2025年中圖版七年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年中圖版七年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、健康的生活方式有利于提高生活質(zhì)量．下列選項中屬于健康生活方式的是（）

A.為減肥而不吃早飯B.常因?qū)W習熬到深夜C.吸煙酗酒D.不挑食，合理營養(yǎng)2、對心臟進行灌流，如果將水從肺靜脈灌入，水一定會從下列那條血管出來（）A.肺靜脈B.肺動脈C.主動脈D.上、下腔靜脈3、如圖為生態(tài)系統(tǒng)各個成分間的相互關(guān)系．下列有關(guān)說法錯誤的是（）

A.B為消費者，它和C是吃與被吃的關(guān)系B.A是生產(chǎn)者，它能夠?qū)o機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物C.C是分解者，它對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用D.若ABC包括地球上所有的生物，則該生態(tài)系統(tǒng)為生物圈4、精子和卵細胞結(jié)合的場所是（）A.子宮B.卵巢C.輸卵管D.陰道5、杜仲的樹皮是名貴中藥材，有人為了更多地獲得它常將主干上的樹皮統(tǒng)統(tǒng)剝掉，造成杜仲死亡。其死亡的原因是（）A.樹皮的保護作用被破壞B.根吸收的水和無機鹽不能向上運輸C.葉片制造的有機物不能由篩管向下運輸?shù)礁緿.有機養(yǎng)料不能由導(dǎo)管向上運輸?shù)角o葉6、下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述錯誤的是A.生態(tài)系統(tǒng)一般都由非生物成分和生物成分組成B.太陽能是所有生物生命活動能量的最終來源C.“陽光→草→鼠→狐”可稱為一條完整的食物鏈D.大氣中的碳通過光合作用進入綠色植物體內(nèi)7、葉芽中將來發(fā)育成側(cè)芽的結(jié)構(gòu)是（）A.葉原基B.芽原基C.生長點D.芽軸8、人進行呼吸時，呼出的氣體和吸入的氣體相比，其變化是（）①溫度升高②水分增加③氧含量略增加④氧含量大增⑤二氧化碳含量增加A.①②④B.①③④C.②③⑤D.①②⑤評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、科學探究的一般步驟包括：提出問題、____、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論。10、如圖1為人體部分生理過程示意簡圖，其中a、b；c表示不同物質(zhì)；d、e表示不同液體．請據(jù)圖回答問題：

（1）當人體吸氣時，氣體進入肺泡，物質(zhì)b透過肺泡壁和____進入血液，與紅細胞結(jié)合．在肺泡與血液進行氣體交換的過程中，血液的變化是____

（2）在消化道（管）內(nèi)，蛋白質(zhì)被胃液、腸液和____分解為物質(zhì)[a]____；經(jīng)小腸吸收進入血液．

（3）如圖2表示液體e形成過程中尿素含量的變化曲線，其中縱軸代表尿素含量，橫軸代表腎單位的組成結(jié)構(gòu)，那么AB段表示的結(jié)構(gòu)是____11、將血液從心臟輸送到身體各部分去的血管是_________，將血液從身體各部分送回心臟的血管是__________。12、如圖；某學習小組進行了“探究唾液對淀粉的消化作用”實驗：①向1號；2號試管中各加入2毫升漿糊；②再向1號試管中加入2毫升清水，2號試管中加入2毫升唾液；③將2支試管充分振蕩后，放入盛有37℃左右溫水的燒杯中，10分鐘后取出，并各加入2滴碘液．觀察實驗現(xiàn)象，回答相關(guān)問題：

