部編版人教版三年級(jí)語文下冊(cè)《6陶罐和鐵罐》精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課8

1、6.陶罐和鐵罐教案教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：通過本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)"陶、懦"等 10 個(gè)生字，會(huì)寫"謙、虛"等到 11 個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解課文中"御廚、奚落、懦弱，輕蔑、和睦相處、覆滅"等詞語。2、過程與方法：閱讀課文，能讀懂課文主要內(nèi)容，了解寓言蘊(yùn)含的道理。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讀懂課文課文主要內(nèi)容。難點(diǎn)：了解寓言蘊(yùn)含的道理。 3.教學(xué)用具：課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 二、揭示課題：1、出示課文插圖，這就是國王御櫥里的兩只罐子，你們仔細(xì)看看，哪只是陶罐，哪只是鐵罐，你上怎么看

2、出來的？2、學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥（從外形上看，左邊是鐵罐，是用鐵做的。右邊是陶罐，是用陶土做的，上邊還有美麗的花紋。從神態(tài)上看，鐵罐眉毛豎著，邪視著陶罐，嘴巴翹得老高，好象對(duì)陶罐不屑一顧的樣子，一幅驕傲自大的樣子。而陶罐是用溫和的眼睛看著鐵罐，笑瞇瞇的，一幅容忍的樣子。從個(gè)頭上看，鐵罐自以為比陶罐高大，陶罐不敢和它比，因此把頭昂得高高的。）3、談話：今天我們學(xué)習(xí)這則寓言，就是發(fā)生在陶罐和鐵罐之間的小故事。通過他們的對(duì)話，讓我們明白一個(gè)道理。下面我們就帶著一種探究的心里去讀這篇課文。三、初讀課文、選擇自己喜歡的讀書方式，可以默讀、放聲讀、或者找同伴一起讀，力求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。遇到不明白的詞語、

3、句子做上記號(hào)。2、檢查朗讀情況，互幫互助學(xué)生字。3、出示生字開火車讀生字，請(qǐng)已經(jīng)有把握的學(xué)生來做小老師，帶領(lǐng)大家一起鞏固，教師隨時(shí)糾正讀音，點(diǎn)評(píng)。重點(diǎn)指導(dǎo)"懦"（nuo）"惱"(nao)聲母都是鼻音 n3、讀下列詞語： 奚落謙虛傲慢懦弱輕蔑爭辯惱怒相提并論和睦相處羞恥氧化無影無蹤4交流學(xué)習(xí)疑難，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀該詞、句所在段落，通過聯(lián)系上下文的方法初步疏解課文字、詞障礙。四、再讀課文，完整說說課文講了一件什么事？（國王御廚里自以為堅(jiān)硬的鐵罐看不起陶罐。許多年后，被埋在土里的陶罐依舊光潔如新，而當(dāng)年堅(jiān)硬的鐵罐卻不復(fù)存在了。完全氧化掉了。）五、自讀課文，感知

4、陶罐和鐵罐的特點(diǎn)。1、鐵罐是怎樣奚落陶罐的，它為什么看不起陶罐？請(qǐng)同學(xué)們自讀課文， 用畫出鐵罐奚落陶罐的話，并對(duì)不理解的地方提出問題。2、學(xué)生自讀，教師巡視3、學(xué)生交流質(zhì)疑，教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)解疑。4、從找出的語句中可以看出，鐵罐有什么特點(diǎn)？（驕傲自大、目中無人） 陶罐呢？（謙虛、友好、克制）、從鐵罐對(duì)陶罐所說的話中你體會(huì)到什么？陶罐聽了鐵罐的話之后表現(xiàn)出什么樣的態(tài)度，說明了什么？六、指導(dǎo)多讀，深刻體會(huì)鐵罐和陶罐的特點(diǎn)。 、自讀課文，畫出鐵罐和陶罐的神態(tài)的詞語。、教師指導(dǎo)讀。（鐵罐的神態(tài)是："傲慢-輕蔑-惱怒"陶罐是："謙虛- 自尊"）、同桌輪換分角色朗讀。、教師巡視、指導(dǎo)。、抽一、兩組在班上讀，大家評(píng)議。七、揭示寓意，總結(jié)全文1、許多年過去了，2、陶罐和鐵罐發(fā)生了什么變化？自讀課文找出描定陶罐和鐵罐最終結(jié)局的語句。、當(dāng)陶罐被人們擦洗干凈后他說了什么？這說明什么？ 學(xué)生交流，教師完成板書：光潔、樸素、美觀無影無蹤再讀課文，說說你喜歡陶罐還是鐵罐，為什么？、學(xué)生交流。、教師小結(jié)同學(xué)們知道了