，以儒家的《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》五書為教材，培養(yǎng)統(tǒng)治階級需要的儒家人才，儒士進(jìn)人各級政權(quán)機(jī)構(gòu)．從此，儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠(yuǎn)．

故答案為：

×．

本題以為鞏固中央集權(quán)．漢武帝接受了接受董仲舒的建議；把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱為切入點(diǎn)，考漢武帝時(shí)加強(qiáng)思想控制的措施相的關(guān)知識．

本題掌握漢武帝時(shí)加強(qiáng)思想控制的措施相關(guān)知識．【解析】×20、×【分析】【分析】這是基礎(chǔ)題，需要學(xué)生有較好的知識積累，學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)的歷史知識儲備，不難得出正確答案?！军c(diǎn)評】本題是對基礎(chǔ)知識的考查。21、×【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知；本句表述是錯(cuò)誤的，正確的表述應(yīng)為：成吉思汗統(tǒng)一蒙古各部，建立了蒙古國，是蒙古族和中國的驕傲，毛澤東因此把他稱為“一代天驕”。建立元朝的是忽必烈。

【點(diǎn)評】本題考查成吉思汗相關(guān)知識，屬識記層面要求，難度不大。22、×【分析】本題主要考查河姆渡原始居民的生活狀況相關(guān)知識。結(jié)合所學(xué)知識可知，此題錯(cuò)誤。距今7000年的河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村，是長江流域原始農(nóng)耕聚落的代表。那里的居民普遍使用磨制石器。河姆渡原始居民主要種植水稻，遺址中有成堆的稻谷、稻稈。那里的居民還飼養(yǎng)豬、狗、水牛等家畜。河姆渡居民已經(jīng)會挖掘和使用水井。河姆渡聚落地處河湖密布、潮濕炎熱的江南地區(qū)，這里的房屋是干欄式的。因而“使用打制石器”錯(cuò)誤，應(yīng)為磨制石器。因而題干錯(cuò)誤。綜合分析，故選F。

【解析】F23、×【分析】本題考查青銅器皿。司母戊鼎是商王祖庚或祖甲為祭祀其母戊所制，是商周時(shí)期青銅文化的代表作，司母戊鼎是迄今世界上出土最大、最重的青銅禮器，享有“鎮(zhèn)國之寶“的美譽(yù)。本題是錯(cuò)誤的，故選F?！窘馕觥縁24、√【分析】秦朝疆域廣大；東至東海，西到隴西，北至長城一帶，南達(dá)南海。是當(dāng)時(shí)世界上的大國之一。在遼闊的疆域里生活著各族人民。秦朝是我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國家。

故答案為：√。

本題考查了秦朝疆域。公元前230年至前221年；秦王嬴政先后兼并韓；趙、魏、楚、燕、齊六國，建立了我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家--秦朝，定都咸陽。

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記秦朝疆域與地位等相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥俊趟摹⒏腻e(cuò)題(共4題，共20分)25、略

【分析】《史記始皇本紀(jì)》說：“天下之事無小大皆決于上；上至以衡石量書，日夜有呈，不中呈不得休息．”這段話表明皇帝制度的主要特點(diǎn)是皇帝總攬全國一切大權(quán)，而不是皇位世襲，權(quán)力在一家傳承．

故答案為：×．

本題主要考查皇帝制度．

本題主要考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行判斷分析的能力．注意掌握秦始皇建立的封建專制主義中央集權(quán)制度．【解析】×26、郡縣制行省制【分析】為了適應(yīng)新的統(tǒng)一形勢；加強(qiáng)封建統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了一套封建專制主義中央集權(quán)制度。最高統(tǒng)治者稱皇帝，至高無上，總攬全國一切軍政大權(quán)，中央政府設(shè)丞相；太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷。在地方，推行郡縣制，分天下為36郡，郡下設(shè)縣?？たh制的推行，在我國歷史上影響深遠(yuǎn)，開創(chuàng)了我國歷代王朝地方行政的基本模式。

