10 父母多愛我 第一課時（說課稿） -部編版道德與法治三年級上冊

10父母多愛我第一課時（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析“10父母多愛我第一課時”選自部編版道德與法治三年級上冊。本課旨在引導學生認識父母的愛，感受家庭溫暖，培養(yǎng)學生孝敬父母的情感。通過學習，學生能理解父母的辛勞，學會表達對父母的感恩之情，并努力為父母做力所能及的事情。核心素養(yǎng)目標1.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生孝敬父母的情感，樹立家庭和諧觀念。

2.思維品質：引導學生通過觀察、體驗，提高感知家庭溫暖的能力。

3.行動能力：培養(yǎng)學生為父母做力所能及的事情，踐行孝敬父母的實際行動。教學難點與重點1.教學重點：

-理解父母的辛勞：通過生活實例和故事，讓學生體會父母工作的辛苦，理解他們?yōu)榧彝ジ冻龅呐Α?/p>

-學會表達感恩：引導學生學會用恰當?shù)姆绞奖磉_對父母的感激之情，如寫信、繪畫、口頭表達等。

2.教學難點：

-情感共鳴：幫助學生從內心深處感受到父母的關愛，實現(xiàn)情感共鳴。難點在于如何引導學生打開心扉，分享自己的感受。

-行動實踐：讓學生將孝敬父母的行為轉化為具體的行動，如幫助父母做家務、關心父母的身體健康等。難點在于如何確保學生能夠將所學知識轉化為實際行動，并持之以恒。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、實物教具（如家庭照片、手工制品等）。

-課程平臺：班級微信群、學校在線教學平臺。

-信息化資源：孝敬父母的視頻資料、孝道故事音頻、相關圖片庫。

-教學手段：情境模擬、小組討論、角色扮演、親子互動游戲。教學過程一、導入新課

1.老師角色：親切地走進教室，與學生打招呼。

2.學生角色：起立，向老師問好。

3.老師提問：“同學們，你們知道父母的愛是什么樣的嗎？”

4.學生回答，老師總結：“父母的愛是偉大的，是無私的，是無條件的。”

二、新課講授

1.教學環(huán)節(jié)一：理解父母的辛勞

-老師展示一組父母辛勤工作的照片，引導學生觀察并分享自己的感受。

-學生描述照片內容，老師總結：“父母為了我們的生活付出了很多，他們真的很辛苦?！?/p>

2.教學環(huán)節(jié)二：學會表達感恩

-老師播放孝敬父母的視頻資料，讓學生感受父母的關愛。

-學生分享觀看視頻后的感受，老師總結：“我們要學會感恩，用行動回報父母的愛?！?/p>

3.教學環(huán)節(jié)三：角色扮演

-老師將學生分成小組，每組分配一個角色，如父母、孩子等。

-學生進行角色扮演，模擬生活中與父母相處的場景，體驗父母的辛勞與關愛。

-小組分享扮演過程中的感受，老師總結：“通過角色扮演，我們更深刻地理解了父母的辛苦，學會了關愛父母?！?/p>

4.教學環(huán)節(jié)四：親子互動游戲

-老師組織親子互動游戲，如“猜猜我是誰”、“你說我猜”等，增進親子感情。

-學生與家長參與游戲，分享游戲過程中的快樂，老師總結：“通過游戲，我們拉近了與父母的關系，感受到了家庭的溫暖?！?/p>

5.教學環(huán)節(jié)五：總結與作業(yè)布置

-老師引導學生總結本節(jié)課的學習內容，強調孝敬父母的重要性。

-學生分享自己的學習心得，老師總結：“我們要學會關愛父母，用實際行動回報他們的養(yǎng)育之恩?！?/p>

三、鞏固練習

1.老師提問：“同學們，你們能為父母做些什么呢？”

2.學生回答，老師總結：“我們可以幫助父母做家務、關心父母的身體健康、努力學習，讓父母為我們感到驕傲?！?/p>

四、課堂小結

1.老師總結本節(jié)課的學習內容，強調孝敬父母的重要性。

2.學生分享自己的學習心得，老師總結：“我們要學會關愛父母，用實際行動回報他們的養(yǎng)育之恩?！?/p>

五、課后作業(yè)

