2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第三單元 經(jīng)濟(jì)全球化 6.1 認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化說(shuō)課稿 新人教版選擇性必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元經(jīng)濟(jì)全球化6.1認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化說(shuō)課稿新人教版選擇性必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元經(jīng)濟(jì)全球化6.1認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化，包括經(jīng)濟(jì)全球化的概念、形成原因、發(fā)展歷程和影響等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)到的國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織、國(guó)際貿(mào)易等相關(guān)知識(shí)相聯(lián)系，有助于學(xué)生構(gòu)建完整的國(guó)際經(jīng)濟(jì)體系認(rèn)知框架。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生全球意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)個(gè)人、國(guó)家乃至全球的影響，提高學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化溝通能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解經(jīng)濟(jì)全球化背后的經(jīng)濟(jì)規(guī)律，提升分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新思維，為未來(lái)參與全球競(jìng)爭(zhēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解經(jīng)濟(jì)全球化的概念：重點(diǎn)在于使學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)全球化的定義，包括其涉及的范圍、特征和基本形式。

-分析經(jīng)濟(jì)全球化的成因：強(qiáng)調(diào)分析經(jīng)濟(jì)全球化形成的歷史背景、技術(shù)條件和國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境。

-認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化的影響：著重于經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)、各國(guó)經(jīng)濟(jì)和國(guó)際貿(mào)易的影響，以及它對(duì)發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的不同影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-經(jīng)濟(jì)全球化形成原因的復(fù)雜性：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)全球化形成的多種因素，如跨國(guó)公司的發(fā)展、信息技術(shù)進(jìn)步、國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織的推動(dòng)等。

-經(jīng)濟(jì)全球化影響的多樣性：難點(diǎn)在于使學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和政治可能產(chǎn)生的影響是復(fù)雜和多方面的。

-經(jīng)濟(jì)全球化與國(guó)家主權(quán)的關(guān)系：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生思考如何在參與經(jīng)濟(jì)全球化的同時(shí)維護(hù)國(guó)家主權(quán)和利益，以及如何應(yīng)對(duì)全球化帶來(lái)的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。

-經(jīng)濟(jì)全球化與可持續(xù)發(fā)展的平衡：難點(diǎn)在于使學(xué)生理解如何在追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí)，關(guān)注環(huán)境保護(hù)和社會(huì)公正，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)清晰、系統(tǒng)地講解經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念和原理，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞經(jīng)濟(jì)全球化的影響進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析經(jīng)濟(jì)全球化在現(xiàn)實(shí)中的表現(xiàn)和影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示經(jīng)濟(jì)全球化的動(dòng)態(tài)過(guò)程、數(shù)據(jù)和圖表，增強(qiáng)直觀性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)的新聞報(bào)道、視頻資料，拓寬學(xué)生的視野。

3.互動(dòng)軟件應(yīng)用：使用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬練習(xí)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)全球化的影響。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于全球化背景下國(guó)際貿(mào)易的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考全球化對(duì)個(gè)人和國(guó)家的影響。

2.提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生是否了解經(jīng)濟(jì)全球化，以及他們所知道的經(jīng)濟(jì)全球化的例子。

3.引導(dǎo)思考：提出問(wèn)題“為什么經(jīng)濟(jì)全球化會(huì)成為當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

（二）講授新課（20分鐘）

1.講解經(jīng)濟(jì)全球化的概念（5分鐘）：介紹經(jīng)濟(jì)全球化的定義、范圍和基本形式。

2.分析經(jīng)濟(jì)全球化的成因（5分鐘）：講解跨國(guó)公司的發(fā)展、信息技術(shù)進(jìn)步、國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織的推動(dòng)等因素。

3.認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化的影響（5分鐘）：分析經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)、各國(guó)經(jīng)濟(jì)和國(guó)際貿(mào)易的影響。

4.探討經(jīng)濟(jì)全球化與國(guó)家主權(quán)的關(guān)系（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在參與經(jīng)濟(jì)全球化的同時(shí)維護(hù)國(guó)家主權(quán)和利益。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化概念和成因的理解。

2.小組討論：分組討論經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的影響，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：詢問(wèn)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化概念的理解，以及他們所了解的經(jīng)濟(jì)全球化案例。

