第14課《回憶我的母親》 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

共賞一段情平凡蘊(yùn)含偉大，偉大源于平凡！14.回憶我的母親——朱德1.了解回憶性散文內(nèi)容真實(shí)、事件典型的特點(diǎn)。2.多角度感受母親平凡且偉大的形象。3.學(xué)習(xí)議論和抒情的寫(xiě)法，體會(huì)作者的深情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.文章語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華，卻蘊(yùn)含深意。其中發(fā)現(xiàn)文中多處使用了“還”這個(gè)樸素的字詞。一起找出帶“還”字的句子，嘗試為它們分類，品味“還”中蘊(yùn)含著母親怎樣的品質(zhì)？【聚焦“還”字】初讀文本①母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。②每天天還沒(méi)亮，母親就第一個(gè)起床。③因?yàn)樯眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞。④一套衣服老大穿過(guò)了，老二老三接著穿還穿不爛。⑤雖然自己不富裕，還周濟(jì)比自己更窮的親戚。⑥我母親對(duì)我這一舉動(dòng)，不但不反對(duì)，還給我許多慰勉。⑦到八九歲時(shí)，就不但能挑能背，還會(huì)種地了⑧母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。⑨母親生我前一分鐘還在早上煮飯⑩他們勞動(dòng)慣了，離開(kāi)了土地就不舒服，所以還是回了家。?我的祖父是一個(gè)中國(guó)標(biāo)本式的農(nóng)民，到八九十歲還非耕田不可，不耕田就會(huì)害病，直到臨死前不久還在地里勞動(dòng)?！揪劢埂斑€”字】（1）母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。（第4段）（2）每天天還沒(méi)亮，母親就第一個(gè)起床。（第7段）（3）因?yàn)樯眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞。（第4段）（4）一套衣服老大穿過(guò)了，老二老三接著穿還穿不爛。（第6段）第一類：勤勞能干（9）母親生我前一分鐘還在早上煮飯。（第13段）正面刻畫(huà)（10）他們勞動(dòng)慣了，離開(kāi)了土地就不舒服，所以還是回了家。（第11段）（11）我的祖父是一個(gè)中國(guó)標(biāo)本式的農(nóng)民，到八九十歲還非耕田不可，不耕田就會(huì)害病，直到臨死前不久還在地里勞動(dòng)。（第7段）第一類：勤勞能干側(cè)面襯托（5）雖然自己不富裕，還周濟(jì)比自己更窮的親戚。（第7段）（6）我母親對(duì)我這一舉動(dòng)，不但不反對(duì)，還給我許多慰勉。（第10段）“還”字體現(xiàn)了母親寬厚仁慈的品質(zhì)?！斑€”字體現(xiàn)了母親深明大義的品質(zhì)。第四類：深明大義第三類：寬厚仁慈（7）.到八九歲時(shí)，就不但能挑能背，還會(huì)種地了（第5段）。（8）.母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。（第7段）“還”字寫(xiě)出我從小受到母親品質(zhì)的影響之深，使我養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，側(cè)面襯托母親教子有方。第三類：教子有方★通過(guò)上述分析，可以看出“母親”具有哪些美德？貫穿其一生的優(yōu)秀品質(zhì)是什么？勤勞能干寬厚仁慈深明大義教子有方一語(yǔ)天然萬(wàn)古新，豪華落盡見(jiàn)真淳。一個(gè)“還”字，寓深意于平淡！一個(gè)“還”字，飽含無(wú)限深情！平實(shí)如話，質(zhì)樸深情的語(yǔ)言風(fēng)格一個(gè)“還”字產(chǎn)生的效果：（1）串聯(lián)事例（2）刻畫(huà)形象（3）表達(dá)情感（4）深化主題2.文章不僅用典型事件和質(zhì)樸平淡的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)母親形象，也通過(guò)寫(xiě)母親給“我”的影響來(lái)豐富母親的形象。結(jié)合課文具體文段，說(shuō)說(shuō)母親的品格對(duì)我成長(zhǎng)產(chǎn)生了哪些影響？【深入探究】第5段 ——教給“我”生產(chǎn)知識(shí)，強(qiáng)健的體魄，以及與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。第7段 ——培養(yǎng)“我”勤勞儉樸的習(xí)慣和寬厚仁慈的品格。第8段 ——啟發(fā)“我”反抗壓迫，追求光明的思想，尋找新生第10、12段 ——鼓勵(lì)和支持“我”走革命道路。真正的教育是言傳身教！一個(gè)靈魂喚醒另外一個(gè)靈魂！【合作探究】3.這樣一位平凡又偉大的母親，作者對(duì)她充滿怎樣的感情？請(qǐng)有感情地朗讀第14-17段，試著從字里行間去品味。愛(ài)、敬佩、哀痛、懷念、歌頌、感激……朗讀入情有感情的朗讀，要求：讀準(zhǔn)字音；讀出停頓，重音；讀出情感。（悲痛）母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。（自豪）母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。（感激）我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢？（堅(jiān)定）我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。這是我能做到的，一定能做到的。（悼念）愿母親在地下安息！

