貴州省遵義市余慶縣2018-2019年小學六年級語文畢業(yè)學業(yè)水平考試試卷(學生版+解析)

貴州省遵義市余慶縣2018-2019年小學六年級語文畢業(yè)學業(yè)水平考試試卷一、積累與運用Ⅰ（20分）1．（2019·余慶）看拼音寫詞語。xuànfùwǎngshú麗予迷能無過tiánkuíduòqù靜奪懶面面相2．（2019·余慶）下面的幾組詞，劃線字讀音完全一樣的一組是（）A．牽強勉強強迫強詞奪理強人所難B．功臣丞相繼承行程一成不變C．嘹亮遼闊聊天治療一目了然3．（2019·余慶）下面的幾組詞，字形完全正確的一組是（）A．唾罵偏頗魯莽竣工走頭無路突出其來B．簇擁供品花絮愚昧以身作責飽經風霜C．荼毒承諾煎熬投擲推崇備至迫不及待4．（2019·余慶）下列詞語使用正確的一組是（）A．一部手機一攤水一盞明燈一記耳光一縷陽光B．竊竊私語勃勃生機咄咄逼人栩栩如聲絲絲入扣C．人生輝煌山路崎嶇態(tài)度堅強高山巍峨月光皎皎5．（2019·余慶）辨別下列各組詞語中劃線字、詞的注音，全對的是（）A．執(zhí)著（zhuò）精湛（zhàn）縈（yíng）繞緘（xián）默不語B．懲（chěng）罰鮮花兒（huār）葫蘆（lu）千絲萬縷（lǚ）C．包庇（bì）妨礙（fáng’ài）吮（shǔn）吸泛濫（làn）成災D．橢（tuǒ）圓璀（cǔi）璨鍥（qiè）而不舍汗流浹（jiá）背6．（2019·余慶）按要求寫詞語。（1）找規(guī)律寫詞：①弄假成真、驚天動地、、②風度翩翩、生機勃勃、、③虛虛實實、真真假假、、（2）把詞語補充完整；再按要求填空（填序號）。①仗義言②惹生非③再接再④芳百世以上詞語中，含有否定批評的情感；遺臭萬年的反義詞是。（3）寫一個含有動物的成語：；寫一個心理活動的成語：。（4）請用一個成語說說你的語文老師給你的印象：；請用一個成語說說課文中青花瓷藝給你的印象：。二、積累與運用Ⅱ（25分）7．（2019·余慶）根據(jù)要求寫句子或選擇填空。（1）在葡萄園里，那只因受驚嚇像個刺人球的刺猬，緊緊地縮成一團。（縮句）。（2）老師說：“我愛同學們，但我更愛陽光的孩子?！保ǜ臑檗D述句）（3）勇敢的飛天嘗試者——楊利偉，我們?yōu)槟泸湴?。（改成反問句）?）我們每個人都敬仰普羅米修斯。（改成雙重否定句）（5）大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬起獵物，那是在啟示我們。（在橫線上合理地續(xù)寫完整句子）8．（2019·余慶）在原句上修改病句。①我們堅持課外閱讀，可以增長知識和寫作水平。②老師給我們講了許多魯迅的故事。9．（2019·余慶）選詞填空，再選擇其中一個關聯(lián)詞寫一句話來概括窮人桑娜的品質。A．所以……因為……B．雖然……但是……C．無論……都……D．不但……而且……E．寧可……也…①船長犧牲了自己，他永遠活在我們心中。②陸羽十分精通茶藝，周游各地，推廣茶藝。③大衛(wèi)當上了國王，是他精明能干。④：。10．（2019·余慶）根據(jù)學過的課文或積累的知識，回答下面的問題。（1）隨風潛入夜，。（2）修身治國生死無懼，。（3）寫一句贊美青春的話：。（4）故人西辭黃鶴樓，。詩中的“故人”是指，詩中描繪了詩人（作者）在長江邊上的（地點）送友人離去。（5）春天是美麗的，古人描寫春天，贊美春天的詩作也不計其數(shù)。請你選擇最喜歡的默寫在下面：，。（6）《兩小兒辯日》中，兩小兒分別從不同角度出發(fā)分析問題，讓“孔子不能決也”，“決”的意思，于是，孔子受到了嘲笑：“？”這句話的意思是？孔子的實事求是體現(xiàn)了誠信，商鞅南門立木也是因為誠信，讀到這里，你想到了關于誠信的名言：。（7）我們在求知的道路上，歷來強調探索與實踐，愛因斯坦也強調：更為可貴。（8）下面的故事分別出自哪部書，請寫出書名，并寫出作者。①孔明借箭《》；②西天取經《》；11．（2019·余慶）判斷下面的說法是否正確。（1）寫信時，稱呼要頂格；署名寫在日期的下面。（2）“乃”的第一筆畫是橫折折折鉤；“迅”的第一筆畫是橫折斜鉤；“泌”的第七畫是撇。（3）“狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”這句既用了修辭擬人，也用了排比。