故答案為：

改正：郡縣制。錯(cuò)誤：行省制。

本題以秦朝開創(chuàng)了此后歷代王朝地方行政的基本模式為切入點(diǎn)；考查的是秦朝鞏固統(tǒng)一的措施。

本題考查學(xué)生對歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識記和理解能力。注意掌握秦朝鞏固統(tǒng)一措施的相關(guān)知識點(diǎn)?！窘馕觥靠たh制行省制27、略

【分析】本題主要考查學(xué)生對曹操的準(zhǔn)確認(rèn)識。聯(lián)系已學(xué)知識可知，東漢末年，曹操在鎮(zhèn)壓黃巾起義軍中，逐步擴(kuò)充軍事力量，建安元年(196年)迎獻(xiàn)帝都許(今河南許昌東)?！皰短熳右粤钪T侯”，先后削平呂布等割據(jù)勢力。官渡之戰(zhàn)大破軍閥袁紹后，逐漸統(tǒng)一了中國北部。建安十三年，進(jìn)位為丞相，率軍南下，被孫權(quán)和劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。220年，曹操的兒子曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝，自稱皇帝，改國號為魏，定都洛陽。公元221年，劉備稱帝，建立蜀；公元222年，孫權(quán)稱王，建立吳。至此，三國鼎立局面形成。故本題表述錯(cuò)誤，三國鼎立局面在曹操死后才形成?！窘馕觥垮e(cuò)誤：曹操在三國鼎立時(shí)期；理由：三國鼎立局面在曹操死后才形成。28、略

【分析】公元前約2070年禹建立夏朝；這是我國歷史上第一個(gè)王朝，也標(biāo)志著漫長的原始社會至此結(jié)束，奴隸社會開始．禹死后，他的兒子啟繼承父位，成為夏朝的第二任國王．從此世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了家天下．

故答案為：

T．

本題考查王位世襲制取代禪讓制．

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力．識記與靈活運(yùn)用夏商周更替的相關(guān)歷史史實(shí)．【解析】T五、材料題(共4題，共24分)29、略

【分析】

（1）本題考查孔子的主要觀點(diǎn)．

（2）本題考查孔子的教育思想．

（3）本題考查孔子的“鄙視生產(chǎn)勞動”的觀點(diǎn)．

（4）本題考查對待我國古代文化的態(tài)度．

本題以孔子的教育思想、觀點(diǎn)為背景，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識．【解析】（1）據(jù)“治理國家要以德來感化人民”可知；孔子提出“仁”的學(xué)說，“仁”包含一切美德．他主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”．他反對苛政和任意刑殺；據(jù)“學(xué)習(xí)要反復(fù)溫習(xí)，要有恒心，要堅(jiān)持不懈”可知，孔子要求學(xué)生時(shí)常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，以便“溫故而知新”．

（2）由材料二中孔子對冉求和仲由的不同教育方法可以看出；孔子是根據(jù)不同學(xué)生的不同特征而進(jìn)行有針對性的教育的，這體現(xiàn)了孔子“因材施教”的教育思想．

（3）據(jù)“孔子卻認(rèn)為學(xué)那些知識沒有出息”可知；孔子鄙視生產(chǎn)勞動；

（4）孔子的教育思想；教育方法值得我們我們借鑒；但是他鄙視生產(chǎn)勞動是應(yīng)該批判的．作為當(dāng)代的我們應(yīng)取其精華，棄其糟粕，我們要吸收傳統(tǒng)文化的精華并發(fā)揚(yáng)光大，樹立對中華民族燦爛文明的自豪感．

故答案為：

（1）以德治民；溫故而知新．

（2）反映了孔子因材施的教育思想；

（3）反映了孔子鄙視生產(chǎn)勞動．

（4）孔子的教育思想、教育方法值得我們我們借鑒，但是他鄙視生產(chǎn)勞動是應(yīng)該批判的．所以對待古代文化應(yīng)一分為二的看待，剔除其糟粕，吸收其精華．30、略