朱德把這份小小的對(duì)母親的愛(ài)升華到對(duì)中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民的愛(ài)，升華到對(duì)整個(gè)民族的愛(ài)，升華到黨的愛(ài)，于是這份愛(ài)便成了永恒的大愛(ài)。立意高遠(yuǎn)（1）

很多作家都寫(xiě)過(guò)回憶母親的文章，比如莫言《我的母親》、老舍《我的母親》鄒韜奮《我的母親》等。認(rèn)真閱讀，試著對(duì)比不同筆下的母親形象、文章寫(xiě)作手法、作品的語(yǔ)言風(fēng)格等方面有什么不同。（2）【小練筆】以《我的母親》為題寫(xiě)一篇短文（300字左右）要求：選取生活中母親的一件典型事件，融合多種表達(dá)方式.【拓展延伸】文章母親形象寫(xiě)作手法語(yǔ)言風(fēng)格朱德《回憶我的母親》莫言《我的母親》老舍《我的母親》勤勞一生，寬厚仁慈，反抗壓迫，堅(jiān)強(qiáng)不屈，深明大義，同情貧苦人民，支持革命，有著樸素的階級(jí)意識(shí)。勤勞儉樸、善良真誠(chéng)、寬厚隱忍、堅(jiān)韌剛強(qiáng)。善良、有同情心，對(duì)子女無(wú)比慈愛(ài)，尊重孩子的需求，重視文化和教育抓住人物本質(zhì)特征，通過(guò)典型事例表現(xiàn)人物形象，通過(guò)議論深化主題。以作者情感貫穿，截取作者記憶中最典型的幾段經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)母親。通過(guò)記敘母親的身世、經(jīng)歷、性格及遭遇來(lái)刻畫(huà)母親形象，多處運(yùn)用描寫(xiě)，尤其是白描的寫(xiě)作手法，也有不少對(duì)細(xì)節(jié)的特寫(xiě)。語(yǔ)言生動(dòng)，坦誠(chéng)，富有深意質(zhì)樸無(wú)華中蘊(yùn)含深情。采用口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)相結(jié)合的形式，流暢樸素，凝練含蓄，富有表現(xiàn)力。我最難忘的哭聲有兩次一次在我生命的開(kāi)始一次在你生命的告終第一次，我不會(huì)記得是聽(tīng)你說(shuō)的第二次，你不會(huì)曉得我說(shuō)也沒(méi)用但這兩次哭聲的中間有無(wú)窮無(wú)盡的笑聲一遍又一遍回蕩了整整30年你都曉得，我都記得深情朗讀，余光中小詩(shī)《今生今世》共讀一本書(shū)

“只要提起筆，過(guò)去那些日子就涌到筆尖，搶著要被訴說(shuō)出來(lái)。我就像是用筆趕路，重新走了一遍長(zhǎng)長(zhǎng)的人生。