（4）不知道“魯”的讀音，查字典時可以查“魚”部，也可以查“日”部。三、閱讀與理解（25分）12．（2019·余慶）有人說，夸父竟與太陽賽跑，太自不量力了！你同意嗎？請你說出你的理由。13．（2019·余慶）閱讀下文，回答問題。①“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：“我小的時候，鼻子跟你爸爸一樣，也是又高又直的。”②“那怎么——”③“可是到了后來，碰了幾次壁，就把鼻子碰扁了?！雹躝____碰壁_____我說_____您怎么會碰壁呢_____是不是您走路不小心_____⑤“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”⑥“哦！”我恍然大悟，“墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！雹咴谧娜硕脊笮ζ饋怼＃?）“碰了幾次壁，把鼻子碰扁了”實際上指的是什么？（2）概括一下選段的題目（不超過四個字）。（3）第④自然段的標點符號依次是：。（4）文中有一個詞語表示“一下子明白過來”，這個詞語是；另外，，這兩個四字詞語也有“一下子明白過來”的意思。14．（2019·余慶）下側是一幅圖書廣告宣傳畫。觀察畫面后回答問題。（1）這則廣告介紹的書名是《》。（2）出版社編寫這套書的用意是：。（3）“100%精品”說明這套書；“75%價格”說明這套書；兩個意思用一個成語概括就是。15．（2019·余慶）閱讀下文，回答問題。無翼鳥的聯(lián)想①鳥有翼，這是常識。但有一種鳥，卻無翼。她端莊嫵媚，能舞善啼，極討人歡心。新西蘭人愛之尤甚，將其命名為國鳥，倍加寵養(yǎng)之。②據(jù)說，這生靈早先也曾能夠遨游于高空，啾啾于山林。后來被人類飼養(yǎng)著，無須再遠走高飛了。久之，便消失了雙翼，失去了飛翔的能力。③這似乎是喜，因為她終于不必自己覓食了。但實在是讓人覺得悲憐，因為鳥兒失去了翅膀，畢竟是個不幸。除供人賞玩外，她再不能鳥翅云間了。人類寵了她，但又確實是害了她。寵她的人，倒是出于厚愛，誰知道適得其反呢？不過，現(xiàn)在并不要緊，反正有人寵著，她盡可以飽享人們的恩惠，無憂的生活。可我想，某日人們的審美觀念變了，不再欣賞著畸形的美了，那時候，這鳥又依誰而生活呢？④想起山鷹來了。山鷹訓練雛鷹，總銜著雛鷹，狠心地把它扔下山崖，讓它練著飛上來，飛上來……終于練就了一副健勁的翅膀。⑤鳥兒是應該要有翅膀的，這是常識。（1）對無翼鳥，新西蘭人“倍加寵養(yǎng)之”，其中“之”指的是（）A．無翼鳥 B．新西蘭人C．無翼鳥和新西蘭人 D．以上都不是（2）文中第②自然段插入了關于無翼鳥的傳說，從全文角度分析，插敘的作用是（）A．交待了無翼鳥的歷史，說明她為什么會無翼，使得文章內容更加完整。B．交待了無翼鳥輝煌的歷史。C．主要是為了介紹無翼鳥的知識。D．主要是通過對無翼鳥歷史的交待，襯托他的端莊嫵媚。（3）“適得其反”的意思是；說“適得其反”的緣由是：。（4）無翼鳥被“倍加寵養(yǎng)”，其原因是。（5）“某日人們的審美觀念變了，不再欣賞著畸形的美了，那時候，這鳥又依誰而生活呢？”讀著這一句，想想，表達了作者怎樣的思想感情？下列說法正確的一項是（）A．無翼鳥的未來擔憂，希望新西蘭人制定一項永久保護無翼鳥的法律。B．為無翼鳥的將來憂愁，不知道在若干年后，她又會落入怎樣的悲慘境地。C．希望人們再持之以恒，一如既往的欣賞無翼鳥的美。（6）短文最后一句“鳥兒是應該要有翅膀的，這是常識?！边@句話在全文中的作用是。（7）由這篇文章你想到了什么？（8）默寫古詩詞中字面上含有“鳥”的詩句。（不限定課文中的）四、習作與表達（30分）16．（2019·余慶）在我們的生活里，或許只是點點滴滴的平凡小事，或許只是句很普通的話語，或許只是一細微的神態(tài)或動作……就是這一點一滴，卻往往令你感動。請同學們圍繞“感動”，抓住人物動作、語言、神態(tài)、心理活動，通過一件事來寫一篇作文，讓文章感動自己，感動親人，感動讀者。要求：①題目自取。②圍繞題目，通過一件事，抓住感動來描寫；做到事例具體，語句通順，感情真實，段落分明，書寫整潔。字數(shù)400字以上。文中一律不出現(xiàn)真實的人名和校名。