【分析】

本題創(chuàng)設(shè)情景綜合考查了鄭和下西洋的出發(fā)地點(diǎn)；到達(dá)地區(qū)、意義等相關(guān)史實(shí)．

本題主要考查學(xué)生對鄭和下西洋相關(guān)知識的掌握，重點(diǎn)識記內(nèi)容與影響．【解析】（1）明初社會安定；國力雄厚是世界上強(qiáng)盛的國家．為了加強(qiáng)同海外各國的聯(lián)系，明成祖派遣鄭和下西洋．鄭和的船隊(duì)從我國劉家港出發(fā)的．1405-1433年，鄭和船隊(duì)從劉家港出發(fā)，先后七次下西洋，鄭和船隊(duì)擁有當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的船只和航海技術(shù)，船上配備航海圖和羅盤針，到過亞非三十多個(gè)國家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸．鄭和沿途經(jīng)過了太平洋和印度洋．

（2）鄭和下西洋是世界航海史上空前的壯舉；比歐洲的遠(yuǎn)洋航行早半個(gè)多世紀(jì)，他們出發(fā)時(shí)船上裝載的貨物是裝載金銀；絲綢、瓷器等．返航時(shí)裝載的貨物是交換回來的珠寶、香料和藥材等特產(chǎn)．

（3）結(jié)合所學(xué)可知；船隊(duì)之所以能夠完成七下西洋的壯舉原因是：造船水平高超，航海技術(shù)的掌握，指南針的使用，天文；歷史知識的積累．國家：政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)；個(gè)人：鄭和本人具有吃苦耐勞的精神、英勇無畏的氣概、政治經(jīng)驗(yàn)和組織才能，其他船隊(duì)成員具有團(tuán)結(jié)合作的精神等．

故答案為：

（1）劉家港；紅海沿岸和非洲東海岸；太平洋和印度洋．

（2）出發(fā)時(shí)：裝載絲織品；茶葉、瓷器等；返航：裝載珍珠、香料和藥物等。

（3）科技：造船水平、航海技術(shù)、指南針的使用、天文地理知識的積累；國家政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮；個(gè)人：具有吃苦耐勞精神，英勇無畏氣概，船隊(duì)成員具有團(tuán)結(jié)合作的精神．31、（1）根據(jù)所學(xué)知識可知；凱撒大帝的絲綢長袍是通過絲綢之路得到的；絲綢之路，簡稱絲路，指的是西漢漢武帝時(shí)，由張騫出使西域開辟的，以長安（今西安）為起點(diǎn)，經(jīng)河西走廊；西域，到中亞、西亞，最終到達(dá)歐洲的路線，因?yàn)橛蛇@條路西運(yùn)的貨物中以絲綢制品的影響最大，因而被稱作“絲綢之路”。絲綢之路的開辟，有力地促進(jìn)了中西方交流，絲綢之路至今仍是中西交流的一條重要通道，在我國當(dāng)今的對外經(jīng)濟(jì)文化交流中發(fā)揮著重要的作用。

（2）根據(jù)所學(xué)知識可知；公元前138年和公元前119年，漢武帝派張騫兩次出使西域，打通了漢與西域的通道，有利于漢與西域各國的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系，為開辟絲綢之路奠定了基礎(chǔ)，絲綢之路的開辟，有力地促進(jìn)了中西方交流，是東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁，絲綢之路至今仍是中西交流的一條重要通道，在我國當(dāng)今的對外經(jīng)濟(jì)文化交流中發(fā)揮著重要的作用。

