18 慈母情深（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

18慈母情深（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：慈母情深

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣。通過(guò)學(xué)習(xí)《慈母情深》，引導(dǎo)學(xué)生感受母愛(ài)的偉大和深沉，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)品味課文的語(yǔ)言表達(dá)，提升學(xué)生的語(yǔ)文鑒賞能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)家庭親情的珍視。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文主題：本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文《慈母情深》的主題，即母愛(ài)的偉大和深沉。重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過(guò)課文內(nèi)容體會(huì)到母親對(duì)子女的無(wú)私奉獻(xiàn)和深沉的愛(ài)。

-品味語(yǔ)言表達(dá)：通過(guò)分析課文中的精彩語(yǔ)句，讓學(xué)生學(xué)會(huì)品味語(yǔ)言，理解作者如何運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)情感，如“母親粗糙的手指，卻握著我的手，那手是溫暖的，那愛(ài)是深沉的”。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-情感共鳴：難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生與課文中的情感產(chǎn)生共鳴，讓學(xué)生體會(huì)到母親的愛(ài)是超越物質(zhì)條件的，是需要通過(guò)深入閱讀和情感體驗(yàn)來(lái)感知的。

-文學(xué)鑒賞：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞課文中的修辭手法和語(yǔ)言風(fēng)格，例如比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用，以及細(xì)膩的心理描寫(xiě)。

-寫(xiě)作技巧：難點(diǎn)在于如何將課文中的情感表達(dá)和寫(xiě)作手法應(yīng)用到自己的寫(xiě)作實(shí)踐中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何在自己的作文中表達(dá)對(duì)親情的感悟。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、教科書(shū)《慈母情深》

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索資源（相關(guān)圖片、視頻資料）

-教學(xué)手段：朗讀、小組討論、角色扮演、板書(shū)展示五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示母愛(ài)主題的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享自己與母親之間的感人故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)母愛(ài)的思考和感悟。

-提問(wèn)：你們知道世界上最偉大的愛(ài)是什么嗎？為什么？

-引出課題：《慈母情深》，介紹作者和課文背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考：

1.課文講述了怎樣的故事？

2.母親在故事中表現(xiàn)出了怎樣的情感？

3.文中哪些語(yǔ)句讓你感受到了母愛(ài)的偉大？

-教師逐段講解課文，引導(dǎo)學(xué)生理解：

1.分析課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，如“慈母情深”、“淚眼朦朧”等，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.通過(guò)朗讀、角色扮演等方式，讓學(xué)生體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)愛(ài)。

-討論分析：

1.比較不同人物對(duì)母愛(ài)的表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用自己的方式表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。

2.分享學(xué)生與母親之間的感人故事，增強(qiáng)情感共鳴。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師選取典型題目進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掌握解題技巧。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母愛(ài)的偉大和深沉。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多關(guān)心父母，表達(dá)對(duì)他們的感激之情。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀課外有關(guān)母愛(ài)的文章，感受不同作者對(duì)母愛(ài)的表達(dá)。

-每天為父母做一件力所能及的事情，記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《母親的心》——一首描寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)歌，通過(guò)詩(shī)歌的形式，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)母愛(ài)主題的理解。

-《背影》——朱自清的散文，通過(guò)閱讀這篇散文，學(xué)生可以體會(huì)到父親的愛(ài)，與母愛(ài)主題形成對(duì)比，豐富情感體驗(yàn)。

-母親節(jié)的由來(lái)及慶?；顒?dòng)，了解不同國(guó)家和文化中母親節(jié)的慶祝方式，拓展學(xué)生的文化視野。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：

-讓學(xué)生閱讀《母親的心》，通過(guò)詩(shī)歌的韻律和意境，感受母愛(ài)的細(xì)膩和偉大。

-組織學(xué)生閱讀《背影》，比較父親與母親的愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生思考不同類(lèi)型的親情。

-實(shí)踐拓展：

-在母親節(jié)來(lái)臨之際，鼓勵(lì)學(xué)生為母親制作一張手寫(xiě)的賀卡，表達(dá)自己的感激之情。

-組織學(xué)生參觀(guān)當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或紀(jì)念館，了解母親節(jié)的歷史背景和文化意義。

-情感拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己與母親相處的點(diǎn)滴，可以是日記、作文或繪畫(huà)等形式，通過(guò)創(chuàng)作表達(dá)對(duì)母愛(ài)的感悟。

-開(kāi)展親子活動(dòng)，如一起做飯、打掃衛(wèi)生等，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流。

-研究拓展：

-讓學(xué)生收集不同國(guó)家和文化中母親節(jié)的慶祝方式，進(jìn)行比較研究，撰寫(xiě)小論文或報(bào)告。

-組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如為孤寡老人提供幫助，傳遞愛(ài)心和關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思是一項(xiàng)非常重要的工作，它能夠幫助我們教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。在《慈母情深》這節(jié)課的教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生的參與度。雖然我通過(guò)圖片和視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的故事不太愿意分享。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，可以嘗試設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地分享自己的故事，這樣既能提高他們的參與度，又能讓他們?cè)谳p松的氛圍中感受到母愛(ài)的偉大。

其次，我在講授新知的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)課文中的情感表達(dá)理解不夠深入。例如，在分析“母親粗糙的手指，卻握著我的手，那手是溫暖的，那愛(ài)是深沉的”這句話(huà)時(shí)，有些學(xué)生只是停留在字面意思上，沒(méi)有體會(huì)到作者想要表達(dá)的情感。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)，比如讓學(xué)生回憶自己與母親相處的溫馨時(shí)刻，或者讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作來(lái)表達(dá)對(duì)母愛(ài)的感悟。

再者，我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課后練習(xí)的完成情況參差不齊。有的學(xué)生能夠迅速完成，而有的學(xué)生則顯得有些吃力。這說(shuō)明我在布置作業(yè)時(shí)，沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。因此，我將在未來(lái)的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的不同水平和學(xué)習(xí)能力，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能在完成作業(yè)的過(guò)程中有所收獲。

此外，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候過(guò)于注重知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，而忽視了情感教育的滲透。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重情感教育的融入，讓學(xué)生在總結(jié)知識(shí)的同時(shí)，也能感受到母愛(ài)的溫暖。

最后，作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回家后并沒(méi)有按照要求完成作業(yè)，或者完成的質(zhì)量不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)作業(yè)的重要性認(rèn)識(shí)不足，或者缺乏有效的監(jiān)督。為了改善這種情況，我計(jì)劃與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，同時(shí)也可以通過(guò)家校聯(lián)系冊(cè)等方式，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生的作業(yè)監(jiān)督中來(lái)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-母愛(ài)的偉大

-母親的形象特點(diǎn)

-課文主題思想

②重點(diǎn)詞：

-慈母情深

-粗糙