高年級(jí)勞動(dòng)教案

高年級(jí)勞動(dòng)教案【篇一：六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案】六年級(jí)勞動(dòng)教案（上冊(cè)）1電風(fēng)扇的使用和保養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)：1）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)使學(xué)生初步了解電風(fēng)扇的使用方法。2）能力目標(biāo)：掌握安全使用電風(fēng)扇的一般知識(shí)，學(xué)會(huì)自已開、關(guān)電風(fēng)扇。3）情感目標(biāo)：使學(xué)生善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握安全使用電風(fēng)扇的一般知識(shí)，學(xué)會(huì)自已開、關(guān)電風(fēng)扇。教學(xué)準(zhǔn)備：定時(shí)開關(guān)、搖頭旋鈕和調(diào)速開關(guān)的臺(tái)式電風(fēng)扇一臺(tái)，轉(zhuǎn)頁(yè)扇一臺(tái)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一．導(dǎo)入：同學(xué)們，你們會(huì)開關(guān)電風(fēng)扇嗎？你認(rèn)識(shí)幾種電風(fēng)扇？二．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，利用實(shí)物進(jìn)行講解、演示，幫助學(xué)生總結(jié)出以下幾點(diǎn)：1．電風(fēng)扇的用途。在炎熱的夏季，電風(fēng)扇能給我們送來(lái)陣陣涼風(fēng)，使我們的工作環(huán)境得到改善，生活更加舒適。2．電風(fēng)扇的種類。吊扇（吊裝在房屋的天花板上，扇頁(yè)面積大，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由扇頁(yè)、電動(dòng)機(jī)、吊桿、開關(guān)組成，適合在會(huì)場(chǎng)、大廳等空間大、人多的地方使用。）樓頂扇、壁扇（裝掛在樓頂、墻壁上，占空間小，能轉(zhuǎn)動(dòng)送風(fēng)，由扇頁(yè)、護(hù)罩、電動(dòng)機(jī)、支架座、開關(guān)等組成，適合在教室、小會(huì)議室、小食店、閣樓等地方使用。）落地式風(fēng)扇、臺(tái)扇（能移動(dòng)、能擺動(dòng)送風(fēng)，有調(diào)速、控時(shí)裝置，由護(hù)罩、扇頁(yè)、電動(dòng)機(jī)、支架座、搖頭裝置、開關(guān)等組成，適合在家庭、辦公室、會(huì)議室使用。）轉(zhuǎn)頁(yè)扇（占地小，除有一般風(fēng)扇部件外，另把搖頭裝置改成導(dǎo)風(fēng)輪，風(fēng)力較柔和，適合在小房間使用。）3．電風(fēng)扇的操縱裝置。1）調(diào)速開關(guān)。調(diào)速開關(guān)有琴鍵式和旋鈕式兩種，各有檔次編號(hào)。通常檔次越高，風(fēng)力越大（也有相反的），可根據(jù)需要選擇適合的檔次。如要風(fēng)扇停轉(zhuǎn)，按下“0”檔鍵便可。2）定時(shí)開關(guān)。如想電風(fēng)扇在啟動(dòng)后經(jīng)過(guò)一段預(yù)定時(shí)間自動(dòng)停轉(zhuǎn)，可以通過(guò)定時(shí)開關(guān)控制。定時(shí)開關(guān)有“常開”、“停止”及時(shí)間刻度。如要風(fēng)扇10分鐘后停轉(zhuǎn)，則把定時(shí)開關(guān)旋至10的刻度，10分鐘后定時(shí)開關(guān)回復(fù)到“停止”的位置上，風(fēng)扇就停轉(zhuǎn)。如不需要定時(shí)，可把定時(shí)開關(guān)轉(zhuǎn)到“常開”的位置上。3）搖頭裝置。按指示方向旋動(dòng)旋鈕，便能使風(fēng)扇產(chǎn)生擺動(dòng)送風(fēng)和固定方向送風(fēng)的效果。4．電風(fēng)扇的使用方法。1）插電源（用右手，手指不能觸到銅片）。2）按開關(guān)，選風(fēng)速。3）使用定時(shí)開關(guān)。4）使用搖頭裝置。5）關(guān)風(fēng)扇。6）拔插頭。放置在固定地方使用的電風(fēng)扇，一般應(yīng)預(yù)先調(diào)整好，只需按下調(diào)速開關(guān)便可使用。開、關(guān)電風(fēng)扇不適宜過(guò)于用力和急速，以免減低開關(guān)的使用壽命。三．學(xué)生進(jìn)行使用電風(fēng)扇的操作練習(xí)。有條件的學(xué)校在授課時(shí)應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷一次操作過(guò)程。四．讓學(xué)生結(jié)合課文中使用電風(fēng)扇時(shí)要注意的問(wèn)題和有關(guān)保養(yǎng)常識(shí)來(lái)談?wù)勛砸言谑褂秒婏L(fēng)扇時(shí)的做法和體會(huì)。五．進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)正確使用電風(fēng)扇的方法。六．教學(xué)反思:2微波爐的使用教學(xué)目標(biāo)：1）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)讓學(xué)生初步知道使用微波爐的一些知識(shí)，同時(shí)感受科技的進(jìn)步可以使人的生活質(zhì)量得到提高。2）能力目標(biāo)：讓學(xué)生初步知道使用微波爐的一些知識(shí)。