蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版三年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等都得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)有趣的游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開(kāi)階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在動(dòng)手操作和合作交流中理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的方法。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重師生交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)。學(xué)生參與度高，積極舉手發(fā)言，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能跟上教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張華老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象易懂。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的概念有了清晰的理解，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埲A老師的引導(dǎo)下，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了充分的理解和記憶。他們能夠熟練地運(yùn)用除法來(lái)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，并且能夠解釋這個(gè)過(guò)程中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)原理。此外，學(xué)生們?cè)诰毩?xí)中展現(xiàn)出了對(duì)技能的掌握程度，他們能夠獨(dú)立完成相關(guān)的數(shù)學(xué)題目，顯示出對(duì)這一概念的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課不僅注重知識(shí)的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張華老師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、表?yè)P(yáng)他們的努力和進(jìn)步，促進(jìn)了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力的提升。學(xué)生們?cè)谡n堂上的合作和交流，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。此外，通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索和解決，學(xué)生們體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，進(jìn)一步激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注。這種以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題并尋找解決方案。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多實(shí)際的例子或利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師在今后的教學(xué)中，可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。同時(shí)，教師可以參加相關(guān)的教師培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)，不斷提升自身的教學(xué)水平和能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，以觀察教師是否采納了建議以及教學(xué)效果的提升情況。同時(shí)，