答案解析部分1．【答案】絢；賦；惘；孰；恬；魁；惰；覷【知識點】拼音；字形【解析】【分析】本題主要考查對詞語（漢字）的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“絢、賦、惘、孰、魁、覷”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：絢、賦、惘、孰、恬、魁、惰、覷

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】A【知識點】拼音【解析】【分析】此題考查學生辨析字音的能力,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。

A：“牽強、勉強、強迫、強詞奪理、強人所難”都讀qiǎng

B：功臣（chén）、“丞相、繼承、行程、一成不變”都讀chéng

C：嘹亮、遼闊、聊天、治療都讀liáo、一目了然（讀liǎo）

故答案為：A

【點評】準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結合起來，音隨形或義變。3．【答案】C【知識點】字形【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。

A：頭——投

B：責——則

C：正確

故答案為：C

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。4．【答案】A【知識點】詞形【解析】【分析】A：正確

B：栩栩如聲改栩栩如生

C：態(tài)度堅強改態(tài)度堅決

故答案為：A

【點評】此題考查了數(shù)量詞的運用、同音字的辨析、詞語的搭配的能力。5．【答案】C【知識點】拼音【解析】【分析】本題為考查字形、字音題。字形、字音題的考查只要求識記字形、字音而不要求拼寫，即側重于考查識記、辨別、確定漢字、字音的能力，準確地判斷其正確與否。解答本題，首先讀一讀拼音，再找一找對應的字，最后再檢查一遍。

A：執(zhí)著（zhuò改zhuó）、緘（xián改jiān）默不語

B：懲（chěng改chéng）罰

C：正確

D：璀（cǔi改cuǐ）璨、汗流浹（jiá改ji?。┍?/p>

故答案為：C

【點評】本題考查學生對拼音、漢字的識記能力。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。在平時的學習中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。6．【答案】（1）將信將疑；積少成多；果實累累；顧慮重重；轟轟烈烈；老老實實（2）執(zhí)；是；厲；流；②；④（3）狐假虎威；心潮澎湃（4）獨樹一幟；完美無瑕【知識點】詞形【解析】【分析】本題考查補寫、分類掌握及運用成語的能力。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。運用：學生要明確詞語的意思，在具體語境中體會

故答案為：（1）①將信將疑、積少成多；②果實累累、顧慮重重；③轟轟烈烈、老老實實。

（2）執(zhí)、是、厲、流、②、④

（3）狐假虎威、心潮澎湃

（4）獨樹一幟、完美無瑕

【點評】本題考查學生對詞語的積累。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語多做一些摘抄、積累，分類整理，加強背誦，此題會迎刃而解。7．【答案】（1）刺猬縮成一團?；虼题s成。（2）老師說，他愛同學們，但他更愛陽光的孩子?；蚶蠋熣f他愛同學們，但他更愛陽光的孩子。（3）勇敢的飛天嘗試者——楊利偉，難道我們不為你驕傲？（4）我們無不（沒有一個不）敬仰普羅米修斯。（5）略【知識點】擴寫、縮寫句子；句式轉換；語言表達【解析】【分析】（1）考查學生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。

（2）引述句和轉述句之間的轉換：A標點符號的改變：引述句改轉述句，冒號和引號要改為逗號。B人稱的變化：a引述句改轉述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當引述內容涉及第二人稱，在改為轉述句時就應改為第一人稱。應注意，冒號和引號前的內容不變。

（3）陳述句變?yōu)榉磫柧洌紫茸⒁夥磫柍煞值淖儞Q，有否定詞改時去掉，沒有否定詞改時加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。

（4）陳述句轉換為雙重否定句的方法：①根據(jù)句子意思，選擇恰當?shù)碾p重否定詞；②替換或刪去原句中“要、得(děi)、都、應該、只好、一定、必須、肯定”等詞語；③刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語；④檢查改后的句子是否讀得通順。

（5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。

故答案為：（1）刺猬縮成一團?；虼题s成。

（2）老師說，他愛同學們，但他更愛陽光的孩子?；蚶蠋熣f他愛同學們，但他更愛陽光的孩子。

（3）勇敢的飛天嘗試者——楊利偉，難道我們不為你驕傲？

（4）我們無不（沒有一個不）敬仰普羅米修斯。

（5）略

【點評】（1）主要測試學生對縮句的方法掌握。認真閱讀原句，弄清原句中心。平時多做練習。

（2）、（3）、（4）掌握引述句改轉述句、陳述句轉換為雙重否定句、陳述句轉換為雙重否定句的方法。平時多練習，提高語言表達能力。

（5）此題考查學生對短文內容的理解能力。8．【答案】①我們堅持課外閱讀，可以增長知識，和提高寫作水平。②老師給我們講了魯迅的許多故事?！局R點】修改病句【解析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當；D詞序顛倒；E搭配不當；F語義重復；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意不明等。

