二年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版下冊(cè)第四單元《4.21千米有多長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案1

好好學(xué)習(xí)天天向上第第頁(yè)第四單元測(cè)量課題第二課時(shí)1千米有多長(zhǎng)課型新授課內(nèi)容分析通過(guò)“走一走”、“估一估”、想一想“等活動(dòng)，體驗(yàn)1千米有多長(zhǎng)，初步建立千米的空間表象。使學(xué)生知道1千米=1000米，學(xué)會(huì)千米和米的簡(jiǎn)單換算。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力，并適時(shí)滲透思想教育。課時(shí)目標(biāo)知識(shí)與能力體驗(yàn)1千米有多長(zhǎng)，初步建立千米的空間表象，并學(xué)會(huì)1千米=1000米，也就是千米和米之間的簡(jiǎn)單換算。過(guò)程與方法通過(guò)“走一走”、“估一估”、想一想“等活動(dòng)，并運(yùn)用提問(wèn)法、討論法等方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)1千米=1000米，千米和米的簡(jiǎn)單換算。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生初步的分析概括能力和積極思考、大膽探索的良好品質(zhì)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和動(dòng)手操作能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)1千米有多長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，形成對(duì)一千米有多長(zhǎng)的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備米尺教學(xué)媒體選擇PPT教學(xué)活動(dòng)提問(wèn)，師生討論教學(xué)過(guò)程一、活動(dòng)導(dǎo)入師：同學(xué)們，你知道你走一步有多長(zhǎng)嗎？師：同學(xué)們可能一時(shí)想不起來(lái)，沒(méi)關(guān)系，請(qǐng)每組選一位同學(xué)上來(lái)走一走，再請(qǐng)一位同學(xué)量一量，不就知道了嗎？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自己實(shí)際做一做，，從而激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的興趣。合作交流，探究算理1.走一走。通過(guò)實(shí)際測(cè)量，感受走100米用多長(zhǎng)時(shí)間。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，在操場(chǎng)上走一走，數(shù)一數(shù)10米、100米大約有多少步，分別用了多少時(shí)間，并做好紀(jì)錄?；氐浇淌?，先讓學(xué)生匯報(bào)自己的步測(cè)結(jié)果，在說(shuō)一說(shuō)走完100米后有什么感受。2.估一估。通過(guò)剛才學(xué)生的親身感受，猜測(cè)思考1千米的長(zhǎng)度。（1）剛才我們測(cè)量出100米大約有多少步，思考：幾個(gè)100米的長(zhǎng)度正好是1千米。（2）估一估走1000米大約有多少步？（3）（PPT顯示）我們學(xué)校的操場(chǎng)一圈是200米。沿操場(chǎng)走（）圈的長(zhǎng)度正好是1千米。想一想：我們沿操場(chǎng)走一圈大約用了幾分鐘？（2分鐘）那么沿操場(chǎng)走5圈，也就是走1千米大約要幾分鐘？3.想一想。進(jìn)一步體驗(yàn)感受1千米有多長(zhǎng)。（1）中街你們一定熟悉吧？請(qǐng)看小黑板：從文化大樓道光陸電影院、商業(yè)城、新瑪特、沃爾瑪之間的距離，約1千米。（2）請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，我們?cè)谀X海里沿中街走一走，感受一下1千米的實(shí)際長(zhǎng)度。小結(jié)：1千米=1000米（板書(shū)）4.讀一讀。揭示千米和米之間的關(guān)系。（1）1千米=1000米，聽(tīng)起來(lái)不容易區(qū)分，語(yǔ)文課上朗讀講究抑揚(yáng)頓挫，誰(shuí)能巧用停頓，把千米和米區(qū)分開(kāi)來(lái)。1（停頓）千米=1000（停頓）米指導(dǎo)讀：注意在數(shù)字和單位之間適當(dāng)停頓。（2）講解：千米也稱(chēng)公里，可以用字母km表示。想一想，怎樣用字母表示出千米與米之間的關(guān)系呢？指名板演小結(jié)：千米常用來(lái)計(jì)量比較長(zhǎng)的路程。5.估一估。（1）我們知道了1千米的實(shí)際長(zhǎng)度，現(xiàn)在請(qǐng)你估計(jì)一下，從校門(mén)口出發(fā)到什么地方大約有1千米？誰(shuí)能用比較科學(xué)的方法證實(shí)？學(xué)生發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。（2）師小結(jié)：1千米，我們大約走2000步。我們可以從校門(mén)口出發(fā)數(shù)出2000步，看看你正好走到什么地方，與你剛才的估計(jì)是否相符呢？【設(shè)計(jì)意圖】在嘗試、交流中掌握計(jì)算方法，初步體會(huì)算法的多樣化，理解算理。三、鞏固練習(xí)，深化理解1.完成教科書(shū)P37“練一練”。請(qǐng)同學(xué)獨(dú)立完成。全班一起評(píng)講訂正?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)練習(xí)題1，更進(jìn)一步理解千米和米之間的差距與關(guān)系，加深課堂內(nèi)容的理解；通過(guò)習(xí)題2，把本節(jié)課的內(nèi)容與之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容放在一起考察，可以更進(jìn)一步的了解學(xué)生知識(shí)的掌握情況。四、課堂小結(jié)，暢談收獲師:通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)做一個(gè)簡(jiǎn)單