（1）該小組同學在實驗中設(shè)置了1號和2號兩支試管的目的為為了形成一組____實驗，這組實驗的變量是____．

（2）兩支試管放在37℃左右溫水中的目的是模擬____的溫度．

（3）滴加碘液后，現(xiàn)象是一支試管變藍，另一支不變藍，其中不變藍的是____號管，這說明了該管中的____已被消化了．

（4）在實驗過程中，如果該小組將剛煮沸制成的漿糊立即注入試管中并馬上操作實驗，則滴加碘液后2號管的顏色是____．13、在果樹的“坐果”時期；果農(nóng)常常給果樹的莖做環(huán)狀剝皮（即“環(huán)剝”），這樣可以增加坐果量，而膠弄割膠也是在莖上做環(huán)割，根據(jù)您所學的知識回答以下問題：

①果實當中的營養(yǎng)物質(zhì)和割取的膠植物的哪個器官生產(chǎn)的？根據(jù)已學的知識談?wù)勥@些物質(zhì)是怎樣運輸?shù)焦麑嵑铜h(huán)割的傷口的？

②不論是在果樹上環(huán)切還是割膠都是人為的干擾了植物輸導(dǎo)組織運輸有機物而提高產(chǎn)量的手段，想一想還有哪些手段能提高果實的產(chǎn)量和橡膠的產(chǎn)量？14、草履蟲對氧的攝入，二氧化碳的排出都是通過口溝．____．15、細胞核中有儲存____的物質(zhì)--____，它主要存在于____中．16、藻類植物的特點，沒有根、莖、____的分化，多數(shù)生活在水中．17、海水中某些單細胞生物大量繁殖可造成____，危害漁業(yè)．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)18、根尖分生區(qū)屬于分生組織，莖的形成層屬于保護組織．（判斷對錯）19、使用顯微鏡時，室內(nèi)較暗則選用凹面鏡進行對光．（判斷對錯）20、動物和植物都可以吸收氧氣，釋放出二氧化碳．______（判斷對錯）21、植物吸收的水分大部分通過蒸騰作用散失，這是一種浪費。22、到了寒冷的冬天，銀杏樹紛紛落葉，香樟樹卻郁郁蔥蔥，這表明香樟樹比銀杏樹更適寒冷的冬天。（）23、生物對環(huán)境的適應(yīng)就是指生物適應(yīng)周圍的非生物環(huán)境。（）24、所有的生物都是由細胞構(gòu)成的。評卷人得分四、解答題(共1題，共2分)25、回答下列問題：

（1）圖中從A到D，細胞的數(shù)目增加，該過程屬于細胞__，從圖中D到EFGH的過程屬于細胞__，其結(jié)果是形成了不同的_________．（2）人體有四大組織，胃痛說明可能有神經(jīng)組織，胃痙攣說明可能有______組織，胃出血說明可能有_____組織．（3）植物也有四大組織，夏季西紅柿表皮破損后易腐爛，說明表皮屬于__組織，而果肉富含營養(yǎng)，屬于______組織．切開西紅柿，會發(fā)現(xiàn)有些“筋絡(luò)”把甜酸可口的汁液分隔開，我們說的這些“筋絡(luò)”屬于__________組織。（4）西紅柿果實所屬植物體的結(jié)構(gòu)層次是______________。（5）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，西紅柿的結(jié)構(gòu)層次沒有___________。（6）構(gòu)成西紅柿和人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是______________。評卷人得分五、其他(共3題，共9分)26、【題文】如圖所示是某個同學做“探究光對鼠婦生活的影響”的實驗裝置。實驗過程式中；他將10只鼠婦放入此裝置的中間位置，靜止2分鐘后，每隔開1分鐘記錄陰暗處和光亮處鼠婦的數(shù)目，共統(tǒng)計了10次，結(jié)果記錄如下表。(時間：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠婦?___________________。

(2)下面是一組同學的實驗記錄：

。環(huán)境時間(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮處鼠婦數(shù)量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

陰暗處鼠婦數(shù)量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通過分析上述數(shù)據(jù)；你得到了結(jié)論是________________________________。