①搭配不當，增長知識,提高寫作水平。

②詞序顛倒，“許多”和“魯迅的”互換。

故答案為：①我們堅持課外閱讀，可以增長知識，和提高寫作水平。

②老師給我們講了魯迅的許多故事。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。9．【答案】雖然；但是；不但；而且；所以；因為；寧可；也；桑娜寧可自己受苦，也要幫助別人【知識點】句式銜接【解析】【分析】考查關聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填寫。

①分句之間是轉折關系。故選“雖然……但是……”；

②分句前后是遞進關系。故選“不但……而且……”；

③分句前后是因果關系。故選“所以……因為……”；

④分句前后是選擇關系。故選“寧可……也…”

故答案為：①雖然、但是；②不但、而且；③所以、因為；

④寧可；也；桑娜寧可自己受苦，也要幫助別人

【點評】本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫。10．【答案】（1）潤物細無聲（2）敬業(yè)奉公寵辱不驚（3）青春時代是一個短暫的美夢，當你醒來時，它早已消逝得無影無蹤（4）煙花三月下?lián)P州；孟浩然；李白；黃鶴樓（5）遲日江山麗；春風花草香（6）裁決，判斷；孰為多知乎；誰說你智慧多呢；略（7）探索真理比占有真理（8）三國演義；羅貫中；西游記；吳承恩【知識點】課文內容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯；文學文化常識【解析】【分析】（1）—（7）本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。

（8）考查文學常識，在于平時的積累和識記。

故答案為：（1）潤物細無聲

（2）敬業(yè)奉公寵辱不驚

（3）青春時代是一個短暫的美夢，當你醒來時，它早已消逝得無影無蹤

（4）煙花三月下?lián)P州、孟浩然、李白、黃鶴樓

（5）遲日江山麗，春風花草香。

（6）裁決，判斷；孰為多知乎；誰說你智慧多呢；略

（7）探索真理比占有真理

（8）三國演義、羅貫中、西游記、吳承恩

【點評】（1）—（7）這道題是按課文內容填空。概括性比較強，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時一定注意不要寫錯別字，掌握生字的結構和易錯點。

（8）主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。11．【答案】（1）錯誤（2）正確（3）正確（4）錯誤【知識點】字形；修辭手法；文學文化常識【解析】【分析】解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧作品有關/閱讀短文內容，比較判斷正誤。（1）錯誤，署名寫在日期的上面。

（2）正確（3）正確

（4）錯誤，魯字的部首是：魚，不可以查部首”日“。

故答案為：（1）錯誤；（2）正確；（3）正確；（4）錯誤

【點評】此題考查學生對書信的格式；漢字的筆順筆畫、部首；修辭的掌握的能力，平時一定要認真理解并加以識記。12．【答案】不同意。因為文章表現(xiàn)的是對夸父胸懷大志，英勇頑強精神的贊美?！局R點】語言表達【解析】【分析】談自己的看法，回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結合個人的認識。

故答案為：不同意。因為文章表現(xiàn)的是對夸父胸懷大志，英勇頑強精神的贊美。

【點評】此題考查就某一觀點談看法的能力，結合文本內容和個人的認識,表述合理，文通句順即可。13．【答案】（1）多次受到國民黨反動勢力的迫害。（2）笑談“碰壁”（3）“？”，“？？”（4）恍然大悟；翻然醒悟；茅塞頓開（豁然開朗）【知識點】語段閱讀【解析】【分析】（1）理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。

（2）概括文章標題，要根據(jù)文章的具體內容，篩選關鍵字詞來概括作答。

（3）分析句子中分句之間的關系,根據(jù)標點符號各自的作用,能正確使用標點符號。

（4）此題是根據(jù)意思寫出相應的詞語。這就要求學生在學習課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結合短文內容來分析，詞語就鎖定在短文中了。

故答案為：（1）多次受到國民黨反動勢力的迫害。

（2）“？”，“？？”

（3）恍然大悟、翻然醒悟、茅塞頓開（豁然開朗）

【點評】（1）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。

（2）考查學生對文章內容的掌握理解能力，并學會概括文章標題。

（3）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。

（4）本題考查學生對重點詞語的理解和識記能力。平時可結合語境、課后注釋或查字典理解詞義。14．【答案】（1）小學生閱讀文庫（2）讓讀書走進人生，讓人生精神充盈（3）質量高；價格便宜；物美價廉【知識點】圖文信息閱讀【解析】【分析】分析圖表應注意：①注重整體閱讀。對這類考題，應當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向，要通過整體閱讀，搜索有效信息。②重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到觀點的源頭。③注意圖表細節(jié)。圖表中一些細節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。

