2024-2025學(xué)年高中歷史 專題三 第二次世界大戰(zhàn) 二 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)（2）教學(xué)說課稿 人民版選修3

2024-2025學(xué)年高中歷史專題三第二次世界大戰(zhàn)二第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)（2）教學(xué)說課稿人民版選修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史專題三第二次世界大戰(zhàn)二第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)（2）教學(xué)說課稿人民版選修3教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年高中歷史專題三第二次世界大戰(zhàn)二第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)（2）》教學(xué)內(nèi)容主要圍繞人民版選修3教材中的相關(guān)章節(jié)展開。具體內(nèi)容包括：一戰(zhàn)后凡爾賽體系的建立及其影響；1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)及其影響；德國(guó)、意大利法西斯政權(quán)的建立；日本軍國(guó)主義的形成及其對(duì)外擴(kuò)張；英法美等國(guó)的綏靖政策；第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因和過程，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象的能力，理解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史必然性。

2.培養(yǎng)學(xué)生從多角度、多層面認(rèn)識(shí)歷史事件的能力，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類社會(huì)的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生樹立和平發(fā)展觀念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.凡爾賽體系建立及其影響：理解凡爾賽體系的內(nèi)容和影響，分析其對(duì)第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的作用。

2.經(jīng)濟(jì)大危機(jī)對(duì)世界局勢(shì)的影響：掌握經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的背景、過程和影響，分析其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

難點(diǎn)：

1.第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因：綜合分析凡爾賽體系、經(jīng)濟(jì)大危機(jī)、法西斯崛起等因素，理解戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的必然性。

2.英法美等國(guó)的綏靖政策：理解綏靖政策的歷史背景和后果，分析其對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的影響。

解決辦法：

1.采用案例分析法，結(jié)合具體歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生深入理解凡爾賽體系和經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的影響。

2.通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生自主探究第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，培養(yǎng)他們的歷史思維能力。

3.運(yùn)用對(duì)比分析法，對(duì)比分析綏靖政策的歷史背景和后果，引導(dǎo)學(xué)生理解其影響，提高學(xué)生的歷史認(rèn)識(shí)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解凡爾賽體系、經(jīng)濟(jì)大危機(jī)等知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的思辨能力。

3.案例分析法：通過分析具體歷史案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的歷史背景和原因。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示歷史圖片、地圖等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道第二次世界大戰(zhàn)嗎？它對(duì)世界歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？”

展示一些關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的圖片或視頻片段，如戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景、重要戰(zhàn)役等，讓學(xué)生初步感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和歷史的沉重。

簡(jiǎn)短介紹第二次世界大戰(zhàn)的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)其作為20世紀(jì)最具影響力的歷史事件之一，對(duì)全球政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響深遠(yuǎn)。

二、第二次世界大戰(zhàn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解第二次世界大戰(zhàn)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解第二次世界大戰(zhàn)的定義，包括其起止時(shí)間、主要參戰(zhàn)國(guó)等。

詳細(xì)介紹第二次世界大戰(zhàn)的組成部分，如戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)火索、戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程、主要戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、第二次世界大戰(zhàn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解第二次世界大戰(zhàn)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的第二次世界大戰(zhàn)案例進(jìn)行分析，如凡爾賽體系崩潰、經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)、德國(guó)、意大利、日本法西斯政權(quán)的建立等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解第二次世界大戰(zhàn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用歷史知識(shí)解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與第二次世界大戰(zhàn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如戰(zhàn)爭(zhēng)的影響、戰(zhàn)爭(zhēng)的道德倫理問題、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的關(guān)系等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)第二次世界大戰(zhàn)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括第二次世界大戰(zhàn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)第二次世界大戰(zhàn)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用歷史知識(shí)。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，拓展知識(shí)面。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括對(duì)某一戰(zhàn)役的分析、對(duì)某一歷史人物的評(píng)述、對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平關(guān)系的思考等。

要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用批判性思維，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

八、教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。

過程：

教師課后對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，包括教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、課堂氛圍的營(yíng)造等方面。

針對(duì)不足之處，提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供借鑒。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《第二次世界大戰(zhàn)史》：介紹第二次世界大戰(zhàn)的全過程，包括戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、主要戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果等。

-《凡爾賽條約》：詳細(xì)解讀凡爾賽條約的內(nèi)容和影響，分析其對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系的影響。

-《經(jīng)濟(jì)大危機(jī)》：探討1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的背景、過程和影響。

-《法西斯主義》：分析德國(guó)、意大利、日本法西斯政權(quán)的形成、特點(diǎn)及其對(duì)外擴(kuò)張。

-《世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)》：介紹世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過程和勝利原因。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)歷史書籍，如《第二次世界大戰(zhàn)史》、《凡爾賽條約》等，深入了解第二次世界大戰(zhàn)的歷史背景和影響。

-觀看歷史紀(jì)錄片，如《第二次世界大戰(zhàn)》、《世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)》等，通過直觀的影像資料感受戰(zhàn)爭(zhēng)的真實(shí)面貌。

-參觀歷史博物館或紀(jì)念館，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念館等，實(shí)地感受歷史氛圍，加深對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)。

-查閱歷史資料，如歷史檔案、歷史照片等，了解歷史事件的真實(shí)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和分析問題的能力。

-參與歷史知識(shí)競(jìng)賽或辯論活動(dòng)，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和表達(dá)能力。

-開展小組合作學(xué)習(xí)，共同研究歷史問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-關(guān)注歷史研究動(dòng)態(tài)，了解國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的研究成果，拓寬視野。

-結(jié)合歷史知識(shí)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的國(guó)際關(guān)系，思考?xì)v史對(duì)現(xiàn)實(shí)的啟示。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫歷史小論文，對(duì)歷史事件進(jìn)行深入分析和思考，提高寫作能力。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如歷史論壇、歷史博客等，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因時(shí)，我嘗試運(yùn)用案例分析法，通過具體的歷史案例，讓學(xué)生更直觀地理解戰(zhàn)爭(zhēng)的復(fù)雜性和多面性。

2.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解某些歷史事件時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解不夠深入，可能是因?yàn)槲覜]有提供足夠的背景信息和深入的分析。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而部分學(xué)生則較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)槲覜]有很好地調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了提高教學(xué)深度，我計(jì)劃在講解歷史事件時(shí)，增加更多的背景資料和深入的分析，幫助學(xué)生建立更全面的歷史觀。

2.提升學(xué)生參與度：我將嘗試不同的教學(xué)策略，如設(shè)置小組挑戰(zhàn)任務(wù)、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多種評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人報(bào)告、在線測(cè)試等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：我將更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，通過提問、反饋和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.利用現(xiàn)代技術(shù)：為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃更多地利用多媒體技術(shù)和在線資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也能更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)①第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)背景

-凡爾賽體系的建立與矛盾

-1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)

-德國(guó)、意大利、日本法西斯政權(quán)的建立

-英法美等國(guó)的綏靖政策