(3)在這個實驗中要用10只鼠婦做實驗的理由是________________________。

(4)這個小組在實驗過程中；所控制的實驗變量是______________________。

(5)實驗中；為什么要計算全班各組的平均值?_________________________。

(6)實驗結(jié)束后，你們是怎樣處理鼠婦的?___________________________。27、【題文】下圖表示人在吸氣；呼氣時胸廓上下徑、膈、肺的變化；依圖回答下列問題。

（1）圖中各字母所示結(jié)構(gòu)分別為：

A____B____

C____D____

（2）甲圖表示____（回答“吸氣”還是“呼氣”）。

（3）吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌____使胸腔容積____，肺隨著____，氣體便被吸入。28、【題文】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實驗操作環(huán)節(jié)示意圖；回答下列問題：

(1)結(jié)合你在此實驗中的操作過程，將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序____。

（2）圖②操作的目的是____。

(3)圖⑦操作的目的是形成對照。其中，遮光部分是____組（填“對照”或“實驗”）。

（4）圖④中滴加的液體為____，一段時間后，葉片中見光部分呈現(xiàn)藍色，說明綠葉在光下合成了____。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【解答】A；合理膳食、均衡營養(yǎng)；一日三餐按時就餐，既能滿足營養(yǎng)物質(zhì)的需要，又避免過量攝入導(dǎo)致肥胖或攝入不足而營養(yǎng)不良．早飯是大腦活動的能量之源，如果沒有進食早餐，體內(nèi)無法供應(yīng)足夠血糖以供消耗，便會感到倦怠、疲勞、腦力無法集中、精神不振、反應(yīng)遲鈍．為減肥不吃早飯是不對的，正確的減肥應(yīng)當合理飲食，適量運動，A錯誤；

B；生活有規(guī)律；可以養(yǎng)成良好的習慣，形成生物鐘，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，提高身體的免疫能力．熬夜學習到凌晨，會破壞人的生物鐘，使神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低，降低學習效率，還會影響身體健康，B錯誤；

C；吸煙；酗酒，會傷害肝臟和肺，不利于身體健康，C錯誤．

D；合理膳食、均衡營養(yǎng)；不挑食，既能滿足營養(yǎng)物質(zhì)的需要，又避免過量攝入導(dǎo)致肥胖或攝入不足而營養(yǎng)不良．因此不挑食，合理營養(yǎng)是健康的生活方式．D正確．

故選：D．

【分析】健康的生活方式有：生活有規(guī)律、合理膳食、合理用藥、異性同學間應(yīng)建立真誠友誼、積極參加文娛活動和體育運動、不吸煙、不酗酒、拒絕毒品等．2、C【分析】解：心臟有四個腔：左心房；右心房、左心室、右心室；左心房連通肺靜脈，右心房連通上下腔靜脈，左心室連通主動脈，右心室連通肺動脈；將水從肺靜脈灌入，水在心臟內(nèi)的流動路線是：水→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈；因此水從主動脈流出．

故選：C

心房與心室之間；心室與動脈之間；都有能開閉的瓣膜：這些瓣膜只能向一個方向開：房室瓣只能朝向心室開，動脈瓣只能朝向動脈開．這樣就保證了血液只能按一定的方向流動：血液只能從心房流向心室，從心室流向動脈，而不能倒流．

這是一道關(guān)于心臟灌注實驗的題，在做該類題時一定要注意心臟內(nèi)瓣膜的作用．例如如果從肺動脈向心臟里灌水，由于動脈瓣的作用，水會仍然從肺動脈流出．【解析】C3、A【分析】解：ABC；由圖可知：圖中A利用太陽的光能；需要二氧化碳、水和無機鹽進行光合作用，制造有機物，故可判斷圖中A為生產(chǎn)者，將無機物轉(zhuǎn)化為有機物．B為消費者，C為分解者．故B與C之間的關(guān)系為分解與被分解的關(guān)系．

C能夠產(chǎn)生二氧化碳；并且給生產(chǎn)者提供二氧化碳；水和無機鹽，可判斷為分解者，A錯誤，BC正確．

D；生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個統(tǒng)一的整體；是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，它為生物提供了營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，D正確．