故答案為：（1）小學生閱讀文庫

（2）讓讀書走進人生，讓人行精神充盈

（3）質量高、價格便宜、物美價廉

【點評】此題考查識圖獲取信息的能力。解答時，先從給出的材料里提取答題的信息點，然后予以綜合解答。15．【答案】（1）A（2）A（3）恰恰得到與預期相反的結果；消失了雙翼，失去了飛翔的能力（4）端莊嫵媚，能舞善啼（5）B（6）總結全文，點明中心，照應題目（7）略（8）略【知識點】議論文閱讀【解析】【分析】（1）、（2）、（5）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內容，比較判斷正誤。

（3）第一空詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。第二空解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能在第二自然段找到答案。

（4）解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能在第一自然段找到答案。

（6）考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結合著具體語境，從內容、結構等角度分析作答。

（7）談自己的看法，回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結合個人的認識。

（8）考查對古詩背誦積累，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的古詩即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。

故答案為：（1）A；（2）A；

（3）恰恰得到與預期相反的結果；消失了雙翼，失去了飛翔的能力。

（4）端莊嫵媚，能舞善啼

（5）B；

（6）總結全文，點明中心，照應題目

（7）略

（8）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

【點評】（1）、（2）、（5）此題考查學生對短文內容的理解能力。

（3）第一空考查學生對短文中重點詞語的理解，可結合語境、課后注釋或查字典理解詞義。第二空考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。

（4）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。

（6）本題考查文段在文中的作用。

（7）此題屬于開放性試題，結合文本內容和個人的認識，表述合理，文通句順即可。

（8）要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解古詩的含義。16．【答案】略【知識點】敘事類作文【解析】【分析】從文章的題目看，這是一篇寫事的作文，寫事的文章要注意以下幾點：①要把事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經過、結果交代清楚；②一般可以按事情的發(fā)展順序寫，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果；③要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體；④環(huán)境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注意寫清楚環(huán)境。

【點評】選定題目后，我們就根據(jù)所選內容進行寫作，注意內容具體，結構清晰，感情要真摯，語句通順。貴州省遵義市余慶縣2018-2019年小學六年級語文畢業(yè)學業(yè)水平考試試卷一、積累與運用Ⅰ（20分）1．（2019·余慶）看拼音寫詞語。xuànfùwǎngshú麗予迷能無過tiánkuíduòqù靜奪懶面面相【答案】絢；賦；惘；孰；恬；魁；惰；覷【知識點】拼音；字形【解析】【分析】本題主要考查對詞語（漢字）的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“絢、賦、惘、孰、魁、覷”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：絢、賦、惘、孰、恬、魁、惰、覷

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。2．（2019·余慶）下面的幾組詞，劃線字讀音完全一樣的一組是（）A．牽強勉強強迫強詞奪理強人所難B．功臣丞相繼承行程一成不變C．嘹亮遼闊聊天治療一目了然【答案】A【知識點】拼音【解析】【分析】此題考查學生辨析字音的能力,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。

A：“牽強、勉強、強迫、強詞奪理、強人所難”都讀qiǎng

B：功臣（chén）、“丞相、繼承、行程、一成不變”都讀chéng

C：嘹亮、遼闊、聊天、治療都讀liáo、一目了然（讀liǎo）

故答案為：A

【點評】準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結合起來，音隨形或義變。3．（2019·余慶）下面的幾組詞，字形完全正確的一組是（）A．唾罵偏頗魯莽竣工走頭無路突出其來B．簇擁供品花絮愚昧以身作責飽經風霜C．荼毒承諾煎熬投擲推崇備至迫不及待【答案】C【知識點】字形【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。

A：頭——投

B：責——則

C：正確

故答案為：C

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。4．（2019·余慶）下列詞語使用正確的一組是（）A．一部手機一攤水一盞明燈一記耳光一縷陽光B．竊竊私語勃勃生機咄咄逼人栩栩如聲絲絲入扣C．人生輝煌山路崎嶇態(tài)度堅強高山巍峨月光皎皎【答案】A【知識點】詞形【解析】【分析】A：正確

