2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 Families Celebrate Together Lesson 15 A Present for Li Ming說(shuō)課稿 （新版）冀教版

2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson15APresentforLiMing說(shuō)課稿（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課選自2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson15APresentforLiMing。本課通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)禮物贈(zèng)送的情景對(duì)話，幫助學(xué)生掌握如何表達(dá)禮物贈(zèng)送的意愿和感激之情，同時(shí)了解不同文化背景下禮物贈(zèng)送的禮儀。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下禮物贈(zèng)送的禮儀差異，提高學(xué)生的英語(yǔ)溝通能力。通過(guò)角色扮演和小組討論，提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)親情的尊重和珍惜。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：掌握禮物贈(zèng)送的常用表達(dá)，如"Ihaveapresentforyou."和"Hereyouare."

-重點(diǎn)二：正確使用"Thankyouforthepresent"等表達(dá)感激之情的句子。

-重點(diǎn)三：學(xué)會(huì)描述禮物的特點(diǎn)，如"thepresentisbeautiful"和"it'suseful".

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的禮物贈(zèng)送表達(dá)，例如在小組活動(dòng)中能夠流暢地完成對(duì)話。

-難點(diǎn)二：區(qū)分不同文化中禮物贈(zèng)送的禮儀差異，例如在西方文化中通常直接贈(zèng)送禮物，而在某些亞洲文化中可能更注重禮物的包裝和送禮的方式。

-難點(diǎn)三：在對(duì)話中自然地融入情感表達(dá)，如對(duì)禮物的喜愛(ài)或?qū)?zèng)送者的感謝，這要求學(xué)生能夠理解并表達(dá)真實(shí)的情感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson15APresentforLiMing的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與禮物相關(guān)的圖片、視頻，以及展示不同文化禮儀的圖表。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示課件，輔助教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供角色扮演的空間。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)學(xué)生“Doyoulikereceivingpresents?Whyorwhynot?”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)禮物贈(zèng)送話題的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如如何描述物品的特點(diǎn)，如何表達(dá)感謝等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，包括禮物贈(zèng)送的常用表達(dá)、描述禮物的特點(diǎn)以及表達(dá)感激之情。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示圖片或視頻，展示不同文化背景下禮物贈(zèng)送的情景，如生日派對(duì)、節(jié)日慶祝等，并舉例說(shuō)明相應(yīng)的英語(yǔ)表達(dá)。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，模擬禮物贈(zèng)送的情景，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)禮物贈(zèng)送的情景，要求學(xué)生用英語(yǔ)完成對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音、語(yǔ)法錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們積極參與。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)禮物贈(zèng)送的禮儀和表達(dá)感激之情的重要性。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己最珍貴的禮物的短文，并描述收到禮物時(shí)的感受。

-提醒學(xué)生：教師提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法，鼓勵(lì)他們運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生觀看有關(guān)不同文化背景下禮物贈(zèng)送的短片，讓學(xué)生了解不同文化的禮儀差異。

-小組討論：教師引導(dǎo)學(xué)生討論在現(xiàn)實(shí)生活中如何正確地贈(zèng)送禮物，以及如何表達(dá)感激之情。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生反饋：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)本節(jié)課的感受和建議，以便教師更好地調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的禮物贈(zèng)送相關(guān)詞匯和句型，如“present”，“birthday”，“celebrate”，“thankyouforthepresent”等。

-學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到提高，能夠流利地進(jìn)行禮物贈(zèng)送的情景對(duì)話。

-學(xué)生的聽(tīng)力理解能力增強(qiáng)，能夠準(zhǔn)確理解聽(tīng)力材料中關(guān)于禮物贈(zèng)送的內(nèi)容。

2.交際能力增強(qiáng)

-學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與他人進(jìn)行禮物贈(zèng)送的交流。

-學(xué)生能夠根據(jù)不同場(chǎng)合和對(duì)象，選擇合適的禮物贈(zèng)送方式，表達(dá)自己的心意。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中積極參與，提高合作學(xué)習(xí)的能力。

3.文化意識(shí)培養(yǎng)

-學(xué)生了解不同文化背景下禮物贈(zèng)送的禮儀差異，尊重并學(xué)習(xí)其他文化的禮儀規(guī)范。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高跨文化交際能力。

-學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系和親情有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)珍惜和尊重家人。

4.價(jià)值觀塑造

-學(xué)生在禮物贈(zèng)送的情景中，體會(huì)到關(guān)愛(ài)、尊重和感激等美好情感。

-學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)他人。

-學(xué)生在小組合作中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)分享和合作。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

-學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課后完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)習(xí)效果。

6.綜合素質(zhì)提高

-學(xué)生在語(yǔ)言、文化、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面取得全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。

-學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中能夠更好地與他人溝通，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

-學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思：

今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上學(xué)生們參與度很高，課堂氣氛活躍。但是，在反思過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中，對(duì)于一些句型的運(yùn)用不夠熟練。比如，在表達(dá)“Hereyouare”時(shí)，有些學(xué)生可能會(huì)忘記加上“the”來(lái)修飾后面的名詞。這說(shuō)明我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，對(duì)于基礎(chǔ)句型的強(qiáng)化訓(xùn)練還不夠。

其次，我在觀察學(xué)生的互動(dòng)探究環(huán)節(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于不同文化背景下禮物贈(zèng)送的禮儀差異理解不夠深入。這可能與他們對(duì)不同文化的了解有限有關(guān)。因此，我認(rèn)為在接下來(lái)的教學(xué)中，我們需要增加一些文化背景知識(shí)的介紹，幫助學(xué)生更好地理解這些差異。

再次，課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容掌握得不夠牢固。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)，對(duì)于一些細(xì)節(jié)的處理不夠清晰。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的細(xì)致講解。

改進(jìn)措施：

針對(duì)以上問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

1.強(qiáng)化基礎(chǔ)句型訓(xùn)練。在接下來(lái)的課堂上，我將設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中反復(fù)練習(xí)禮物贈(zèng)送的常用句型，提高他們的運(yùn)用能力。

2.增加文化背景知識(shí)的教學(xué)。我會(huì)利用課余時(shí)間，搜集一些關(guān)于不同文化禮儀的資料，并在課堂上與學(xué)生分享。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生課后自行查找資料，拓寬他們的文化視野。

3.優(yōu)化課堂總結(jié)環(huán)節(jié)。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)更加注重細(xì)節(jié)，確保學(xué)生能夠清晰地理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。此外，我還將設(shè)計(jì)一些課堂小結(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生在課后能夠及時(shí)回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)估。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)觀察、提問(wèn)、作業(yè)等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-禮物贈(zèng)送的基本表達(dá)方式

-描述禮物的特點(diǎn)

-表達(dá)感激之情

②關(guān)鍵詞匯：

-present,gift,celebrate,birthday,holiday

-beautiful,