2023-2024學年南方版（湖南）（2019）信息技術(shù)五年級下冊 《第三單元 信息的發(fā)布與交流 10 電鴿傳書》說課稿

2023-2024學年南方版（湖南）（2019）信息技術(shù)五年級下冊《第三單元信息的發(fā)布與交流10電鴿傳書》說課稿一、設計思路

本課以《電鴿傳書》為教學內(nèi)容，圍繞信息發(fā)布與交流這一主題，旨在培養(yǎng)學生的信息技術(shù)應用能力。設計思路以激發(fā)興趣、提高動手能力、強化實踐操作為主，通過案例分析、分組討論、實踐操作等方式，引導學生理解信息發(fā)布與交流的重要性，掌握信息發(fā)布與交流的方法和技巧。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過電郵傳書的學習，學生能夠認識到信息技術(shù)在信息交流中的重要作用，提高信息獲取和處理能力；通過實踐操作，學生能夠鍛煉計算思維，培養(yǎng)解決問題的能力；同時，通過團隊合作，學生能夠提升數(shù)字化學習與創(chuàng)新的能力，為未來信息化社會打下堅實基礎。三、教學難點與重點

1.教學重點，

①理解電子郵件的基本概念和作用，掌握電子郵件的基本操作流程。

②學會使用電子郵箱進行信息的發(fā)送和接收，能夠進行簡單的郵件編輯和格式設置。

③掌握附件的添加和使用方法，能夠通過電子郵件進行文件傳輸。

2.教學難點，

①理解電子郵件地址的構(gòu)成及其重要性，能夠正確書寫和識別電子郵件地址。

②掌握郵件客戶端的基本設置，包括賬戶添加、郵件過濾、自動回復等高級功能。

③在實際操作中，能夠解決電子郵件發(fā)送過程中可能遇到的問題，如郵件無法發(fā)送、接收失敗等。四、教學方法與策略

1.采用講授法結(jié)合演示操作，確保學生理解電子郵件的基本概念和操作步驟。

2.通過小組討論，讓學生在交流中學習如何編寫郵件、添加附件等，提高協(xié)作能力。

3.設計角色扮演活動，讓學生模擬郵件發(fā)送和接收的過程，加深對電子郵件實際應用的理解。

4.利用網(wǎng)絡教學平臺，提供電子郵件操作的視頻教程和在線練習，方便學生自主學習和鞏固知識。

5.鼓勵學生進行實驗操作，通過實際操作郵件客戶端，解決實際問題，提高信息技術(shù)的實踐能力。五、教學過程設計

**導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

1.利用多媒體展示電子郵件在日常生活中的應用場景，如工作溝通、學習交流等。

2.提出問題：“同學們，你們知道電子郵件是什么嗎？它在我們的生活中有哪些作用？”

3.學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入課題：“今天我們就來學習《電郵傳書》，了解電子郵件的基本操作和應用?！?/p>

**講授新課（用時15分鐘）**

1.**電子郵件的基本概念和作用（用時3分鐘）**

-教師講解電子郵件的定義和作用，展示電子郵件的格式和基本組成部分。

-通過示例郵件展示電子郵件的發(fā)送和接收過程。

2.**電子郵件的發(fā)送和接收（用時5分鐘）**

-教師演示如何使用電子郵件客戶端發(fā)送郵件，包括地址填寫、郵件內(nèi)容編輯、附件添加等。

-學生跟隨教師操作，教師指導。

3.**郵件客戶端的高級功能（用時7分鐘）**

-教師講解郵件客戶端的高級功能，如郵件過濾、自動回復、賬戶管理等。

-學生根據(jù)教師提示，嘗試操作郵件客戶端的高級功能。

**鞏固練習（用時10分鐘）**

1.**分組練習（用時5分鐘）**

-學生分成小組，進行電子郵件發(fā)送和接收的練習。

-教師巡回指導，解答學生疑問。

2.**討論交流（用時5分鐘）**

-小組內(nèi)討論：如何提高電子郵件的發(fā)送效率和質(zhì)量。

-小組代表分享討論成果，教師點評。

**課堂提問（用時5分鐘）**

1.提問：“在發(fā)送電子郵件時，有哪些注意事項？”

2.提問：“如何處理收到的垃圾郵件？”

3.提問：“電子郵件在信息安全方面有哪些風險？”

4.學生回答，教師總結(jié)。

**師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）**

1.**角色扮演（用時5分鐘）**

-教師和學生扮演不同角色，模擬電子郵件的發(fā)送和接收過程。

-學生在扮演過程中學習電子郵件的實際應用。

2.**問題解答（用時5分鐘）**

-學生提出在使用電子郵件過程中遇到的問題，教師解答。

**總結(jié)與拓展（用時5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)電子郵件的重要性。

2.提出拓展問題：“除了電子郵件，還有哪些信息交流的方式？”