B：栩栩如聲改栩栩如生

C：態(tài)度堅強改態(tài)度堅決

故答案為：A

【點評】此題考查了數(shù)量詞的運用、同音字的辨析、詞語的搭配的能力。5．（2019·余慶）辨別下列各組詞語中劃線字、詞的注音，全對的是（）A．執(zhí)著（zhuò）精湛（zhàn）縈（yíng）繞緘（xián）默不語B．懲（chěng）罰鮮花兒（huār）葫蘆（lu）千絲萬縷（lǚ）C．包庇（bì）妨礙（fáng’ài）吮（shǔn）吸泛濫（làn）成災D．橢（tuǒ）圓璀（cǔi）璨鍥（qiè）而不舍汗流浹（jiá）背【答案】C【知識點】拼音【解析】【分析】本題為考查字形、字音題。字形、字音題的考查只要求識記字形、字音而不要求拼寫，即側重于考查識記、辨別、確定漢字、字音的能力，準確地判斷其正確與否。解答本題，首先讀一讀拼音，再找一找對應的字，最后再檢查一遍。

A：執(zhí)著（zhuò改zhuó）、緘（xián改jiān）默不語

B：懲（chěng改chéng）罰

C：正確

D：璀（cǔi改cuǐ）璨、汗流浹（jiá改ji?。┍?/p>

故答案為：C

【點評】本題考查學生對拼音、漢字的識記能力。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。在平時的學習中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。6．（2019·余慶）按要求寫詞語。（1）找規(guī)律寫詞：①弄假成真、驚天動地、、②風度翩翩、生機勃勃、、③虛虛實實、真真假假、、（2）把詞語補充完整；再按要求填空（填序號）。①仗義言②惹生非③再接再④芳百世以上詞語中，含有否定批評的情感；遺臭萬年的反義詞是。（3）寫一個含有動物的成語：；寫一個心理活動的成語：。（4）請用一個成語說說你的語文老師給你的印象：；請用一個成語說說課文中青花瓷藝給你的印象：?！敬鸢浮浚?）將信將疑；積少成多；果實累累；顧慮重重；轟轟烈烈；老老實實（2）執(zhí)；是；厲；流；②；④（3）狐假虎威；心潮澎湃（4）獨樹一幟；完美無瑕【知識點】詞形【解析】【分析】本題考查補寫、分類掌握及運用成語的能力。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。運用：學生要明確詞語的意思，在具體語境中體會

故答案為：（1）①將信將疑、積少成多；②果實累累、顧慮重重；③轟轟烈烈、老老實實。

（2）執(zhí)、是、厲、流、②、④

（3）狐假虎威、心潮澎湃

（4）獨樹一幟、完美無瑕

【點評】本題考查學生對詞語的積累。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語多做一些摘抄、積累，分類整理，加強背誦，此題會迎刃而解。二、積累與運用Ⅱ（25分）7．（2019·余慶）根據(jù)要求寫句子或選擇填空。（1）在葡萄園里，那只因受驚嚇像個刺人球的刺猬，緊緊地縮成一團。（縮句）。（2）老師說：“我愛同學們，但我更愛陽光的孩子?！保ǜ臑檗D述句）（3）勇敢的飛天嘗試者——楊利偉，我們?yōu)槟泸湴?。（改成反問句）?）我們每個人都敬仰普羅米修斯。（改成雙重否定句）（5）大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬起獵物，那是在啟示我們。（在橫線上合理地續(xù)寫完整句子）【答案】（1）刺猬縮成一團?；虼题s成。（2）老師說，他愛同學們，但他更愛陽光的孩子。或老師說他愛同學們，但他更愛陽光的孩子。（3）勇敢的飛天嘗試者——楊利偉，難道我們不為你驕傲？（4）我們無不（沒有一個不）敬仰普羅米修斯。（5）略【知識點】擴寫、縮寫句子；句式轉換；語言表達【解析】【分析】（1）考查學生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。

（2）引述句和轉述句之間的轉換：A標點符號的改變：引述句改轉述句，冒號和引號要改為逗號。B人稱的變化：a引述句改轉述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當引述內容涉及第二人稱，在改為轉述句時就應改為第一人稱。應注意，冒號和引號前的內容不變。

（3）陳述句變?yōu)榉磫柧洌紫茸⒁夥磫柍煞值淖儞Q，有否定詞改時去掉，沒有否定詞改時加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。

（4）陳述句轉換為雙重否定句的方法：①根據(jù)句子意思，選擇恰當?shù)碾p重否定詞；②替換或刪去原句中“要、得(děi)、都、應該、只好、一定、必須、肯定”等詞語；③刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語；④檢查改后的句子是否讀得通順。