3）情感目標(biāo)：讓學(xué)生知道科技飛速發(fā)展，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生初步知道使用微波爐的一些知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1）一些不同型號(hào)微波爐的圖片或掛圖。2）用微波爐來(lái)加熱或烹調(diào)食物的資料。3）有條件的學(xué)校可準(zhǔn)備微波爐的實(shí)物及一些用于微波爐煮食的物料。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一，導(dǎo)入：誰(shuí)家有微波爐？你會(huì)用嗎？二．有微波爐作教具的學(xué)校，可采用以下方法與步驟進(jìn)行教學(xué)：1示范用微波爐來(lái)煮食，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文。3選擇以下問(wèn)題，讓學(xué)生作答。1）用微波爐煮食有什么特點(diǎn)？2）用微波爐煮食時(shí)，操作的方法應(yīng)該是怎樣的？3）使用微波爐煮食時(shí)，有哪些主要的注意事項(xiàng)？4）小紅是怎樣學(xué)習(xí)微波爐的使用知識(shí)？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師可利用板書幫助學(xué)生作出小結(jié)。4．讓學(xué)生以小組為單位，要教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行加熱面包、糕點(diǎn)、包子、饅頭等食品的實(shí)踐活動(dòng)并品嘗食物。三．微波爐作教具的學(xué)校，可用以下方式進(jìn)行教學(xué)。7）出示微波爐的圖片或掛圖，介紹它的種類、功能。8）讓學(xué)生帶著問(wèn)題自學(xué)課文。9）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自學(xué)課文的所得，在教師的幫助下總結(jié)出微波爐的使用方法和使用時(shí)的注意事項(xiàng)。10）舉一些用微波爐煮食的實(shí)例。11）組織學(xué)生議論小紅是怎樣學(xué)習(xí)微波爐的使用常識(shí)。同時(shí)，可讓學(xué)生講述一下家中購(gòu)買的電器產(chǎn)品，在使用時(shí)給生活帶來(lái)了什么好處，自己有沒(méi)有留心觀察這些電器產(chǎn)品是怎樣使用的，有沒(méi)有在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用等。教師根據(jù)學(xué)生的講述進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生體會(huì)到當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展很快，新產(chǎn)品不斷出現(xiàn)，我們應(yīng)有好學(xué)的習(xí)慣，不斷追求新知。二．教學(xué)反思：3做個(gè)小書架教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)制作小書架，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)框鋸、錘子等木工工具的使用技術(shù)。2．能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易小書架的制作方法，并在操作中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)精神。3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、不怕困難的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)框鋸、錘子等木工工具的使用技術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：1．以小組為單位，各配備一套材料和工具。2．范小書架一個(gè)或掛圖一幅。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一．書籍是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的良師益友。如果自已制作一個(gè)書架放書，那多有意義。二．結(jié)合讀書活動(dòng)，從教育學(xué)生愛惜書籍作引入，并出示實(shí)物或掛圖，介紹小書架的結(jié)構(gòu)和制作程序。1．今天學(xué)做的小書架雖然是簡(jiǎn)易的，但對(duì)多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，親手制作小書架還是第一次，而且工序還不少，要做得好還是不容易的。因此，操作過(guò)程中要認(rèn)真細(xì)致、不怕困難。2．整個(gè)小書架都由板料組合，要注意先畫好線（長(zhǎng)線要用墨斗彈出），然后再鋸，這樣才能保證鋸成直線。3．釘釘子是本課的難點(diǎn)之之一。選用多大的釘子，要根據(jù)板料的厚度而定。釘釘前，在所需下釘?shù)奈恢蒙舷犬嫵鲋本€。釘釘時(shí)，注意垂直用力，使釘子準(zhǔn)確地穿過(guò)板面，釘在需接合的木板上（可釘3——5顆鐵釘）。如發(fā)現(xiàn)釘子釘偏或彎曲變形，則必須及時(shí)用鉗子拔起重釘。如果在接合處涂上乳膠，接合將更加牢固。三．“想想做做”中第二題，可根據(jù)學(xué)校條件和學(xué)生的實(shí)際，選用以小組為單位或個(gè)人獨(dú)立完成的方式。最后通過(guò)“比一比”來(lái)展示學(xué)生的勞動(dòng)成果，使同學(xué)們體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造的歡樂(lè)。