Unit4WhatcanyoudoPartALet'stalkLet'slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教PEP版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4Whatcanyoudo?PartALet'stalkLet'slearn整體設(shè)計(jì)思路本節(jié)課是人教版五年級(jí)上冊(cè)第四單元A部分的對(duì)話和詞匯的整合課。在“人與自我——生活與學(xué)習(xí)、做人與做事”主題群中子主題“自信樂(lè)觀，悅納自我，有同理心”的內(nèi)容框架下，從單元整體出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。設(shè)置兩條主線：結(jié)合教材中五個(gè)學(xué)生熟悉的主人公，以“whatcantheydofortheparty?”為小主線引導(dǎo)學(xué)生獲取與梳理他們能做的事情，進(jìn)而串聯(lián)起五個(gè)重點(diǎn)動(dòng)詞短語(yǔ)的學(xué)習(xí)；以“HowtoprepareforanEnglishparty?”為大主線貫穿本節(jié)課始終，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中內(nèi)化和運(yùn)用本節(jié)課主體句型去進(jìn)行英語(yǔ)交流和派對(duì)展示，最終真正學(xué)會(huì)去策劃派對(duì)，解決真實(shí)問(wèn)題并思考每個(gè)人在派對(duì)上的存在價(jià)值，實(shí)現(xiàn)知識(shí)——能力——素養(yǎng)的逐步轉(zhuǎn)化。教學(xué)準(zhǔn)備PPT教學(xué)方法TPR、任務(wù)教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力學(xué)生能夠在英語(yǔ)派對(duì)的主線和情景下，掌握單詞“dance,singEnglishsongs,dokungfu,drawcartoons,playthepipa”的音形義，以及內(nèi)化和運(yùn)用句型“Whatcanyoudo?Ican…”來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)交際。文化意識(shí)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠?qū)χ型狻芭蓪?duì)文化”的異同有初步了解，感知和體驗(yàn)文化多樣性。熱愛(ài)并對(duì)中華文化有更深的了解，增強(qiáng)文化自信、民族自信。思維品質(zhì)學(xué)生能夠具有問(wèn)題意識(shí)，能提出自己的想法，有條理地表達(dá)觀點(diǎn)；有同理心，學(xué)會(huì)換位思考，熱愛(ài)集體并樂(lè)于為集體做貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)能力能夠在教師的引導(dǎo)下，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并具備用方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)1.在情境中內(nèi)化和運(yùn)用句型“Whatcanyoudo?Ican…”來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)交際；2.感知“dance,singEnglishsongs,dokungfu,drawcartoons,playthepipa”這五個(gè)單詞的音形義并實(shí)際運(yùn)用。3.學(xué)會(huì)圍繞“Howtopreparefortheparty?”這個(gè)主題進(jìn)行合作探究，最終展示完整、有序的英語(yǔ)派對(duì)。教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1WarmupLet’ssing“Whatcanyoudo?”FreetalkA:Whatcanyoudo?B:Ican_______.觀看歌曲視頻，一起做動(dòng)作，說(shuō)英語(yǔ)。郎朗上口、輕松愉快的歌曲迅速使得學(xué)生聚焦本課主題。根據(jù)圖片和思維導(dǎo)圖的提示，小組討論自己能做的事。復(fù)習(xí)、激活圍繞本課主題的舊知，為學(xué)生后續(xù)的語(yǔ)言輸出打好基礎(chǔ)Step2PresentationLookandthinkT:Let’shaveapartytoday!WatchandchooseWhatcanChenJiedofortheparty?A.PlaythepipaB.ReadbooksListenandtickWhatcanMikedofortheparty?Watchandanswer1.WhatcanZhangPengdofortheparty?A.DrawcartoonsB.SingEnglishsongs2.WhatcanJohndofortheparty?A.DosomekungfuB.Playtheerhu感知本節(jié)課學(xué)習(xí)主線，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的狀態(tài)。觀看單元主情景圖視頻，獲取主人公ChenJie能做的事的相關(guān)信息，感知短語(yǔ)“playthepipa”的音形義。聽(tīng)Let’stry音頻，獲取主人公Mike能做的事的相關(guān)信息。感知找關(guān)鍵詞的聽(tīng)力技巧和短語(yǔ)“drawcartoons”音形義。觀看Let’stalk視頻，獲取主人公ZhangPeng能做的事，學(xué)習(xí)短語(yǔ)“singEnglishsongs”。閱讀文本內(nèi)容，分析和判斷主人公John能做的事，學(xué)習(xí)短語(yǔ)“dokungfu”，感受這項(xiàng)傳統(tǒng)文化的魅力創(chuàng)設(shè)主線情境和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。利用主情景圖的相關(guān)內(nèi)容教學(xué)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)資源更加豐富，更有單元的整體性。感知與注意合理的聽(tīng)力技巧并教學(xué)“drawcartoons”，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“aw,ar和oo”的發(fā)音拼讀單詞，知道怎么讀，為什么這樣讀；后續(xù)通過(guò)現(xiàn)實(shí)照片和漫畫(huà)的對(duì)比讓學(xué)生明白漫畫(huà)來(lái)源于生活的道理，感受它的魅力并愛(ài)上cartoons。教學(xué)短語(yǔ)“singEnglishsongs,dokungfu”并做適當(dāng)拓展，引導(dǎo)學(xué)生既感受英文歌曲的魅力，也能初步體驗(yàn)和了解中國(guó)功夫的精彩，提升文化自信Step3PracticeListenandrepeat跟讀Let’stalk對(duì)話內(nèi)容的句子，有感情地展示單詞“wonderful”的表達(dá)?！白x”是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中重要的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)跟讀、操練并注入自己的情感，為學(xué)生的后續(xù)展示做好鋪墊。Roleplay上臺(tái)分角色進(jìn)行Roleplay展示，努力嘗試正確、有感情、帶動(dòng)作地表演對(duì)話。其他學(xué)生給予鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。在展示的過(guò)程中進(jìn)一步理解和內(nèi)化文本內(nèi)容并做好語(yǔ)言示范。Let’scheck根據(jù)每位主人公兩張圖片的信息差（一張沒(méi)做動(dòng)作，一張有動(dòng)作），描述與闡釋教材主人公能做的事。進(jìn)一步歸納和檢測(cè)學(xué)生對(duì)本課教材文本內(nèi)容意思的整體理解以及主體句型和短語(yǔ)的掌握情況。DoasurveyWhatcanyoudofortheparty?domagictricks（做魔術(shù)）,tellstories（講故事）,tellajoke（講笑話），playthepiano,playtheerhu,playtheguitar...Howtoshowit?Ifwecan’tshowanytalents,whatcanwedofortheparty?decoratetheroomcleantheroompreparethefoodcheerforfriendsSummaryWords:dance,singEnglishsongs,dokungfu,drawcartoons,playthepipa,Englishparty,nextTuesday.Sentences:Whatcanyou