（5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。

故答案為：（1）刺猬縮成一團?；虼题s成。

（2）老師說，他愛同學們，但他更愛陽光的孩子?；蚶蠋熣f他愛同學們，但他更愛陽光的孩子。

（3）勇敢的飛天嘗試者——楊利偉，難道我們不為你驕傲？

（4）我們無不（沒有一個不）敬仰普羅米修斯。

（5）略

【點評】（1）主要測試學生對縮句的方法掌握。認真閱讀原句，弄清原句中心。平時多做練習。

（2）、（3）、（4）掌握引述句改轉述句、陳述句轉換為雙重否定句、陳述句轉換為雙重否定句的方法。平時多練習，提高語言表達能力。

（5）此題考查學生對短文內容的理解能力。8．（2019·余慶）在原句上修改病句。①我們堅持課外閱讀，可以增長知識和寫作水平。②老師給我們講了許多魯迅的故事?！敬鸢浮竣傥覀儓猿终n外閱讀，可以增長知識，和提高寫作水平。②老師給我們講了魯迅的許多故事?！局R點】修改病句【解析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當；D詞序顛倒；E搭配不當；F語義重復；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意不明等。

①搭配不當，增長知識,提高寫作水平。

②詞序顛倒，“許多”和“魯迅的”互換。

故答案為：①我們堅持課外閱讀，可以增長知識，和提高寫作水平。

②老師給我們講了魯迅的許多故事。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。9．（2019·余慶）選詞填空，再選擇其中一個關聯(lián)詞寫一句話來概括窮人桑娜的品質。A．所以……因為……B．雖然……但是……C．無論……都……D．不但……而且……E．寧可……也…①船長犧牲了自己，他永遠活在我們心中。②陸羽十分精通茶藝，周游各地，推廣茶藝。③大衛(wèi)當上了國王，是他精明能干。④：?！敬鸢浮侩m然；但是；不但；而且；所以；因為；寧可；也；桑娜寧可自己受苦，也要幫助別人【知識點】句式銜接【解析】【分析】考查關聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填寫。

①分句之間是轉折關系。故選“雖然……但是……”；

②分句前后是遞進關系。故選“不但……而且……”；

③分句前后是因果關系。故選“所以……因為……”；

④分句前后是選擇關系。故選“寧可……也…”

故答案為：①雖然、但是；②不但、而且；③所以、因為；

④寧可；也；桑娜寧可自己受苦，也要幫助別人

【點評】本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫。10．（2019·余慶）根據(jù)學過的課文或積累的知識，回答下面的問題。（1）隨風潛入夜，。（2）修身治國生死無懼，。（3）寫一句贊美青春的話：。（4）故人西辭黃鶴樓，。詩中的“故人”是指，詩中描繪了詩人（作者）在長江邊上的（地點）送友人離去。（5）春天是美麗的，古人描寫春天，贊美春天的詩作也不計其數(shù)。請你選擇最喜歡的默寫在下面：，。（6）《兩小兒辯日》中，兩小兒分別從不同角度出發(fā)分析問題，讓“孔子不能決也”，“決”的意思，于是，孔子受到了嘲笑：“？”這句話的意思是？孔子的實事求是體現(xiàn)了誠信，商鞅南門立木也是因為誠信，讀到這里，你想到了關于誠信的名言：。（7）我們在求知的道路上，歷來強調探索與實踐，愛因斯坦也強調：更為可貴。（8）下面的故事分別出自哪部書，請寫出書名，并寫出作者。①孔明借箭《》；②西天取經《》；【答案】（1）潤物細無聲（2）敬業(yè)奉公寵辱不驚（3）青春時代是一個短暫的美夢，當你醒來時，它早已消逝得無影無蹤（4）煙花三月下?lián)P州；孟浩然；李白；黃鶴樓（5）遲日江山麗；春風花草香（6）裁決，判斷；孰為多知乎；誰說你智慧多呢；略（7）探索真理比占有真理（8）三國演義；羅貫中；西游記；吳承恩【知識點】課文內容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯；文學文化常識【解析】【分析】（1）—（7）本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。

（8）考查文學常識，在于平時的積累和識記。

故答案為：（1）潤物細無聲

（2）敬業(yè)奉公寵辱不驚

（3）青春時代是一個短暫的美夢，當你醒來時，它早已消逝得無影無蹤

（4）煙花三月下?lián)P州、孟浩然、李白、黃鶴樓

（5）遲日江山麗，春風花草香。

（6）裁決，判斷；孰為多知乎；誰說你智慧多呢；略

（7）探索真理比占有真理

（8）三國演義、羅貫中、西游記、吳承恩

【點評】（1）—（7）這道題是按課文內容填空。概括性比較強，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時一定注意不要寫錯別字，掌握生字的結構和易錯點。

（8）主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。11．（2019·余慶）判斷下面的說法是否正確。（1）寫信時，稱呼要頂格；署名寫在日期的下面。（2）“乃”的第一筆畫是橫折折折鉤；“迅”的第一筆畫是橫折斜鉤；“泌”的第七畫是撇。（3）“狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”這句既用了修辭擬人，也用了排比。（4）不知道“魯”的讀音，查字典時可以查“魚”部，也可以查“日”部?！敬鸢浮浚?）錯誤（2）正確（3）正確（4）錯誤【知識點】字形；修辭手法；文學文化常識【解析】【分析】解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧作品有關/閱讀短文內容，比較判斷正誤。（1）錯誤，署名寫在日期的上面。