四．操作過(guò)程中要注意安全，別是鋸的使用，要讓學(xué)生切實(shí)弄懂使用方法后，再去操作。鋸子宜選較小的。由于鋸的使用不列入本課重點(diǎn)，故可集中開料后再由學(xué)生組裝。釘子要放在盒子里，不要隨地亂扔，以免扎腳。學(xué)生操作時(shí)教師要加強(qiáng)巡視，給予具體指導(dǎo)。操作完后，要及時(shí)收拾好工具并把勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)清掃干凈。五．教材中圖二所示尺寸和板料規(guī)格都可根據(jù)需要和條件適當(dāng)改變。六．教學(xué)反思：4學(xué)會(huì)使用照相機(jī)教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易照相機(jī)的使用方法。2能力目標(biāo)：感受攝影不單能記錄下人和事，同時(shí)也是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。3情感目標(biāo)：開闊學(xué)生視野，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)展他們的創(chuàng)造才能。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易照相機(jī)的使用方法。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1簡(jiǎn)易照相機(jī)、相應(yīng)的膠卷、電池。2可供教學(xué)使用的照片。（風(fēng)景、人物、旅游生活照等。）教學(xué)過(guò)程：一．導(dǎo)入：誰(shuí)會(huì)使用照相機(jī)來(lái)拍照？照相機(jī)的哪些部件組成？怎樣才能拍出照片？二．新課：1．師：請(qǐng)你向大家展示你拍攝的照片。2．讓學(xué)生描述自己拍照時(shí)所在的地點(diǎn)和拍照時(shí)的情況，以引起學(xué)生學(xué)習(xí)使用照相機(jī)的興趣。4．利用實(shí)物或放大的圖片，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照認(rèn)識(shí)一般常見的簡(jiǎn)易照相機(jī)的部件和功能。5．組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文，了解使用照相機(jī)拍照聽方法與步驟，并進(jìn)行模擬操作：1）如何裝電池。2）如何打開后蓋和關(guān)上后蓋。3）用空的135膠卷底片盒練習(xí)裝卸。4）用廢舊膠卷底片練習(xí)如何把膠片卷片孔對(duì)準(zhǔn)卷片齒輪，如何把膠卷底片的片頭放進(jìn)卷片軸。5）用演示方法指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)如何進(jìn)行拍照和提出使用照相機(jī)時(shí)要注意的問(wèn)題。三．組織學(xué)生把帶回來(lái)的照片在小組中互相交流。四．教師利用照片作實(shí)例，講述拍攝的技巧，進(jìn)行與教學(xué)目的要求中有關(guān)的教學(xué)。五．展開課外活動(dòng)，做到課內(nèi)外結(jié)合。六．教學(xué)反思：5修理課桌椅教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識(shí)和技能。2能力目標(biāo)：初步掌握一些修理課桌椅的基本知識(shí)和技能。3情感目標(biāo)：教育學(xué)生裝愛護(hù)公共財(cái)物。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：讓學(xué)生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識(shí)和技能。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1．各種損壞情況不同的需修理的桌椅。2．錘、釘、鋸、鉗、木料、尺、鉛筆。3．石粉、豬料、砂紙、油漆等。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一．導(dǎo)入：教室的課桌椅，是學(xué)校的公共財(cái)物，又是同學(xué)們每天學(xué)習(xí)所必需的用具，我們要認(rèn)真愛護(hù)。二．學(xué)生學(xué)習(xí)課文，明確修理課桌椅的意義、作用以及修理課桌椅的方法。釘子松動(dòng)的修理：用鉗子鉗出舊釘，再用長(zhǎng)度與舊釘一樣的新釘在鄰近部位打入。入釘前，先用錘子把釘頭砸扁，這樣可以使釘頭打進(jìn)木板里。釘頭不露出木板面，既美觀又不容易劃破衣服。操作時(shí)，先用左手拿住釘子堅(jiān)直放在應(yīng)打釘?shù)牡胤剑沂钟缅N子朝釘頭輕釘，手要握緊錘柄，手腕要放松，當(dāng)釘子被打進(jìn)三分之一時(shí)松開左手，再稍用力把釘子打進(jìn)去。如釘子打歪了，就用鉗子鉗正或換一口新釘再打。打釘時(shí)，精神要集中，眼睛注視著釘子，否則容易打傷手。榫口松動(dòng)的維修：榫口松動(dòng)是課桌椅常見的一種毛病，如不及時(shí)維修，課桌椅容易損壞。修理時(shí)可在松動(dòng)的榫頭和榫口處涂上白乳膠，用錘子將榫頭打入榫口，然后在榫口的一端打入木尖固定?；蛘咴谒蓜?dòng)的榫口附近，用螺絲釘上緊鐵角碼，固定松動(dòng)接口也可。榫頭斷裂的維修：先量好斷裂榫頭的尺寸，選擇合適的木料，度好位置開榫，再拆除損壞部分，重新裝嵌，或者用鐵角碼固定也可。橫木條斷裂的維修：發(fā)現(xiàn)課桌椅上的橫木條斷裂，應(yīng)找一塊相應(yīng)大小的木板，將斷處托住，再用鐵釘釘牢。油漆脫落和裂縫維修：用合適的木條涂上粘膠把裂縫塞住，再用石粉拌和豬料填補(bǔ)，干后用砂紙打磨平滑，最后涂上油漆。