Lesson 1 How many candles are there？（說課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語六年級上冊

Lesson1Howmanycandlesarethere？（說課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年接力版英語六年級上冊Lesson1"Howmanycandlesarethere?"。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)詢問物體數(shù)量的句型"Howmany...arethere?"，以及如何使用基數(shù)詞1-20來數(shù)數(shù)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課是在學(xué)生已掌握基數(shù)詞1-10的基礎(chǔ)上進行的。通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生掌握更多的基數(shù)詞，并運用到實際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過實際情境運用"Howmany...arethere?"句型進行問答。

2.增強學(xué)生的文化意識，理解數(shù)字在日常生活中的重要性。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過數(shù)數(shù)練習(xí)提高邏輯思維和數(shù)學(xué)思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：在進入六年級之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法知識和詞匯，包括基數(shù)詞1-10的用法。他們能夠進行簡單的日常交流，但面對較長的數(shù)字和更復(fù)雜的句型時，可能存在一定的困難。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍然保持較高的興趣，但學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格各異。部分學(xué)生善于通過聽覺和視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過歌曲、圖片等直觀方式記憶新知識；而另一些學(xué)生可能更傾向于通過實際操作和互動來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生可能對較長的數(shù)字1-20感到記憶困難，需要通過多種教學(xué)手段幫助他們記憶。其次，學(xué)生在使用"Howmany...arethere?"句型時，可能會混淆數(shù)量詞和基數(shù)詞的用法。此外，學(xué)生可能在實際情境中缺乏足夠的語言實踐機會，導(dǎo)致應(yīng)用能力不足。因此，教師需要設(shè)計豐富的教學(xué)活動，提供足夠的語言實踐機會，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-多媒體課件：包含圖片、視頻和動畫，用于展示數(shù)字和日常情境。

-教學(xué)卡片：包含基數(shù)詞1-20的卡片，用于實物教學(xué)和游戲。

-紙質(zhì)教材：2024-2025學(xué)年接力版英語六年級上冊課本和配套練習(xí)冊。

-互動白板：用于展示教學(xué)步驟和進行課堂互動。

-網(wǎng)絡(luò)資源：在線詞典和英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，供學(xué)生課后自學(xué)使用。

-語言學(xué)習(xí)軟件：輔助學(xué)生進行語音練習(xí)和聽力訓(xùn)練。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一系列日常生活中常見的物品圖片，如蠟燭、玩具、水果等。

-提問：“同學(xué)們，你們能告訴我這些物品有多少個嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，復(fù)習(xí)基數(shù)詞1-10的用法。

-提出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語詢問和回答物品的數(shù)量?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示"Howmany...arethere?"句型的結(jié)構(gòu)，并用例句進行講解。

-通過實物或圖片，展示如何使用1-20的基數(shù)詞來數(shù)物品。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)數(shù)數(shù)，并嘗試用"Howmany...arethere?"句型提問。

-教師播放相關(guān)視頻或音頻，讓學(xué)生聽并跟讀。

-分組活動：學(xué)生分組，每組選擇一個物品，用"Howmany...arethere?"句型進行問答。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-個人練習(xí)：學(xué)生獨立完成教材中的練習(xí)題，鞏固新學(xué)的句型和詞匯。

-小組活動：每組選出一個物品，用"Howmany...arethere?"句型進行問答，其他組員猜測物品的數(shù)量。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)"Howmany...arethere?"句型的用法和1-20的基數(shù)詞。

-學(xué)生分享他們在練習(xí)中的收獲和遇到的困難。

-教師提出課后復(fù)習(xí)建議，如制作數(shù)字卡片、進行家庭問答等。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-家長協(xié)助，與學(xué)生一起進行家庭英語問答，練習(xí)"Howmany...arethere?"句型。

-準(zhǔn)備下一節(jié)課所需的物品圖片或?qū)嵨铮员氵M行課堂活動。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題詞匯：除了本節(jié)課的基數(shù)詞1-20，可以進一步拓展到21-100的基數(shù)詞，以及一些與數(shù)量相關(guān)的詞匯，如"pair"、"set"、"group"等。

-文化背景：介紹不同文化中計數(shù)和數(shù)字的象征意義，如在中國文化中，數(shù)字8代表吉祥，而在西方文化中，數(shù)字13通常被認(rèn)為是不吉利的。

-日常用語：收集一些與詢問數(shù)量相關(guān)的日常英語表達，如"Couldyoutellmehowmany...?"、"Thereare...ofthem."等。

-數(shù)字游戲：尋找或設(shè)計一些以數(shù)字為主題的英語游戲，如"SimonSays"、"CountingGames"等，以提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中用"Howmany...arethere?"句型進行問答，可以是家庭成員、寵物、玩具等。

-角色扮演：鼓勵學(xué)生在家里或?qū)W校進行角色扮演，模擬購物、點餐等場景，使用新學(xué)的句型進行交流。

-數(shù)字故事：讓學(xué)生創(chuàng)作或改編一個小故事，其中包含大量數(shù)字，以練習(xí)數(shù)字的運用。

-手工制作：指導(dǎo)學(xué)生制作數(shù)字卡片或小冊子，將所學(xué)數(shù)字和句型進行視覺化，便于復(fù)習(xí)。

-數(shù)字謎題：設(shè)計一些與數(shù)字相關(guān)的謎題，如數(shù)獨、數(shù)字推理等，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些適合六年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、Duolingo等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-社交媒體互動：鼓勵學(xué)生在社交媒體上參與英語學(xué)習(xí)小組，分享學(xué)習(xí)心得和練習(xí)成果。

-課外閱讀：推薦一些與數(shù)字相關(guān)的英文書籍或文章，如《TheMagicofNumbers》等，拓寬學(xué)生的知識面。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-基數(shù)詞1-20的拼寫和發(fā)音

-詢問數(shù)量的句型"Howmany...arethere?"

②重點詞匯：

-candle（蠟燭）

-toy（玩具）

-fruit（水果）

-pair（一對）

-set（一套）

-group（一組）

③重點句子：

-"Howmanycandlesarethere?"

-"Thereare20c