故選：A

生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；其中生物部分包括：生產(chǎn)者（綠色植物能進行光合作用，制造有機物，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)）；消費者（動物直接或間接的以植物為食，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)．）；分解者（細菌；真菌靠分解動植物的遺體來維持生活）．

由圖可知：圖中A利用太陽的光能；需要二氧化碳；水和無機鹽進行光合作用，制造有機物，故可判斷圖中A為生產(chǎn)者，將無機物轉(zhuǎn)化為有機物．B為消費者，C為分解者．

解答此類題目的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分的作用和關(guān)系．【解析】A4、C【分析】【分析】該題意在考查人的受精過程，明確精子和卵細胞在輸卵管中結(jié)合成受精卵是解答該題的關(guān)鍵?！窘獯稹咳祟惖纳臣毎úG丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細胞，含精子的精液通過陰道進入子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇，卵細胞與精液中眾多精子中的一個結(jié)合，形成受精卵，精子與卵細胞融合為受精卵的過程叫做受精，所以精子和卵細胞結(jié)合的場所是輸卵管。子宮是胚胎和胎兒發(fā)育的場所及產(chǎn)生月經(jīng)的地方，卵巢的主要功能是產(chǎn)生卵細胞，分泌雌性激素，陰道是精子進入和胎兒產(chǎn)出的通道。故選C。【解析】C5、C【分析】【分析】本題主要考查木本植物莖的結(jié)構(gòu)。解答此題的關(guān)鍵是熟知篩管的位置及作用。【解答】在杜仲樹皮內(nèi)側(cè)的韌皮部里面有篩管，它可以從上往下把植物體進行光合作用制造的有機物運輸?shù)街参锏母浚龠M根的生長。當不法分子盜剝杜仲樹皮，傷到了樹皮韌皮部內(nèi)的篩管，杜仲的葉進行光合作用制造的有機物不能向下運輸?shù)礁?，從而致使杜仲死亡。故C符合題意。故選Ｃ?！窘馕觥緾6、C【分析】【分析】此題考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈、生態(tài)系統(tǒng)中的能量和物質(zhì)來源等有關(guān)知識。明確生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)基礎(chǔ)知識是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.生態(tài)系統(tǒng)是指一定地域內(nèi)，生物和環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體，生態(tài)系統(tǒng)都由生物成分和非生物成分組成，故A正確；B.在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能，生態(tài)系統(tǒng)中的能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，太陽能是所有生物生命活動能量的最終來源，故B正確；C.食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者，故C錯誤；D.綠色植物通過光合作用把二氧化碳轉(zhuǎn)化成有機物，使碳進入植物體內(nèi)，其它生物都直接或間接的以植物為食，故D正確。故選C。

【解析】C7、B【分析】解：A；葉原基將來發(fā)育成幼葉；A不符合題意；

B；芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽；B符合題意；

C；生長點可以使芽軸不斷伸長；C不符合題意；

D；芽軸將來發(fā)育成莖；D不符合題意．

故選：B

葉芽的結(jié)構(gòu)包括：生長點；芽軸、葉原基、芽原基、幼葉．如圖：

分清葉芽各部分結(jié)構(gòu)的名稱及作用是解題的關(guān)鍵．【解析】B8、D【分析】試題分析：①細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量，一部分能量轉(zhuǎn)化為熱能，所以呼出的氣體溫度升高，故①正確；②人進行呼吸作用時，有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量，有水產(chǎn)生，因此呼出的氣體水分增加，故②正確；③吸入的氧要提供組織細胞進行呼吸作用釋放能量供生命活動需要，因此氧含量減少，故③錯誤；④人進行呼吸作用時，有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量，有二氧化碳產(chǎn)生，因此二氧化碳的含量增加，故④錯誤；⑤人進行呼吸作用時，有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量，有二氧化碳產(chǎn)生，因此二氧化碳的含量增加，故⑤正確．考點：呼出的氣體與吸入的氣體相比較，二氧化碳增多了，氧減少了【解析】【答案】D二、填空題(共9題，共18分)9、作出假設(shè)【分析】【解答】科學探究的一般過程：提出問題；作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的；發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思。即提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。在科學探究的過程中我們通常還要設(shè)計對照實驗。在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗叫做對照實驗．這一種條件。