（3）材料三中“宣帝改曰都護(hù)”指西漢設(shè)置西域都護(hù)；漢武帝兩次派張騫出使西域；漢朝和西域的交往日益密切。公元前60年（漢宣帝時(shí)），西漢設(shè)置西域都護(hù)，總管西域事務(wù)。從此，今新疆地區(qū)開始正式隸屬中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分，西域都護(hù)設(shè)置也為以后絲綢之路的開通創(chuàng)造了條件。

故答案為：

（1）絲綢之路；以長安（今西安）為起點(diǎn)；經(jīng)河西走廊；西域，到中亞、西亞，最終到達(dá)歐洲。

（2）張騫；絲綢之路的開辟；有力地促進(jìn)了中西方交流，是東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁。

（3）設(shè)置西域都護(hù)；從此，今新疆地區(qū)開始正式隸屬中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分?！痉治觥?/p>

本題以三則材料為切入點(diǎn)；綜合考查張騫出使西域和絲綢之路的相關(guān)史實(shí)，題目設(shè)計(jì)既注重基礎(chǔ)性，又注重概括性和開放性，對學(xué)生答題能力要求較高。

本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握張騫出使西域和絲綢之路的主要史實(shí)。【解析】【小題1】（1）根據(jù)所學(xué)知識可知；凱撒大帝的絲綢長袍是通過絲綢之路得到的；絲綢之路，簡稱絲路，指的是西漢漢武帝時(shí)，由張騫出使西域開辟的，以長安（今西安）為起點(diǎn)，經(jīng)河西走廊；西域，到中亞、西亞，最終到達(dá)歐洲的路線，因?yàn)橛蛇@條路西運(yùn)的貨物中以絲綢制品的影響最大，因而被稱作“絲綢之路”。絲綢之路的開辟，有力地促進(jìn)了中西方交流，絲綢之路至今仍是中西交流的一條重要通道，在我國當(dāng)今的對外經(jīng)濟(jì)文化交流中發(fā)揮著重要的作用。

（2）根據(jù)所學(xué)知識可知；公元前138年和公元前119年，漢武帝派張騫兩次出使西域，打通了漢與西域的通道，有利于漢與西域各國的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系，為開辟絲綢之路奠定了基礎(chǔ)，絲綢之路的開辟，有力地促進(jìn)了中西方交流，是東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁，絲綢之路至今仍是中西交流的一條重要通道，在我國當(dāng)今的對外經(jīng)濟(jì)文化交流中發(fā)揮著重要的作用。

（3）材料三中“宣帝改曰都護(hù)”指西漢設(shè)置西域都護(hù)；漢武帝兩次派張騫出使西域；漢朝和西域的交往日益密切。公元前60年（漢宣帝時(shí)），西漢設(shè)置西域都護(hù)，總管西域事務(wù)。從此，今新疆地區(qū)開始正式隸屬中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分，西域都護(hù)設(shè)置也為以后絲綢之路的開通創(chuàng)造了條件。

故答案為：

（1）絲綢之路；以長安（今西安）為起點(diǎn)；經(jīng)河西走廊；西域，到中亞、西亞，最終到達(dá)歐洲。

（2）張騫；絲綢之路的開辟；有力地促進(jìn)了中西方交流，是東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁。

（3）設(shè)置西域都護(hù)；從此，今新疆地區(qū)開始正式隸屬中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分。【小題2】【小題3】32、（1）由圖一的“江南制造總局”可知這反映的是地主階級洋務(wù)派掀起的洋務(wù)運(yùn)動；洋務(wù)運(yùn)動時(shí)期打著“自強(qiáng)”和“求富”的旗號興辦了一批近代軍事和民用工業(yè)，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是西方的“長技”。由圖二的內(nèi)容“梁啟超”“變法圖強(qiáng)”可知反映的是戊戌變法。由圖三的孫中山很容易推斷出是辛亥革命，由圖四的《新青年》可推斷出是新文化運(yùn)動。

