9《黃山奇石》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊

9《黃山奇石》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《黃山奇石》課文，包括課文朗讀、生字詞學(xué)習(xí)、理解課文大意、學(xué)習(xí)作者的寫作手法等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識有緊密的聯(lián)系。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的生字詞，對于朗讀課文有一定的能力。通過學(xué)習(xí)《黃山奇石》，學(xué)生可以進一步鞏固已學(xué)知識，提高閱讀理解能力和寫作技巧。同時，課文中的自然景觀描寫也能激發(fā)學(xué)生的想象力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過朗讀課文，提升學(xué)生對語言音韻和節(jié)奏的敏感度。

2.增強學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生從黃山奇石的描繪中感受大自然的神奇與美妙。

3.鍛煉學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生在欣賞黃山奇石的美中，培養(yǎng)對自然美的感知和欣賞能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力，通過了解黃山奇石背后的文化內(nèi)涵，增強對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

5.提升學(xué)生的寫作能力，通過學(xué)習(xí)作者的寫作手法，激發(fā)學(xué)生運用文字描繪景物的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①理解課文內(nèi)容，能夠通過朗讀和默讀，把握黃山奇石的生動形象和自然之美。

②學(xué)習(xí)并運用課文中的生字詞，通過反復(fù)朗讀和書寫，增強對生字詞的記憶和理解。

③掌握作者描繪黃山奇石的寫作手法，學(xué)會從細(xì)節(jié)中捕捉景物特點，提高寫作能力。

2.教學(xué)難點，①

①理解課文中的比喻和擬人手法，幫助學(xué)生體會到作者運用這些修辭手法所表達的生動形象。

②在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，描繪黃山奇石的景象。

③引導(dǎo)學(xué)生從黃山奇石的故事中體會到大自然的神奇，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和熱愛自然的態(tài)度。

②在課堂討論和寫作實踐中，幫助學(xué)生克服表達上的困難，提高他們的語言表達能力和寫作技巧。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的生動講解，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，特別是對黃山奇石形象的描繪和作者的情感表達。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們分享對課文的理解和感受，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

3.情景教學(xué)法：利用圖片、視頻等多媒體資源，創(chuàng)設(shè)黃山奇石的情景，激發(fā)學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：運用PPT展示黃山奇石的圖片和視頻，直觀地呈現(xiàn)課文內(nèi)容，增強教學(xué)的趣味性和直觀性。

2.互動式教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，如生字詞接龍、課文內(nèi)容填空等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣。

3.現(xiàn)場教學(xué)：如條件允許，組織學(xué)生參觀自然博物館或戶外活動，實地感受黃山奇石的美麗，加深對課文的理解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示黃山風(fēng)光的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的景物，激發(fā)學(xué)生對黃山的好奇心和興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道黃山嗎？你們覺得黃山有什么特別的地方？”

-引導(dǎo)學(xué)生討論黃山的特點，如奇石、云海、溫泉等。

-介紹本節(jié)課的主題《黃山奇石》，并簡要說明學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師朗讀課文《黃山奇石》，讓學(xué)生初步感受課文的語言美和意境美。

-學(xué)生跟讀課文，注意朗讀的節(jié)奏和情感。

-教師講解生字詞，通過組詞、造句等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

-分析課文中的比喻和擬人手法，引導(dǎo)學(xué)生體會作者的表達技巧。

-通過提問和討論，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，如黃山奇石的形態(tài)、特點等。

-引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，描述自己心中的黃山奇石。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進行生字詞書寫練習(xí)，檢查學(xué)生對生字詞的掌握情況。

-分組進行黃山奇石描述比賽，每組學(xué)生輪流描述一個奇石，其他組學(xué)生猜測是哪一個。

-教師出示黃山奇石的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片進行口頭描述，鍛煉學(xué)生的觀察能力和表達能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)黃山奇石的特點和作者的表達手法。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀有關(guān)黃山的書籍或資料，拓寬知識面。

-對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行簡要評價，給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后閱讀《黃山奇石》全文，思考作者為何將奇石擬人化。

-選擇自己最喜歡的黃山奇石，用文字或繪畫的形式進行創(chuàng)作。

-準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享內(nèi)容，可以是黃山奇石的傳說故事或者自己對黃山的感受。知識點梳理1.課文內(nèi)容理解

-黃山奇石的特點：奇、險、秀、美。

-作者對黃山奇石的描繪手法：比喻、擬人、排比等修辭手法。

-黃山奇石背后的傳說故事。

2.生字詞學(xué)習(xí)

-生字詞：黃、山、奇、石、松、云、海、泉、仙、境、美、秀、險、擬人、排比。

-生字詞的讀音、字形和字義。

-生字詞的組詞和造句。

3.朗讀與背誦

-課文朗讀的節(jié)奏和情感表達。

-課文中的重點段落和詩句的背誦。

4.寫作技巧

-描寫自然景物的寫作手法：比喻、擬人、排比等。

-如何通過細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)景物的特點。

-如何運用修辭手法增強文章的表現(xiàn)力。

5.文化知識

-黃山的歷史文化背景。

-中國傳統(tǒng)山水畫的審美特點。

-中國古代神話傳說中的奇石形象。

6.思想情感

-作者對黃山奇石的喜愛和贊美之情。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)對大自然的熱愛和對美的追求。

-培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，珍惜和保護自然景觀。

7.課堂互動

-學(xué)生在課堂上的積極參與和合作學(xué)習(xí)。

-通過討論、分享和展示，提高學(xué)生的語言表達能力和思維能力。

8.教學(xué)評價

-對學(xué)生課堂表現(xiàn)的觀察和評價。

-對學(xué)生作業(yè)完成情況的反饋和指導(dǎo)。

-對教學(xué)效果的評估和改進措施。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《黃山奇石》這一課，感覺整體上還過得去，但也有些地方讓我覺得需要改進。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了黃山風(fēng)光的圖片和視頻，這個方法挺有效的，孩子們對黃山很感興趣，討論起來也很熱烈。但是，我發(fā)現(xiàn)有幾個孩子對黃山的了解并不多，所以我在接下來的講解中特別強調(diào)了黃山的背景知識，希望他們能對課文有更深的理解。

在講授新知的時候，我嘗試運用了多種教學(xué)方法，比如讓學(xué)生跟讀課文，通過朗讀來感受語言的韻律和情感；我還用了討論法，讓他們在小組內(nèi)分享對課文的理解和感受。我覺得這些方法都挺有效的，學(xué)生們參與度很高，課堂氣氛也很活躍。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解課文中的比喻和擬人手法時，有的學(xué)生反應(yīng)并不熱烈，可能是因為他們對這些修辭手法還不夠熟悉。所以我打算在接下來的教學(xué)中，多舉一些例子，讓學(xué)生在實際的語境中去體會這些手法。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了生字詞書寫和黃山奇石描述比賽，這些活動都挺受歡迎的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述黃山奇石時，還是缺乏想象力，描述得比較單調(diào)。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生去觀察、去想象，讓他們能夠用自己的語言去描繪美麗的景色。

課堂小結(jié)時，我對學(xué)生的表現(xiàn)進行了評價，也強調(diào)了黃山奇石的美和作者的情感。我希望他們能夠從課文中感受到大自然的神奇和美妙，同時也培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的興趣。

至于作業(yè)布置，我讓學(xué)生閱讀全文，并選擇自己最喜歡的黃山奇石進行創(chuàng)作。我希望通過這樣的作業(yè)，能夠進一步提高他們