使用工具時(shí)，一定要注意安全。工作完成后要把工具放進(jìn)工具箱內(nèi)，妥為保管。小學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，勞動(dòng)工具不要亂丟亂放，這樣既可避免散失或損壞，又可節(jié)省尋找工具的時(shí)間，有利于提高工作效率；同時(shí)還要遵守勞動(dòng)紀(jì)律，千萬(wàn)不要手持工具互相追逐打鬧，以免發(fā)生誤傷。三．分配給每個(gè)小組的學(xué)生一至兩張待修的課桌椅，讓學(xué)生根據(jù)“想想做做”提出的問(wèn)題來(lái)思孝、討論、回答。四．根據(jù)小組討論后匯報(bào)的結(jié)果，教師進(jìn)行必要的講述和示范，著重教會(huì)學(xué)生怎樣選用木料和按需要加工木料的技術(shù)。對(duì)有裂縫、小孔的課桌椅，則要教會(huì)學(xué)生填補(bǔ)裂縫的技術(shù)。五．分小組進(jìn)行試修課桌椅的工作。第二課時(shí)一．簡(jiǎn)單小結(jié)上節(jié)試修課桌椅的情況。二．組織安排學(xué)生修理本班的課桌椅或到低年級(jí)去幫助小同學(xué)修理課桌椅。（主要安排學(xué)生做用釘子加固、修理松榫、補(bǔ)裂縫、補(bǔ)小洞、補(bǔ)油漆等工作。同時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)安全操作，要求學(xué)生在進(jìn)行修理課桌椅的工作過(guò)程中認(rèn)真、細(xì)致、不急、不求快而力求把工作做好。）三．總結(jié)評(píng)比，讓學(xué)生談體會(huì)，教育學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物。教學(xué)反思：6秤的認(rèn)識(shí)的使用教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)一些常見的秤和學(xué)習(xí)用彈簧秤秤物。2．能力目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)使用工具作用的認(rèn)識(shí)。3．情感目標(biāo)：初步樹林質(zhì)量觀念，熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)使用工具作用的認(rèn)識(shí)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生每人或每組準(zhǔn)備簡(jiǎn)易彈簧秤一把，塑料袋一個(gè)，被秤物品若干。教學(xué)過(guò)程：【篇二：六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案】九村中心小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《勞動(dòng)技術(shù)》集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)九村中心小學(xué)2012年3月六年級(jí)下冊(cè)《勞動(dòng)技術(shù)》教案一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn)，認(rèn)真開展勞動(dòng)技術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，形成初步的勞技意識(shí)和實(shí)踐能力。二、工作重點(diǎn)：1、結(jié)合語(yǔ)文、綜合實(shí)踐、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，以勞動(dòng)實(shí)踐為主，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣為目的，注重勞動(dòng)技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合。2、開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，親歷勞動(dòng)過(guò)程，在勞動(dòng)中增長(zhǎng)技能，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。三、學(xué)生情況分析：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的思維活動(dòng)依然以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來(lái)引導(dǎo)、來(lái)組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣。通過(guò)作品的制作，學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識(shí)、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識(shí)和技能，還可以通過(guò)作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)以及作品的宣傳等活動(dòng)。四、預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)一一些簡(jiǎn)單的手動(dòng)制作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中動(dòng)手，在活動(dòng)中創(chuàng)新，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高學(xué)生的素質(zhì)。