【分析】此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學探究的一般過程。10、毛細血管壁由靜脈血變成動脈血胰液氨基酸腎小管【分析】【解答】（1）肺泡內(nèi)的氣體交換：流經(jīng)肺泡周圍毛細血管內(nèi)的血液是靜脈血；含氧量低于肺泡內(nèi)的含氧量，二氧化碳血液內(nèi)高于肺泡內(nèi)，氧氣經(jīng)肺泡壁和毛細血管壁由肺泡進入血液，二氧化碳由血液經(jīng)毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡，經(jīng)過這里的氣體交換，血液由靜脈血變成動脈血．

（2）蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的；當食物中的蛋白質(zhì)進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸．

（3）腎單位包括腎小體和腎小管兩部分；腎小體又包括腎小球和腎小囊；尿的形成過程包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用．所以當腎動脈血漿中的尿素隨血液由入球小動脈流經(jīng)腎小球時，血漿中的一部分水；無機鹽、葡萄糖、尿素等濾過到腎小囊腔中形成原尿，當原尿流經(jīng)腎小管時，大部分對人體有用的物質(zhì)（如：大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽）又被腎小管重新吸收進入血液．而剩下的物質(zhì)，如尿素、一部分水和無機鹽等由腎小管流出，形成尿液．因原尿流經(jīng)腎小管時，重吸收了大部分水，而尿素沒有被吸收，所以，剩下的物質(zhì)﹣﹣﹣﹣尿液中尿素濃度會明顯增高．此過程是在腎小管內(nèi)完成的．圖中縱軸代表尿素的含量的變化，AB段尿素的含量在不斷增加，所以AB段表示腎小管．

故答案為：（1）毛細血管壁；由靜脈血變成動脈血；

（2）胰液；氨基酸；

（3）腎小管；

【分析】圖1中a物質(zhì)代表經(jīng)過消化道消化的營養(yǎng)物質(zhì)，b代表氧氣由外界進入肺泡，再由肺泡進入血液，c代表二氧化碳由體內(nèi)排出體外，d表示原尿，e表示尿液，圖2表示液體e形成過程中尿素含量的變化曲線，其中縱軸代表尿素含量，橫軸代表腎單位的組成結(jié)構(gòu)，那么AB段表示的結(jié)是腎小管．據(jù)此解答．11、動脈靜脈【分析】【分析】此題考查了三種血管的功能特點，掌握血管的特點是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹咳N血管的功能、特點、血流速度如圖所示：因此把血液從心臟輸送到身體各部分去的是動脈；把血液從身體各部分送回心臟的是靜脈；只允許紅細胞單行通過的是毛細血管?！窘馕觥縿用}靜脈12、略

【分析】

（1）淀粉遇碘變藍色；麥芽糖遇碘不會變藍．2號試管中的淀粉被分解了，滴加碘液后不變藍，溶液呈碘液的顏色，即淡黃色；1號試管中加入的是清水，清水對淀粉無消化作用，滴加碘液后變藍色．該小組同學在實驗中設(shè)置了1號和2號兩支試管的目的為為了形成一組對照實驗。

（2）人體的正常體溫是37℃，在該溫度下，消化酶的活性最高，因此將實驗裝置置于該溫度環(huán)境下是為了模擬人體內(nèi)的環(huán)境溫度．

（3）唾液中含有唾液淀粉酶，2號試管的現(xiàn)象是不變藍，說明淀粉被唾液淀粉酶分解了．

（3）在實驗過程中，如果該小組將剛煮沸制成的漿糊立即注入試管中并馬上操作實驗，此時唾液淀粉酶失去活性，不能將淀粉分解．

故答案為：（1）對照；淀粉酶（2）37℃

（3）2；淀粉（4）不變藍色。

【解析】【答案】在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗．該實驗探究的是唾液對淀粉的消化作用，因此以唾液為變量設(shè)置了一組對照實驗．

