2024-2025學年高中語文詩歌部分第3單元蛇訓練含解析新人教版選修中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞

PAGE4-蛇eq\a\vs4\al([基礎(chǔ)運用層])閱讀下面的文字，完成1～3題?！榜Y騖數(shù)萬里，躑躅三十年”的徐霞客應(yīng)當是體育旅游的鼻祖，那本________的《徐霞客游記》是作者經(jīng)過34年旅行、跋山涉水、徒步丈量寫就的，他的精神和成就也受到后世仰慕。隨著人民生活水平和熬煉身體的主動性的不斷增加，新興的包含體育熬煉與旅游于一體的受到民眾日益追捧的旅游形式不足為奇。須要明確的是，體育旅游不等于探險，更不能冒險。相對來說，體育旅游專業(yè)和裝備準入門檻都比較低，但也潛藏大小不一的風險。想體驗體育旅游的人須要加強日常熬煉，駕馭相關(guān)運動要領(lǐng)和技能；理性評估自身健康狀況，了解其中的風險再確定是否參與，________，切不行盲目跟風，冒失沖動，避開為自己的冒險行為付出沉重代價。對于旅游行業(yè)來說，體育旅游的興盛也是個大利好。國內(nèi)不少景區(qū)都打出了“潛水勝地”“滑雪勝地”“自然漂流”等旗號來招攬游客，()。體育是發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)的重要資源，旅游是推動體育產(chǎn)業(yè)的重要動力，體育旅游的重要性________。發(fā)展體育旅游須要________，在運動中親近自然，在體育旅游中得到健康、樂趣和享受。體育旅游作為一種由人、活動和地點交互生成的社會、經(jīng)濟與文化現(xiàn)象，值得政府、相關(guān)行業(yè)及游客主動參與，理性思索并不斷完善。1．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?)A．傳統(tǒng)山水類景區(qū)和目的地，因其得天獨厚的自然資源，激發(fā)了體育旅游的新活力B．因傳統(tǒng)山水類景區(qū)和目的地具有得天獨厚的自然資源，體育旅游的新活力被激發(fā)C．體育旅游的新活力，須要傳統(tǒng)山水類景區(qū)和目的地得天獨厚的自然資源激發(fā)D．體育旅游的新活力被激發(fā)出來，因傳統(tǒng)山水類景區(qū)和目的地具有得天獨厚的自然資源A[依據(jù)前文的“國內(nèi)不少景區(qū)都打出……游客”，可知括號的內(nèi)容承接著說“傳統(tǒng)山水類景區(qū)和目的地”更合適。依據(jù)語境的詳細意思，括號內(nèi)的內(nèi)容應(yīng)當是表述傳統(tǒng)山水類景區(qū)和目的地因其資源得天獨厚激發(fā)了體育旅游的新活力。再由語言簡潔、精確的角度分析，可知A項最恰當。]2．依次填入文中橫線處的成語，全都恰當?shù)囊豁検?)A．名揚四海實事求是不言而喻雙管齊下B．名揚四海量力而行昭然若揭左右開弓C．著名遐邇實事求是昭然若揭左右開弓D．著名遐邇量力而行不言而喻雙管齊下D[著名遐邇：形容名聲很大，遠近都知道。名揚四海：聲名流傳廣遠。量力而行：量，估量。依據(jù)自己力氣的大小去做，不要牽強。實事求是：從實際狀況動身，不夸大，不縮小，正確地對待和處理問題。不言而喻：不用說就可以明白。昭然若揭：真相大白。雙管齊下：本指畫畫時兩管筆同時并用，比方從兩方面同時進行。左右開弓：兩手輪番做同一動作，或者一只手左邊一下右邊一下做同一動作。也指同時做幾項工作。此題可用解除法，“量力而行”偏重于不牽強做事，“實事求是”偏重于按實際做事。語境涉及“風險”，應(yīng)選“量力而行”。由此，可解除A、C兩項?！安谎远鳌焙汀罢讶蝗艚摇倍加小白屓嗣靼住钡囊馑?，前者偏重于道理簡潔，后者偏重于真相揭開。依據(jù)語境，應(yīng)選“不言而喻”。解除B項。由此推斷，本題選D項。]3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)A．