通過(guò)一些簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能，逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念，良好的勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛勞動(dòng)人民的思想。教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中動(dòng)手，在活動(dòng)中創(chuàng)新，在廣泛接觸社會(huì)中增長(zhǎng)才干。五、具體措施1、利用綜合實(shí)踐課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自己動(dòng)手、講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育；2、指導(dǎo)學(xué)生開展技術(shù)探究活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和操作能力；3、開展課堂小組活動(dòng)，成立綜合實(shí)踐組、科學(xué)組、手工組等，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神；4、結(jié)合具體情況，帶領(lǐng)學(xué)生參加校內(nèi)外有意義的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。1、圖書管理一、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)圖書管理的步驟方法；2、讓學(xué)生明白圖書管理的意義；3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的快樂(lè)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)圖書管理的步驟方法；2、讓學(xué)生明白圖書管理的意義。三、教學(xué)過(guò)程：（一）、談話導(dǎo)入：同學(xué)們到圖書館里借過(guò)書嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你借的書在外觀上有什么特別之處？（二）、教授新知：1、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答問(wèn)題。（1）、我們?yōu)槭裁匆褕D書納入管理？（2）、我們?yōu)槭裁匆o圖書分類和編號(hào)？如何分類和編號(hào)？（3）、貼書標(biāo)要注意些什么？為什么要貼書標(biāo)?（4）、管理圖書時(shí)我們應(yīng)該注意些什么？2、全班反饋，交流。3、以圖和文字代替實(shí)物進(jìn)行分類和編號(hào)。4、全班交流，學(xué)生板演，評(píng)議。三、課堂小結(jié)：通過(guò)這堂課，你學(xué)會(huì)了什么？全班交流。四、布置作業(yè)：回家試著把你自己的書分類、編號(hào)并貼上書標(biāo)，對(duì)他們進(jìn)行合理的管理。2、圖書修補(bǔ)一、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)圖書修補(bǔ)的步驟方法；2、讓學(xué)生明白圖書修補(bǔ)的意義；3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的快樂(lè)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)圖書修補(bǔ)的步驟方法；2、讓學(xué)生明白圖書修補(bǔ)的意義。三、教學(xué)過(guò)程：（一）、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，大家的書現(xiàn)在都是嶄新的，如果在使用過(guò)程中不小心弄破了，這時(shí)我們?cè)撛趺崔k呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何修補(bǔ)圖書。（二）新授課：1、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題。（1）、我們?yōu)槭裁匆扪a(bǔ)圖書？（2）、圖書修補(bǔ)的步驟方法有哪些？（3）、修補(bǔ)圖書時(shí)我們應(yīng)該注意些什么？2、全班交流，反饋。3、拿出準(zhǔn)備好的破損了的圖書自己動(dòng)手修補(bǔ)，比一比誰(shuí)修補(bǔ)得最好。4、展示自己修補(bǔ)好的圖書，全班評(píng)議。三、課堂小結(jié)：這堂課你們有什么收獲？全班交流。四、布置作業(yè)：回家找一找破損了的書修補(bǔ)修補(bǔ)。3、清除衣服上的污漬一、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)清除衣服上污漬的步驟方法；2、讓學(xué)生明白清除衣服上污漬的注意事項(xiàng)；3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的快樂(lè)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)清除衣服上污漬的步驟方法；2、讓學(xué)生明白清除衣服上污漬的注意事項(xiàng)；三、教學(xué)過(guò)程：（一）、談話導(dǎo)入同學(xué)們，大家過(guò)年的時(shí)候有沒(méi)有買新衣服？如果不小心濺上了油、墨水等污漬，我們?cè)撛趺崔k呢？今天，我們就一起來(lái)解決這個(gè)難題。（二）、教授正課：1、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問(wèn)題。（1）、我們?cè)谇宄蹪n時(shí)需要準(zhǔn)備些什么？（