2024年高中語文 第13課 宇宙的邊疆說課稿6 新人教版必修3

2024年高中語文第13課宇宙的邊疆說課稿6新人教版必修3一、教材分析

2024年高中語文第13課宇宙的邊疆說課稿6新人教版必修3。本課選自新人教版高中語文必修第三冊，是現(xiàn)代文閱讀單元的一篇科普文章。文章以宇宙的邊疆為切入點，介紹了人類對宇宙探索的歷史、現(xiàn)狀及未來展望。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠了解宇宙的基本知識，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高閱讀理解能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于天文、宇宙的基本知識，如太陽系、行星、恒星等，對宇宙的廣闊和神秘有所了解。但在深入探討宇宙的邊疆時，學(xué)生可能對宇宙的結(jié)構(gòu)、星系的形成、黑洞等復(fù)雜概念理解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對宇宙的奧秘普遍充滿好奇，對科學(xué)探索有較強的興趣。他們在閱讀理解方面具有一定的能力，但面對專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜結(jié)構(gòu)時，可能存在理解障礙。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過圖像和實際操作來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更喜歡通過文字和邏輯推理來理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀《宇宙的邊疆》時，可能會遇到以下困難：（1）對專業(yè)術(shù)語的生疏，導(dǎo)致理解困難；（2）難以將抽象的宇宙概念與日常生活經(jīng)驗聯(lián)系起來；（3）對文章中涉及的科學(xué)原理缺乏背景知識，難以形成完整的認知結(jié)構(gòu)。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生逐步克服這些障礙，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和閱讀能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的系統(tǒng)講解，介紹宇宙的基本概念和探索歷史，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞文章中的關(guān)鍵問題進行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取具體的宇宙現(xiàn)象或探索案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其背后的科學(xué)原理和探索方法。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示宇宙的圖像和模擬動畫，增強直觀感受。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線天文學(xué)課程或相關(guān)視頻，拓寬學(xué)生的知識視野。

3.實踐活動：組織學(xué)生進行簡單的天文觀測或模擬實驗，將理論知識與實際操作相結(jié)合。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于宇宙的基本概念和人類探索宇宙的歷史。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《宇宙的邊疆》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“宇宙的邊界是什么？”、“人類是如何探索宇宙的？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過預(yù)習(xí)報告或在線測試來檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解宇宙的基本概念和探索歷史。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會對宇宙的無限性產(chǎn)生疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，學(xué)生可以制作一個關(guān)于宇宙探索的思維導(dǎo)圖。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放宇宙探索的紀(jì)錄片片段，引出《宇宙的邊疆》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解宇宙的結(jié)構(gòu)、星系的形成等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，通過講解黑洞的概念，使用圖像和動畫演示黑洞的吸引力。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討宇宙探索的意義和挑戰(zhàn)。例如，學(xué)生可以分組討論“未來人類宇宙探索的可能性和局限性”。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“宇宙大爆炸理論是什么？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和想法。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)《宇宙的邊疆》課題，布置課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于宇宙探索的短文或設(shè)計一個宇宙探索的科普海報。

提供拓展資源：提供與宇宙探索相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于宇宙的科普書籍或在線課程。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，針對學(xué)生的短文作業(yè)，給出具體的評價和改進建議。

每個環(huán)節(jié)都旨在幫助學(xué)生深入理解宇宙的邊疆這一主題，并通過自主學(xué)習(xí)、課堂互動和課后拓展來強化學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和閱讀理解能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

《宇宙的邊疆》一課涉及的知識點廣泛，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）宇宙起源：介紹宇宙大爆炸理論、宇宙膨脹等概念，幫助學(xué)生理解宇宙的起源和發(fā)展。

（2）星系與恒星：探討星系的形成、演化過程，以及恒星的生命周期。

（3）黑洞與暗物質(zhì)：介紹黑洞的特性、形成機制，以及暗物質(zhì)的存在和作用。

（4）宇宙探索：介紹人類對宇宙的探索歷程，包括航天器、望遠鏡等探測工具的發(fā)展。

（5）宇宙環(huán)境與生命：探討宇宙環(huán)境對生命的影響，以及尋找外星生命的可能性。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-推薦閱讀《宇宙簡史》（作者：史蒂芬·霍金），該書以通俗易懂的方式介紹了宇宙的起源、演化及人類對宇宙的認知。

-閱讀相關(guān)科普文章，如《中國國家地理》中的宇宙探索專題，了解宇宙的最新研究成果。

（2）觀看拓展：

-觀看紀(jì)錄片《宇宙奇跡》（Cosmos:ASpacetimeOdyssey），由著名天文學(xué)家尼爾·德葛拉斯·泰森主持，帶領(lǐng)觀眾探索宇宙的奧秘。

-觀看《宇宙探索》（Cosmos:APersonalJourney），由卡爾·薩根執(zhí)導(dǎo)，通過講述人類探索宇宙的故事，激發(fā)學(xué)生對宇宙的興趣。

（3）實踐活動拓展：

-組織學(xué)生進行天文觀測活動，如觀測月亮、行星等，了解宇宙的運行規(guī)律。

-開展模擬宇宙探索活動，讓學(xué)生分組扮演不同的角色，如宇航員、科學(xué)家等，體驗宇宙探索的過程。

（4）科技應(yīng)用拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國航天事業(yè)的發(fā)展，如嫦娥五號月球探測器、天問一號火星探測器等。

-鼓勵學(xué)生利用科技手段，如天文望遠鏡、天文軟件等，進行天文觀測和探索。

（5）跨學(xué)科拓展：

-結(jié)合地理學(xué)科，了解地球在宇宙中的位置和運動規(guī)律。

-結(jié)合物理學(xué)科，探討宇宙中的力學(xué)、電磁學(xué)等物理現(xiàn)象。七、板書設(shè)計

①宇宙的基本概念：

-宇宙的起源

-宇宙的結(jié)構(gòu)

-宇宙的邊界

②宇宙探索的歷史：

-早期宇宙