13、略

【分析】

（1）果實當中的營養(yǎng)物質(zhì)和割取的膠；都屬于有機物，是植物通過光合作用制造的，葉是植物進行光合作用的主要器官．在植物莖的結(jié)構(gòu)中，木質(zhì)部內(nèi)有導(dǎo)管，可以從下向上運輸水分和無機鹽；韌皮部內(nèi)有篩管，可以從上往下運輸有機物．所以有機物是通過篩管從葉→葉柄→莖→果實和葉→葉柄→莖（環(huán)割傷口）

（2）要想提高產(chǎn)量；可以增強它的光合作用，例如間作套種；合理密植、給果樹和橡膠施肥、中耕松土、提高林間二氧化碳的濃度．還可以采取破壞植物的頂端優(yōu)勢，多長側(cè)枝．

故答案為：①植物的葉片中生產(chǎn)的；葉→葉柄→莖→果實；葉→葉柄→莖（通過篩管運輸）

②果樹可以打頂；去除過于茂盛的葉片；給果樹和橡膠施肥；中耕松土；提高林間二氧化碳的濃度等．

【解析】【答案】本題考查的是植物的光合作用在生產(chǎn)上的應(yīng)用；植物的光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)換為儲存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程．

14、略

【分析】

草履蟲是單細胞的動物；通過一個細胞可以完成各項生命活動．其結(jié)構(gòu)及功能如下圖。

可見；草履蟲對氧的攝入，二氧化碳的排出都是通過表膜．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×

【解析】【答案】此題主要考查的是草履蟲的結(jié)構(gòu)及生活；據(jù)此解答．

15、略

【分析】

細胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體；它是由DNA和蛋白質(zhì)兩部分組成，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)．一條染色體上包含一個DNA分子．一個DNA分子上包含有多個基因，基因是DNA上具有特定遺傳信息的片段．一條染色體上攜帶著許多基因．每一種生物細胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的．

故答案為：遺傳信息；染色體；細胞核．

【解析】【答案】此題考查細胞核；染色體、DNA和基因的關(guān)系．遺傳物質(zhì)在細胞中的結(jié)構(gòu)層次（由大到小）：細胞→細胞核→染色體→DNA分子→基因．

16、略

【分析】

藻類植物大都生活在水中；少數(shù)生活在陸地的陰濕處，藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單，有單細胞的，如衣藻；有多細胞，如海帶；紫菜等，無根、莖、葉的分化．

故答案為：葉。

【解析】【答案】此題考查的是藻類植物的主要特征；據(jù)此答題．

17、赤潮【分析】【解答】單細胞生物結(jié)構(gòu)簡單；只由單個細胞組成，單細胞生物雖然個體微小，但是與人類的生活有著密切的關(guān)系．多數(shù)單細胞生物是浮游生物的組成部分，是魚類的天然餌料．海水富營養(yǎng)化，導(dǎo)致單細胞藻類大量繁殖造成赤潮．

故答案為：赤潮。

【分析】單細胞生物只由單個細胞組成，個體微小，一般生活在水中，單細胞生物雖然只由一個細胞構(gòu)成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動．三、判斷題(共7題，共14分)18、×【分析】【解答】解：根尖的結(jié)構(gòu)包括根冠；分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)．根冠是指根尖頂端的帽狀結(jié)構(gòu)；具有保護作用，屬于保護組織；分生區(qū)的細胞體積較小，排列緊密，細胞核較大，具有旺盛的分裂增生能力，屬于分生組織；伸長區(qū)的細胞出現(xiàn)液泡，能迅速伸長；成熟區(qū)的細胞已經(jīng)停止伸長，開始分化．內(nèi)部某些細胞的細胞質(zhì)和細胞核逐漸消失，這些細胞上下連接，中間失去橫壁，形成導(dǎo)管，導(dǎo)管具有運輸作用．表皮細胞的一部分向外突出形成根毛，用于吸收水分和無機鹽．莖的形成層屬于分生組織，能不斷分裂，使植物生長．