1.為父母做一件力所能及的事情，如洗碗、掃地等。

2.每天向父母表達感謝，說一句“爸爸媽媽，你們辛苦了！”

3.撰寫一篇關于孝敬父母的日記，記錄自己的成長與感悟。

六、教學反思

1.教師在教學過程中，關注學生的情感體驗，引導學生從內心深處感受父母的辛勞與關愛。

2.通過多種教學手段，如角色扮演、親子互動游戲等，讓學生在實踐中學會孝敬父母。

3.注重培養(yǎng)學生的實踐能力，讓學生將所學知識轉化為實際行動，養(yǎng)成良好的家庭美德。教學資源拓展1.拓展資源：

-親子互動活動：推薦一些親子互動的活動，如一起做飯、種植植物、制作手工藝品等，這些活動不僅能夠增進親子關系，還能讓學生在活動中體會到父母的辛勞和付出的價值。

-孝道故事分享：搜集一些經(jīng)典的孝道故事，如《臥冰求鯉》、《子路負米》等，通過講述這些故事，讓學生了解孝道的傳統(tǒng)和意義。

-家庭勞動體驗：鼓勵學生在家庭中承擔一些力所能及的家務勞動，如打掃衛(wèi)生、整理房間、洗碗等，通過實際體驗，讓學生理解家務勞動的重要性。

2.拓展建議：

-家庭日記：建議學生每天記錄與父母互動的點滴，可以是簡單的對話、共同的晚餐或是幫助父母做家務的經(jīng)歷，通過日記的形式，讓學生更加關注和珍惜與父母相處的時光。

-家庭會議：定期組織家庭會議，讓學生參與家庭決策，如周末活動安排、家庭預算等，這有助于培養(yǎng)學生的責任感和參與家庭事務的能力。

-社會實踐：組織學生參與社區(qū)服務活動，如幫助孤寡老人、參加環(huán)保志愿活動等，通過這些活動，學生可以將孝敬父母的精神延伸到更廣闊的社會領域。

-讀書會：推薦一些關于家庭關系、親子溝通的書籍，組織讀書會，讓學生在閱讀中學習如何更好地與父母溝通，理解父母的期望和關愛。

-手工制作：鼓勵學生制作一些手工藝品，如賀卡、相冊等，作為送給父母的禮物，通過手工制作的過程，學生能夠更加深刻地體會到制作過程中的用心和情感投入。板書設計①父母的辛勞

-父母的工作

-家庭付出

-生活細節(jié)

②學會表達感恩

-感恩的話語

-感恩的行動

-感恩的心

③孝敬父母的方法

-助人為樂

-關心父母

-學習努力

-家庭和諧教學反思與總結今天上了“父母多愛我”這一課后，我感到既有所得也有些許不足。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣。比如，通過展示父母辛勤工作的照片，讓學生直觀地感受到父母的辛勞；通過播放孝敬父母的視頻資料，讓學生在情感上產生共鳴。這些方法在一定程度上取得了效果，學生們在課堂上表現(xiàn)得非常積極，能夠主動參與到討論和角色扮演中來。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在討論環(huán)節(jié)，部分學生似乎不太愿意分享自己與父母的故事，這可能是因為他們對于自己的家庭情況比較敏感，或者是不太善于表達。對此，我意識到在今后的教學中，我需要更加關注學生的心理需求，創(chuàng)造一個安全、開放的環(huán)境，讓他們能夠暢所欲言。

在教學策略上，我注意到我在引導學生在實踐中學習孝敬父母的方法時，可能過于依賴了角色扮演這一單一的形式。雖然這種形式能夠讓學生在實踐中體驗和理解，但過多的重復可能會讓學生感到枯燥。因此，我計劃在今后的教學中，結合更多的活動，如家庭勞動體驗、手工制作等，讓學生在多元化的活動中感受和體驗孝敬父母的意義。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理課堂紀律問題時，有時過于嚴厲，這可能對學生產生一定的壓力。今后，我會在保持課堂秩序的同時，更加注重與學生溝通的技巧，用更加溫和的方式引導學生遵守紀律。

至于教學效果，我認為學生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在課堂上能夠正確理解父母的辛勞，學會了表達感恩，并且愿意