7開國大典 說課稿-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

7開國大典說課稿-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《開國大典》。該內(nèi)容選自統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)課本，講述了新中國成立當(dāng)天在北京天安門廣場(chǎng)舉行的開國大典的盛況。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的有關(guān)新中國成立的歷史知識(shí)相關(guān)聯(lián)，能夠幫助學(xué)生更好地理解新中國成立的重要意義和開國大典的歷史背景。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、審美情趣和語言運(yùn)用能力。通過學(xué)習(xí)《開國大典》，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)中華民族偉大歷史的自豪感，提升對(duì)國家歷史事件的關(guān)注和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過品讀課文，學(xué)生將學(xué)會(huì)欣賞語言之美，提高語言表達(dá)和文字理解能力，為今后的人文素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解開國大典的歷史意義，體會(huì)新中國的成立對(duì)中華民族的重大意義。

2.把握課文中的重點(diǎn)語句，理解其深刻內(nèi)涵。

難點(diǎn)：

1.體會(huì)文章的抒情色彩和描寫手法，分析文章語言的表達(dá)效果。

2.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，使學(xué)生對(duì)歷史事件有深刻的認(rèn)識(shí)和情感共鳴。

解決辦法與突破策略：

1.通過課前搜集資料、課堂討論等方式，幫助學(xué)生了解開國大典的歷史背景，從而理解其重要意義。

2.逐句解讀課文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的抒情色彩，通過朗讀和討論，提升學(xué)生對(duì)語言表達(dá)效果的分析能力。

3.結(jié)合多媒體展示開國大典的歷史影像資料，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)和表達(dá)。同時(shí)，通過寫作練習(xí)，如撰寫觀后感或短文，加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和情感投入。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)教材電子版、教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：開國大典的歷史影像資料、相關(guān)歷史圖片、音樂素材。

4.教學(xué)手段：教師講解、小組討論、角色扮演、朗讀體會(huì)、寫作練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示開國大典的歷史圖片或視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生思考：“新中國成立那天，天安門廣場(chǎng)上發(fā)生了怎樣的盛況？這場(chǎng)大典對(duì)中華民族意味著什么？”

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧新中國成立的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)習(xí)的有關(guān)新中國成立的相關(guān)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《開國大典》一課的主要內(nèi)容，包括大典的背景、過程和意義。

-舉例說明：教師通過開國大典的具體場(chǎng)景和人物對(duì)話，幫助學(xué)生理解課文中的重點(diǎn)語句和表達(dá)方式。

-互動(dòng)探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，如：“開國大典對(duì)中華民族有哪些重要意義？”通過討論，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬開國大典的場(chǎng)景，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和體驗(yàn)。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生糾正不足。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)開國大典的歷史意義和愛國精神。

-學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，交流對(duì)開國大典的認(rèn)識(shí)和感受。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-課后閱讀：布置學(xué)生閱讀與開國大典相關(guān)的課外書籍或文章，拓寬知識(shí)面。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生以“開國大典的印象”為題，寫一篇短文，表達(dá)自己的感受和思考。

6.教學(xué)過程詳細(xì)安排

1.導(dǎo)入

-播放開國大典的歷史圖片或視頻片段。

-提問：“新中國成立那天，天安門廣場(chǎng)上發(fā)生了怎樣的盛況？”

-回顧新中國成立的歷史背景。

2.新課呈現(xiàn)

-講解開國大典的背景、過程和意義。

-舉例說明課文中的重點(diǎn)語句和表達(dá)方式。

-互動(dòng)探究：小組討論開國大典對(duì)中華民族的重要意義。

3.鞏固練習(xí)

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬開國大典的場(chǎng)景。

-教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)開國大典的歷史意義和愛國精神。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，交流感受。

5.作業(yè)布置

-課后閱讀與開國大典相關(guān)的課外書籍或文章。

-寫作練習(xí)：以“開國大典的印象”為題，寫一篇短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《開國大典》的歷史背景資料：介紹新中國成立的歷史條件、過程以及開國大典的籌備情況。

-新中國成立后的重大事件：列舉新中國成立后的一些重要?dú)v史事件，如土地改革、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)、第一個(gè)五年計(jì)劃等，展示新中國的發(fā)展歷程。

-開國大典的參與人物：介紹開國大典的主要參與人物，如毛澤東、朱德、周恩來等，以及他們的貢獻(xiàn)和影響。

-開國大典的藝術(shù)表現(xiàn)：收集開國大典的攝影作品、繪畫作品等藝術(shù)表現(xiàn)形式，讓學(xué)生感受藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感和情感表達(dá)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《開國大典》等歷史書籍，深入了解開國大典的歷史背景和意義。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看《開國大典》等紀(jì)錄片，通過影像資料感受開國大典的莊嚴(yán)氛圍。

-參觀歷史博物館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀歷史博物館，實(shí)地了解開國大典的歷史文物和場(chǎng)景復(fù)原。

-開展主題班會(huì)：組織主題班會(huì)，讓學(xué)生分享對(duì)開國大典的認(rèn)識(shí)和感受，增進(jìn)對(duì)國家歷史的了解。

-創(chuàng)作繪畫或?qū)懽鳎阂龑?dǎo)學(xué)生以開國大典為主題，進(jìn)行繪畫或?qū)懽鲃?chuàng)作，表達(dá)對(duì)祖國的熱愛和敬意。

-拍攝微電影：鼓勵(lì)學(xué)生分組拍攝微電影，通過鏡頭展現(xiàn)開國大典的盛況，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

-開展知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加開國大典知識(shí)競(jìng)賽，鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-走訪老一輩革命家：鼓勵(lì)學(xué)生采訪或拜訪老一輩革命家，聆聽他們的親身經(jīng)歷，傳承紅色基因。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情感教育：在教學(xué)中，我嘗試將情感教育融入對(duì)開國大典的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生通過了解歷史事件，感受新中國的成立對(duì)中華民族的重大意義，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片等，直觀地展示開國大典的歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)歷史知識(shí)的興趣不夠或者對(duì)課堂活動(dòng)的參與感不強(qiáng)。

2.教學(xué)方法單一：在講解過程中，我主要采用講授法，雖然能夠系統(tǒng)地介紹知識(shí)，但可能缺乏互動(dòng)性和趣味性，不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，不能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中增加小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我將嘗試結(jié)合講授法、討論法、案例分析法等多種教學(xué)方法，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、個(gè)人展示等