3.學生思考并回答，教師點評。

**教學過程設計說明：**

-教學過程中注重學生的參與和互動，通過角色扮演、討論交流等方式提高學生的實踐能力。

-課堂提問環(huán)節(jié)旨在引導學生思考，培養(yǎng)解決問題的能力。

-教學過程緊扣實際學情，關(guān)注重難點，通過練習和討論鞏固學生對新知識的理解和掌握。

-教學雙邊互動，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。六、知識點梳理

1.電子郵件的基本概念

-電子郵件的定義：一種基于網(wǎng)絡的電子信函，用于電子設備之間的信息交換。

-電子郵件的特點：快速、便捷、經(jīng)濟、安全。

2.電子郵件的組成部分

-郵件頭：包括發(fā)件人、收件人、主題、日期等信息。

-郵件體：郵件的主要內(nèi)容，可以是文字、圖片、音頻等多種格式。

-附件：隨郵件一同發(fā)送的文件，如文檔、圖片、視頻等。

3.電子郵件的發(fā)送和接收流程

-發(fā)送郵件：通過電子郵件客戶端，填寫收件人地址、主題和郵件內(nèi)容，可選添加附件，發(fā)送郵件。

-接收郵件：郵件到達收件人的郵箱后，可以在電子郵件客戶端或手機上查看。

4.電子郵件客戶端的使用

-郵箱注冊：在郵件服務提供商處注冊郵箱賬號。

-郵件客戶端設置：配置郵件服務器、賬戶名、密碼等信息。

-發(fā)送郵件：編寫郵件內(nèi)容，填寫收件人地址，發(fā)送郵件。

-接收郵件：查看收到的郵件，進行閱讀、回復或轉(zhuǎn)發(fā)等操作。

5.電子郵件的高級功能

-郵件過濾：自動將收到的郵件分類到不同的文件夾。

-自動回復：當收件人發(fā)送郵件時，自動回復一條預設的消息。

-郵件加密：保護郵件內(nèi)容不被未授權(quán)的第三方查看。

6.電子郵件的安全注意事項

-防止垃圾郵件：設置郵件過濾規(guī)則，將垃圾郵件分類到垃圾箱。

-防止郵件泄露：不隨意透露郵箱賬號和密碼，定期更換密碼。

-防止郵件病毒：不打開來歷不明的郵件附件，使用殺毒軟件查殺病毒。

7.電子郵件在信息交流中的應用

-個人溝通：與親朋好友保持聯(lián)系，分享生活點滴。

-工作溝通：與同事、客戶進行商務溝通，提高工作效率。

-學習交流：與同學、老師進行學術(shù)探討，拓寬知識面。

8.電子郵件與其他信息交流方式的比較

-與短信、即時通訊工具相比，電子郵件具有容量大、格式多樣、安全性高等優(yōu)勢。

-與電話、視頻通話相比，電子郵件不受時間和地域限制，更加方便快捷。

9.電子郵件的未來發(fā)展趨勢

-人工智能：電子郵件將更加智能化，如自動回復、郵件分類等。

-云計算：電子郵件服務將更加穩(wěn)定可靠，實現(xiàn)全球范圍內(nèi)的信息交換。

-移動化：電子郵件客戶端將更加適應移動設備，實現(xiàn)隨時隨地收發(fā)郵件。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試通過小組討論、角色扮演等形式，讓學生在互動中學習，這樣的教學方式能夠有效提高學生的參與度和積極性。

2.實踐導向：我注重將理論知識與實際操作相結(jié)合，通過實際操作郵件客戶端，讓學生在實際操作中掌握電子郵件的使用技巧。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎參差不齊：由于學生的信息技術(shù)水平存在差異，部分學生對于電子郵件的基本操作掌握不夠，這導致課堂練習時出現(xiàn)了一些困難。

2.教學資源有限：目前的教學資源相對有限，如電子郵箱賬號的數(shù)量不足，這限制了學生進行實際操作的機會。

3.課堂氣氛活躍度不夠：雖然我嘗試了多種教學方法，但部分學生仍然表現(xiàn)出被動學習的態(tài)度，課堂氣氛有待進一步活躍。

反思改進措施（三）

1.針對學生基礎參差不齊的問題，我將實施分層教學，針對不同層次的學生提供不同的學習材料和練習任務，確保每個學生都能有所收獲。

2.為了解決教學資源有限的問題，我將積極與學校信息技術(shù)部