蘇教版數(shù)學(xué)二年級下冊公開課《直角、銳角和鈍角的初步認(rèn)識》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)二年級下冊公開課《直角、銳角和鈍角的初步認(rèn)識》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：二年級（3）班

教學(xué)主題或章節(jié)：直角、銳角和鈍角的初步認(rèn)識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等均到位。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華教師通過生活實(shí)例引入直角、銳角和鈍角的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（2）展開階段：張華教師采用講授法，結(jié)合教具和多媒體演示，形象地講解直角、銳角和鈍角的特征。同時，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張華教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的溝通交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評價，使學(xué)生在互動中思考、學(xué)習(xí)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極討論，相互幫助，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用多媒體和教具，形象直觀地展示直角、銳角和鈍角的特征，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時，運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)，使課堂更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師圍繞直角、銳角和鈍角的初步認(rèn)識展開教學(xué)，旨在讓學(xué)生掌握這三種角的概念及特征，能辨識生活中各種角，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對直角、銳角和鈍角有了清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對直角、銳角和鈍角的定義、特征有了明確的掌握，并能運(yùn)用這些知識描述生活中的各種角。在技能掌握方面，學(xué)生能使用直尺和量角器準(zhǔn)確地測量角的大小，表現(xiàn)出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、觀察能力和合作精神。通過生活實(shí)例和小組討論，學(xué)生不僅學(xué)會了數(shù)學(xué)知識，還培養(yǎng)了運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的意識。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在學(xué)習(xí)過程中形成積極向上的情感態(tài)度和價值觀。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張華教師對教學(xué)目標(biāo)的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對知識的掌握程度較好。在今后的教學(xué)中，建議張華教師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高課堂提問的針對性和深度，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，進(jìn)一步提升教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次公開課給我留下了深刻的印象。張華教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，對直角、銳角和鈍角的初步認(rèn)識這一課題的處理既深入又生動。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠結(jié)合生活實(shí)際和學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計富有啟發(fā)性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵學(xué)生主動提問，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)造性思維。此外，教師在講授理論知識時，可以適當(dāng)增加一些趣味性的例子，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為有必要對張華教師后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)，以了解本次公開課反饋的實(shí)施情況以及改進(jìn)效果。為了幫助張華教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我們可以計劃采取以下支持措施：

-組織定期的教學(xué)研討會議，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討解決教學(xué)中遇到的