（2）圖一反映了洋務(wù)派的洋務(wù)運(yùn)動。洋務(wù)派在中央的代表是奕?；在地方上的代表有李鴻章；張之洞、左宗棠、曾國藩等。根據(jù)所學(xué)知識，19世紀(jì)60年代～90年代地主階級洋務(wù)派掀起了“師夷長技以自強(qiáng)”洋務(wù)運(yùn)動，目的是維護(hù)清朝封建統(tǒng)治。洋務(wù)運(yùn)動時(shí)期打著“自強(qiáng)”和“求富”的旗號興辦了一批近代軍事和民用工業(yè)，但洋務(wù)運(yùn)動沒有使中國富強(qiáng)起來，結(jié)果失敗。

（3）圖二反映的這場運(yùn)動的另一位領(lǐng)導(dǎo)者是康有為。1895年清政府簽訂《馬關(guān)條約》的消息傳來；正在北京參加科舉考試的康有為和梁啟超聯(lián)合1300多名應(yīng)試舉人，上書光緒帝，反對議和，請求變法，歷史上稱之為“公車上書”，這次上書沒有達(dá)到目的，但康有為；梁啟超等為救亡圖存掀起的維新變法運(yùn)動就此拉開了序幕。

（4）從材料二中分析；“德先生”和“賽先生”是新文化運(yùn)動中對“民主”和“科學(xué)”的另一種稱呼。據(jù)所學(xué)知識可知，陳獨(dú)秀等人掀起的這場運(yùn)動--新文化運(yùn)動是我國歷史上一次空前的思想大解放運(yùn)動。它啟發(fā)著人們追求民主和科學(xué)，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件。

故答案為：

（1）洋務(wù)運(yùn)動；戊戌變法，辛亥革命，新文化運(yùn)動。

（2）自強(qiáng)和求富；維護(hù)清朝的統(tǒng)治。

（3）康有為；公車上書。

（4）民主和科學(xué)；新文化運(yùn)動是我國歷史上一次空前的思想大解放運(yùn)動。它啟發(fā)著人們追求民主和科學(xué)，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件?！痉治觥?/p>

本題考查了洋務(wù)運(yùn)動；戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動的內(nèi)容。在中國近代史上中國各階層人民都進(jìn)行了挽救中國命運(yùn)的探索與努力。

洋務(wù)運(yùn)動主要學(xué)習(xí)西方先進(jìn)器物，戊戌變法和辛亥革命主要學(xué)習(xí)西方先進(jìn)制度，新文化運(yùn)動主要學(xué)習(xí)西方先進(jìn)思想，說明了中國近代化探索歷程的特點(diǎn)是經(jīng)歷了由學(xué)習(xí)器物到學(xué)習(xí)制度再到學(xué)習(xí)思想文化，由表及里，層層遞進(jìn)，逐漸深入?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）由圖一的“江南制造總局”可知這反映的是地主階級洋務(wù)派掀起的洋務(wù)運(yùn)動；洋務(wù)運(yùn)動時(shí)期打著“自強(qiáng)”和“求富”的旗號興辦了一批近代軍事和民用工業(yè)，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是西方的“長技”。由圖二的內(nèi)容“梁啟超”“變法圖強(qiáng)”可知反映的是戊戌變法。由圖三的孫中山很容易推斷出是辛亥革命，由圖四的《新青年》可推斷出是新文化運(yùn)動。

（2）圖一反映了洋務(wù)派的洋務(wù)運(yùn)動。洋務(wù)派在中央的代表是奕?；在地方上的代表有李鴻章；張之洞、左宗棠、曾國藩等。根據(jù)所學(xué)知識，19世紀(jì)60年代～90年代地主階級洋務(wù)派掀起了“師夷長技以自強(qiáng)”洋務(wù)運(yùn)動，目的是維護(hù)清朝封建統(tǒng)治。洋務(wù)運(yùn)動時(shí)期打著“自強(qiáng)”和“求富”的旗號興辦了一批近代軍事和民用工業(yè)，但洋務(wù)運(yùn)動沒有使中國富強(qiáng)起來，結(jié)果失敗。