2.引導(dǎo)思考：提出問(wèn)題“經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我們的生活有哪些影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考經(jīng)濟(jì)全球化與個(gè)人生活的聯(lián)系。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行追問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，教師給予解答，增加學(xué)生的參與度。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.案例分析：選取一個(gè)與經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析案例中涉及的經(jīng)濟(jì)全球化現(xiàn)象。

2.思考與討論：引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

教學(xué)過(guò)程總結(jié)：

本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂提問(wèn)、師生互動(dòng)和核心素養(yǎng)拓展等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念、成因和影響。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)、批判性思維和問(wèn)題解決能力，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。整個(gè)教學(xué)過(guò)程用時(shí)不超過(guò)45分鐘，符合實(shí)際學(xué)情，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展歷程：介紹經(jīng)濟(jì)全球化從20世紀(jì)后半葉以來(lái)的重要事件和發(fā)展階段，如關(guān)貿(mào)總協(xié)定的成立、世界貿(mào)易組織的建立等。

-全球化下的國(guó)際貿(mào)易規(guī)則：探討國(guó)際貿(mào)易規(guī)則的變化，如關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定的關(guān)稅減讓、非關(guān)稅壁壘的消除等。

-全球化對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響：分析全球化對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)的影響，包括經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、就業(yè)市場(chǎng)變化等。

-經(jīng)濟(jì)全球化與可持續(xù)發(fā)展：研究全球化對(duì)環(huán)境保護(hù)、資源分配、社會(huì)公正等方面的影響，以及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略在全球化的背景下如何實(shí)施。

-全球經(jīng)濟(jì)治理體系：介紹國(guó)際貨幣基金組織、世界銀行、世界貿(mào)易組織等國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織的角色和作用。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《全球化時(shí)代的世界經(jīng)濟(jì)》、《全球化與國(guó)家發(fā)展》等，以加深對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化理論的理解。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《全球化》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料了解經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)際案例和影響。

-參與模擬聯(lián)合國(guó)：鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，通過(guò)模擬國(guó)際會(huì)議的形式，學(xué)習(xí)如何處理國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系。

-開展課題研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組課題研究，選擇與經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)的主題，如“全球化對(duì)某一國(guó)家經(jīng)濟(jì)的影響”或“全球化背景下的國(guó)際貿(mào)易問(wèn)題”。

-訪談專業(yè)人士：邀請(qǐng)經(jīng)濟(jì)學(xué)家、國(guó)際關(guān)系專家或跨國(guó)公司代表進(jìn)行講座或訪談，讓學(xué)生直接了解經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)際應(yīng)用和挑戰(zhàn)。

-參加學(xué)術(shù)研討會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會(huì)，了解經(jīng)濟(jì)全球化的最新研究成果和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。

-制作多媒體報(bào)告：指導(dǎo)學(xué)生制作關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的多媒體報(bào)告，如PPT、視頻等，提高學(xué)生的信息處理和表達(dá)能力。

-分析國(guó)際新聞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際新聞，分析新聞背后的經(jīng)濟(jì)全球化因素，提高學(xué)生的時(shí)事敏感度和分析能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入案例分析：在教學(xué)中，我嘗試將實(shí)際的經(jīng)濟(jì)全球化案例融入課堂，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解抽象的經(jīng)濟(jì)理論，這樣的教學(xué)方法不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.強(qiáng)化互動(dòng)討論：我注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，通過(guò)小組合作的形式，讓學(xué)生在交流中碰撞出思想的火花，這種以學(xué)生為主體的教學(xué)模式有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化理論的理解不夠深入：部分學(xué)生在理解經(jīng)濟(jì)全球化理論時(shí)存在困難，對(duì)于一些復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和概念難以把握。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密：雖然我嘗試通過(guò)案例教學(xué)來(lái)貼近學(xué)生生活，但仍有部分學(xué)生覺(jué)得教學(xué)內(nèi)容與他們的實(shí)際生活距離較遠(yuǎn)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣不高。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過(guò)考試來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，尤其是學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化理論教學(xué)：針對(duì)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化理論理解不夠深入的問(wèn)題，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，通過(guò)圖表、模型等多種教學(xué)工具來(lái)幫助學(xué)生更好地理解抽象的經(jīng)濟(jì)理論。

2.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)：為了使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活更加緊密，我計(jì)劃引入更多與生活相關(guān)的案例，并組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察或模擬實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受經(jīng)濟(jì)全球化的影響。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目報(bào)告