隨著人民生活水平和熬煉身體的主動性不斷提高，新興的包含體育熬煉與旅游于一體的日益受到民眾追捧的旅游形式不足為奇。B．隨著人民生活水平和熬煉身體的主動性不斷增加，包含體育熬煉與旅游于一體的新興旅游形式受到民眾的日益追捧不足為奇。C．隨著人民生活水平的不斷提高、熬煉身體的主動性不斷增加，包含體育熬煉與旅游于一體的新興旅游形式日益受到民眾的追捧不足為奇。D．隨著人民生活水平的不斷提高、熬煉身體的主動性不斷增加，新興的包含體育熬煉與旅游于一體的受到民眾日益追捧的旅游形式不足為奇。C[分析語段中畫橫線的語句可以知道，第一個分句犯了搭配不當?shù)腻e誤，可以改為“隨著人民生活水平的不斷提高、熬煉身體的主動性不斷增加”；其次個分句犯了語序不當?shù)拿?，依?jù)多層定語、狀語的前后排序，正確的說法應(yīng)當是“包含體育熬煉與旅游于一體的新興旅游形式日益受到民眾的追捧不足為奇”。由此推斷，C項正確。]4．仿照下面一首以“蛇”為題的寓言詩，以“鼠”“蝸牛”或其他某種動物名稱為題，另寫一首寓言詩，行數(shù)基本與例詩相同即可。示例：蛇再筆直的路也會留下曲折的蹤跡讓你總結(jié)教訓你卻總是埋怨行程不按自己的思路設(shè)計_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]仿寫時留意例詩的結(jié)構(gòu)特點以及立意角度，留意挖掘詩句的哲理性。[答案](示例一)《鼠》：誰說/掉進米缸是個美夢/當坐吃山空/卻再也出不來的時候/我的腸子都悔青了(示例二)《蝸?！罚鹤叩寐]什么關(guān)系/別讓敵人擄去/稍有風雨/便可躲進安樂窩里eq\a\vs4\al([閱讀提升層])(一)課內(nèi)閱讀閱讀下面的詩歌，完成5～6題。蛇馮至我的孤獨是一條蛇，靜靜地沒有言語。你萬一夢到它時，千萬啊，不要悚懼！它是我忠誠的侶伴，心里害著熱情的鄉(xiāng)思：它想那茂密的草原——你頭上的、濃郁的烏絲。它月影一般輕輕地從你那兒輕輕走過；它把你的夢境銜了來，像一只緋紅的花朵。1926年5．怎樣理解詩中“蛇”的意象？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]詩中的“蛇”事實上就是“愛”的同義語，是詩人“孤獨”心情和心境的一種比方、象征，準確地說，是一種青春期特有的難以言表的單戀、單相思。6．第一段中的“夢”字能不能換成“見”字？為什么？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]不能。這里用“夢”字而不用“見”字，顯露了詩人的匠心：“夢”是姑娘在惦念，而“見”則是“我”闖進了姑娘的眼簾；同時，這個“夢”字又與第三節(jié)的“夢境”相呼應(yīng)，有著暗聯(lián)的作用。(二)課外閱讀閱讀下面的詩歌，完成7～8題。我是一條小河馮至我是一條小河，我無心由你的身邊繞過你無心把你彩霞般的影兒投入了我軟軟的柔波。我流過一座森林，柔波便蕩蕩地把那些碧翠的葉影兒裁剪成你的裙裳。我流過一座花叢，柔波便粼粼地把那些凄艷的花影兒編織成你的花冠。最終，我最終流入無情的大海海上的風又厲，浪又狂，吹折了花冠，擊碎了裙裳！我也隨著海潮漂漾，漂漾到無邊的地方你那彩霞般的影兒也和幻散了的彩霞一樣！1925年7．下列對這首詩歌的賞析，不恰當?shù)囊豁検?)A．詩篇運用擬人的手法，把“我”比作“小河”，戀人比作“影兒”，借自然景物的人格化，給予生命力。B．詩中以抒情主子公“我”的感情流淌為情節(jié)線索，先描寫“小河”與“影兒”之間的自然聯(lián)系，寫出兩心的相印相隨。C．詩歌借“小河”“影兒”之間自然的聯(lián)系寫出兩心的相印相隨，構(gòu)思非常新奇。D．作者留意遣詞用字，兩個“無心”的副詞把“小河”和“影兒”間自然、和諧的感情表現(xiàn)得神味悠閑；“蕩蕩地”“粼粼的”和后面無情的厲風狂浪構(gòu)成劇烈對比，極富感情色調(diào)。A[詩篇運用以人擬物的手法。]8．這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析