（3）圖二反映的這場運(yùn)動的另一位領(lǐng)導(dǎo)者是康有為。1895年清政府簽訂《馬關(guān)條約》的消息傳來；正在北京參加科舉考試的康有為和梁啟超聯(lián)合1300多名應(yīng)試舉人，上書光緒帝，反對議和，請求變法，歷史上稱之為“公車上書”，這次上書沒有達(dá)到目的，但康有為；梁啟超等為救亡圖存掀起的維新變法運(yùn)動就此拉開了序幕。

（4）從材料二中分析；“德先生”和“賽先生”是新文化運(yùn)動中對“民主”和“科學(xué)”的另一種稱呼。據(jù)所學(xué)知識可知，陳獨(dú)秀等人掀起的這場運(yùn)動--新文化運(yùn)動是我國歷史上一次空前的思想大解放運(yùn)動。它啟發(fā)著人們追求民主和科學(xué)，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件。

故答案為：

（1）洋務(wù)運(yùn)動；戊戌變法，辛亥革命，新文化運(yùn)動。

（2）自強(qiáng)和求富；維護(hù)清朝的統(tǒng)治。

（3）康有為；公車上書。

（4）民主和科學(xué)；新文化運(yùn)動是我國歷史上一次空前的思想大解放運(yùn)動。它啟發(fā)著人們追求民主和科學(xué)，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件。【小題2】【小題3】【小題4】六、簡答題(共2題，共6分)33、略

【分析】探究一：

（1）據(jù)表格并結(jié)合所學(xué)知識可知；唐朝陶瓷業(yè)發(fā)達(dá)，越窯的青瓷；邢窯的白瓷和唐三彩最為有名；唐朝人發(fā)明了曲轅犁和筒車，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

（2）通過閱讀表格；我可以了解到唐朝前期經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，社會呈現(xiàn)繁榮景象（或唐朝前期經(jīng)濟(jì)繁榮）。

（3）這幅名畫是《步輦圖》；作者是閻立本，閻立本的作品具有形態(tài)各異，神形兼?zhèn)涞奶攸c(diǎn)。

（4）這幅名畫中的帝王是唐太宗；他在接見吐蕃使者后把文成公主嫁給了吐蕃贊普松贊干布。這一舉措表明唐朝在民族關(guān)系上實(shí)行開明的民族政策。

（5）文物中的婦女的衣著告訴我們唐朝社會風(fēng)氣的特點(diǎn)是兼容并包；人們在衣食住行等方面多受西北少數(shù)民族習(xí)俗的影響，剛健豪邁的尚武風(fēng)氣盛行一時(shí)。

（6）“憶昔開元全盛日；小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實(shí)”反映了開元盛世時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮的社會狀況。讀杜甫的詩能夠了解當(dāng)時(shí)的社會狀況，因此，杜甫的詩被人們稱為詩史。

探究二：

（1）遣唐使前往中國的目的是學(xué)習(xí)中國的先進(jìn)文化。遣唐使把唐朝先進(jìn)的制度；天文歷法、文字、典籍、書法藝術(shù)、建筑技術(shù)等帶回日本；對日本社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

（2）鑒真大師在中國和日本都有著崇高的地位的原因是鑒真東渡日本；傳授佛經(jīng)，并主持修建唐招提寺，為中日文化交流做出了卓越的貢獻(xiàn)。“東渡精神“的含義是無私奉獻(xiàn)；不畏艱難、持之以恒的精神。

（3）兩種錢幣的相同之處都是圓形方孔；從中能得出中日交往的信息是唐朝文化對日本影響很大。

（4）結(jié)合所學(xué)知識可知；唐朝中日交往密切的原因有唐朝國家安定統(tǒng)一；經(jīng)濟(jì)文化繁榮；實(shí)行比較開放的對外政策；海陸交通發(fā)達(dá)。

故答案為：