（2）正確（3）正確

（4）錯誤，魯字的部首是：魚，不可以查部首”日“。

故答案為：（1）錯誤；（2）正確；（3）正確；（4）錯誤

【點評】此題考查學生對書信的格式；漢字的筆順筆畫、部首；修辭的掌握的能力，平時一定要認真理解并加以識記。三、閱讀與理解（25分）12．（2019·余慶）有人說，夸父竟與太陽賽跑，太自不量力了！你同意嗎？請你說出你的理由。【答案】不同意。因為文章表現(xiàn)的是對夸父胸懷大志，英勇頑強精神的贊美?！局R點】語言表達【解析】【分析】談自己的看法，回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結合個人的認識。

故答案為：不同意。因為文章表現(xiàn)的是對夸父胸懷大志，英勇頑強精神的贊美。

【點評】此題考查就某一觀點談看法的能力，結合文本內容和個人的認識,表述合理，文通句順即可。13．（2019·余慶）閱讀下文，回答問題。①“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：“我小的時候，鼻子跟你爸爸一樣，也是又高又直的?！雹凇澳窃趺础雹邸翱墒堑搅撕髞?，碰了幾次壁，就把鼻子碰扁了?！雹躝____碰壁_____我說_____您怎么會碰壁呢_____是不是您走路不小心_____⑤“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”⑥“哦！”我恍然大悟，“墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！雹咴谧娜硕脊笮ζ饋怼＃?）“碰了幾次壁，把鼻子碰扁了”實際上指的是什么？（2）概括一下選段的題目（不超過四個字）。（3）第④自然段的標點符號依次是：。（4）文中有一個詞語表示“一下子明白過來”，這個詞語是；另外，，這兩個四字詞語也有“一下子明白過來”的意思?！敬鸢浮浚?）多次受到國民黨反動勢力的迫害。（2）笑談“碰壁”（3）“？”，“？？”（4）恍然大悟；翻然醒悟；茅塞頓開（豁然開朗）【知識點】語段閱讀【解析】【分析】（1）理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。

（2）概括文章標題，要根據(jù)文章的具體內容，篩選關鍵字詞來概括作答。

（3）分析句子中分句之間的關系,根據(jù)標點符號各自的作用,能正確使用標點符號。

（4）此題是根據(jù)意思寫出相應的詞語。這就要求學生在學習課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結合短文內容來分析，詞語就鎖定在短文中了。

故答案為：（1）多次受到國民黨反動勢力的迫害。

（2）“？”，“？？”

（3）恍然大悟、翻然醒悟、茅塞頓開（豁然開朗）

【點評】（1）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。

（2）考查學生對文章內容的掌握理解能力，并學會概括文章標題。

（3）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。

（4）本題考查學生對重點詞語的理解和識記能力。平時可結合語境、課后注釋或查字典理解詞義。14．（2019·余慶）下側是一幅圖書廣告宣傳畫。觀察畫面后回答問題。（1）這則廣告介紹的書名是《》。（2）出版社編寫這套書的用意是：。（3）“100%精品”說明這套書；“75%價格”說明這套書；兩個意思用一個成語概括就是。【答案】（1）小學生閱讀文庫（2）讓讀書走進人生，讓人生精神充盈（3）質量高；價格便宜；物美價廉【知識點】圖文信息閱讀【解析】【分析】分析圖表應注意：①注重整體閱讀。對這類考題，應當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向，要通過整體閱讀，搜索有效信息。②重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到觀點的源頭。③注意圖表細節(jié)。圖表中一些細節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。

故答案為：（1）小學生閱讀文庫

（2）讓讀書走進人生，讓人行精神充盈

（3）質量高、價格便宜、物美價廉

【點評】此題考查識圖獲取信息的能力。解答時，先從給出的材料里提取答題的信息點，然后予以綜合解答。15．（2019·余慶）閱讀下文，回答問題。無翼鳥的聯(lián)想①鳥有翼，這是常識。但有一種鳥，卻無翼。她端莊嫵媚，能舞善啼，極討人歡心。新西蘭人愛之尤甚，將其命名為國鳥，倍加寵養(yǎng)之。②據(jù)說，這生靈早先也曾能夠遨游于高空，啾啾于山林。后來被人類飼養(yǎng)著，無須再遠走高飛了。久之，便消失了雙翼，失去了飛翔的能力。③這似乎是喜，因為她終于不必自己覓食了。但實在是讓人覺得悲憐，因為鳥兒失去了翅膀，畢竟是個不幸。除供人賞玩外，她再不能