【分析】植物體的組織主要有保護組織、分生組織、營養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織等，各具有一定的功能，據(jù)此解答．19、A【分析】【解答】解：顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強時；用小光圈；平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)．如果在光線條件較差實驗室里使用顯微鏡，應(yīng)該使視野變亮，故用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，故此題說法正確．

故答案為：正確．

【分析】顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強時，用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)．小光圈通過的光線少視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱，因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會使視野變暗；大光圈通過的光線多視野亮，凹面鏡使光線匯聚，視野亮度增強，因此用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會使視野變亮．20、√【分析】解：動物和植物的呼吸作用是指在細胞的線粒體里；在氧的作用下，把有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程．可見題中的敘述是正確的．

故答案為：√．

植物和動物都要進行呼吸作用；吸收氧氣；釋放二氧化碳．

關(guān)鍵植掌握動物和植物的呼吸作用的原料和產(chǎn)物．【解析】√21、×【分析】試題分析：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用，其次，蒸騰作用還能提高大氣的濕度，增加降水．并帶走植物體內(nèi)的熱量，降低植物體的溫度，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死，同時促進了生物圈的水循環(huán)，故題干的敘述是錯誤的?？键c：本題考查的是植物蒸騰作用的意義，解答此題的關(guān)鍵是理解植物進行蒸騰作用的意義?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?2、×【分析】試題分析：它們都能適應(yīng)寒冷的環(huán)境，只是適應(yīng)的方式不同。故答案×考點：本題考查生物適應(yīng)環(huán)境的方式，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?3、×【分析】試題分析：生物對環(huán)境的適應(yīng)不僅包括非生物環(huán)境，同時也包括生物環(huán)境?？键c：此題主要考查生物與環(huán)境的關(guān)系?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?4、×【分析】【解答】除病毒以外；生物都是由細胞構(gòu)成的。

【分析】根據(jù)病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)進行分析回答。四、解答題(共1題，共2分)25、（1）分裂分化組織

（2）肌肉結(jié)締

（3）保護營養(yǎng)輸導(dǎo)

（4）器官

（5）系統(tǒng)

（6）細胞

【分析】【分析】此題考查細胞的分裂過程以及動植物結(jié)構(gòu)層次的異同、人體幾種基本組織和功能、植物體的幾種組織和功能。細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位等知識。掌握動植物體結(jié)構(gòu)層次以及細胞分化的過程，動植物體不同組織的功能是解題關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）圖中A是一個細胞，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。從A到D，細胞的數(shù)目增加，該過程屬于細胞的分裂。細胞分裂就是一個細胞分裂成兩個細胞。分裂后的細胞，除了一小部分仍然保持著分裂能力以外，大部分細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都發(fā)生了變化。這個變化過程叫做細胞的分化。分化后的細胞形成細胞群，這樣的細胞群叫做組織。因此，從圖中D到EFGH的過程屬于細胞人體的生長發(fā)育是從A細胞開始的分化，其結(jié)果是形成了不同的組織。（2）人體的四大組織包括上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織。肌肉屬于肌肉組織，肌肉有收縮和舒張的功能；人體內(nèi)的血液屬于結(jié)締組織，因此，胃痙攣說明可能有肌肉組織，胃出血說明可能有結(jié)締組織。（3）植物有四大組織，即保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織和機械組織。保護組織有保護功能，夏季西紅柿表皮破損后易腐爛，說明表皮屬于保護組織；果肉富含營養(yǎng)，屬于