七年級體肓聽評課記錄

七年級體肓聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：七年級體育

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：籃球基本技巧

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：體育教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師以一段精彩的籃球比賽視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張華老師選擇了講解和示范的方法，讓學(xué)生們了解并掌握了籃球基本技巧。在結(jié)束階段，老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的練習(xí)作業(yè)。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效地提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。學(xué)生們積極參與討論，提出問題和觀點(diǎn)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認(rèn)真聽講，主動參與練習(xí)。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中也表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守紀(jì)律規(guī)定，沒有出現(xiàn)紀(jì)律問題。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備展示了籃球技巧的視頻，使學(xué)生更直觀地理解和掌握技巧。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括了解籃球基本技巧、能夠演示并練習(xí)這些技巧。通過課堂觀察，學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下積極參與練習(xí)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對籃球基本技巧的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶，他們能夠說出技巧的名稱和要領(lǐng)，并能夠正確地演示出來。對于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠熟練地完成技巧動作，但仍有部分學(xué)生需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和積極進(jìn)取的態(tài)度。通過小組比賽和合作練習(xí)，學(xué)生們感受到了團(tuán)隊(duì)合作的樂趣和重要性，他們積極地參與練習(xí)，展現(xiàn)出積極的情感態(tài)度。此外，老師還強(qiáng)調(diào)了運(yùn)動對于身體健康的重要性，激發(fā)了學(xué)生對體育運(yùn)動的熱愛和重視。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講解、示范和小組合作，使學(xué)生們能夠積極參與并掌握籃球基本技巧。課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)積極性和專注度?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的良好互動和學(xué)生們在課堂上的積極表現(xiàn)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師可以在教學(xué)過程中更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。其次，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個性化指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的不同需求和水平，提高教學(xué)的針對性。此外，教師可以加強(qiáng)課堂評價的多樣性，除了口頭評價外，可以增加書面評價和同伴評價等方式，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況和教師成長，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評課活動，提供反饋和建議，幫助教師不斷提升教學(xué)質(zhì)量。同時，可以組織教師培