2 學(xué)會(huì)寬容 第一課時(shí) （說課稿） -2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

2學(xué)會(huì)寬容第一課時(shí)（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材，具體章節(jié)為“學(xué)會(huì)寬容”。本節(jié)課主要圍繞寬容這一主題展開，引導(dǎo)學(xué)生理解寬容的意義，學(xué)會(huì)寬容他人，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。內(nèi)容包括寬容的定義、寬容的重要性、寬容的表現(xiàn)以及如何學(xué)會(huì)寬容等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到寬容是一種美德，是人際交往的重要原則。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.道德認(rèn)知：使學(xué)生理解寬容的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到寬容在人際交往中的重要性。2.道德情感：引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)寬容的心態(tài)，學(xué)會(huì)尊重和理解他人。3.道德行為：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐寬容，以寬容的態(tài)度對(duì)待他人，促進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建。4.法治意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生樹立法治觀念，理解寬容與法治的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)會(huì)在法治框架內(nèi)維護(hù)自己的權(quán)益，尊重他人的權(quán)益。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生正處于青春期，思維活躍，情感豐富，但同時(shí)也面臨著自我認(rèn)知和人際交往的挑戰(zhàn)。在道德與法治課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣等方面表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：本班學(xué)生整體學(xué)習(xí)態(tài)度積極，對(duì)道德與法治課程有一定的興趣，但在理解寬容這一概念時(shí)，可能存在一定的認(rèn)知偏差，需要教師引導(dǎo)。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)人際交往的基本原則有一定了解，但對(duì)寬容的內(nèi)涵和重要性認(rèn)識(shí)不足，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，深化對(duì)這一概念的理解。

3.能力方面：學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)和傾聽他人意見的能力上有所提高，但在換位思考、理解他人感受的能力上還有待加強(qiáng)。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的道德素養(yǎng)有待提升，對(duì)寬容的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力相對(duì)較弱，需要通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在生活中表現(xiàn)出自私、任性的行為，缺乏寬容心，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師引導(dǎo)和學(xué)生互動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解寬容的概念和意義。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同情境下的寬容行為，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和實(shí)踐能力。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示與寬容相關(guān)的圖片、視頻資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作精神和批判性思維。

5.利用案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析寬容在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的道德判斷能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過講述一個(gè)關(guān)于寬容的小故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)寬容話題的興趣。

-提問：“這個(gè)故事中的主人公為什么會(huì)被大家尊重？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考寬容的意義，為新課的展開做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解寬容的定義、重要性以及寬容的表現(xiàn)形式。

-通過PPT展示與寬容相關(guān)的名言警句，讓學(xué)生感受寬容的力量。

-引導(dǎo)學(xué)生討論寬容在人際交往中的作用，如增進(jìn)友誼、化解矛盾等。

-分析寬容與法治的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)寬容是法治精神的重要組成部分。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：教師給出幾個(gè)實(shí)際情境，讓學(xué)生分組討論如何運(yùn)用寬容解決問題。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬寬容在生活中的應(yīng)用。

-教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的討論和表演，給予肯定和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寬容的實(shí)踐意義。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寬容的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行寬容，成為具有良好道德品質(zhì)的人。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生課后思考：自己生活中遇到的不寬容現(xiàn)象，如何用寬容的態(tài)度去處理。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于寬容的感悟文章，分享自己的心得體會(huì)。

-下一節(jié)課，將組織學(xué)生進(jìn)行分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與成長(zhǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.道德認(rèn)知的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解寬容的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到寬容在人際交往中的重要性。他們能夠認(rèn)識(shí)到寬容是一種美德，是構(gòu)建和諧社會(huì)的基石。

2.道德情感的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過角色扮演、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)了寬容的心態(tài)，學(xué)會(huì)了尊重和理解他人。他們能夠更加關(guān)注他人的感受，減少?zèng)_突，增進(jìn)友誼。

3.道德行為的改善：學(xué)生在日常生活中開始實(shí)踐寬容，能夠以更加寬容的態(tài)度對(duì)待同學(xué)、家人和他人。他們學(xué)會(huì)了換位思考，能夠更好地處理人際關(guān)系中的矛盾和沖突。

4.法治意識(shí)的增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，理解了寬容與法治的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到寬容是法治精神的重要組成部分。他們?cè)诿鎸?duì)問題時(shí)，能夠更加理性地分析，依法行事，尊重他人的合法權(quán)益。

5.思維能力的鍛煉：在討論和案例分析中，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維得到了鍛煉。他們能夠從不同的角度分析問題，提出合理的解決方案。

6.合作能力的提升：通過小組討論和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了傾聽、尊重和包容，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.情緒管理能力的增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)寬容的過程中，學(xué)會(huì)了如何管理自己的情緒，避免因情緒失控而傷害他人。他們能夠更加冷靜地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

8.自我認(rèn)知的深化：學(xué)生在反思自己的行為時(shí)，能夠更加客觀地評(píng)價(jià)自己，認(rèn)識(shí)到自己的不足。他們學(xué)會(huì)了自我反省，努力成為一個(gè)更好的人。

9.社會(huì)責(zé)任感感的培養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)寬容，認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)成員的責(zé)任。他們?cè)敢鉃闃?gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，積極參與公益活動(dòng)。

10.終身學(xué)習(xí)的意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)寬容的過程中，體會(huì)到了知識(shí)的力量。他們意識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性，愿意不斷充實(shí)自己，提升自己的道德素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我們可以嘗試引入更多的真實(shí)案例，讓學(xué)生在案例分析中理解寬容的深層含義，這樣不僅能提高學(xué)生的興趣，還能讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)應(yīng)用。

2.角色扮演活動(dòng)：通過角色扮演，學(xué)生可以更直觀地體驗(yàn)到寬容在生活中的重要性，這種互動(dòng)式教學(xué)能夠有效提升學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解寬容這一概念時(shí)，仍然存在一定的困難，說明我在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上可能需要進(jìn)一步拓展和深化。

2.學(xué)生的參與度：有些學(xué)生在討論和角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)得不夠積極，這可能與他們的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，需要我更加細(xì)致地觀察和引導(dǎo)。

3.評(píng)價(jià)方式的單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能無法全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要我探索更多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合更多的歷史故事和現(xiàn)實(shí)案例，幫助學(xué)生更深入地理解寬容的內(nèi)涵。

2.提升學(xué)生的參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試不同的教學(xué)方法，如小組討論、游戲互動(dòng)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的作業(yè)完成情況和成長(zhǎng)記錄。

4.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)積極性不高或者理解上有困難的學(xué)生，我將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。

5.關(guān)注學(xué)生反饋：我將定期收集學(xué)生的反饋意見，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)①寬容的定義

-寬容是指對(duì)他人的錯(cuò)誤或過失給予諒解和接納，不予以報(bào)復(fù)或怨恨。

-寬容是一種美德，是人際交往的重要原則。

②寬容的重要性

-促進(jìn)和諧人際關(guān)系

-增進(jìn)友誼

-化解矛盾

-塑造良好的社會(huì)風(fēng)氣

③寬容的表現(xiàn)形式

-換位思考，理解他人

-接受他人的不同觀點(diǎn)

-不以言語或行為傷害他人