Unit 1 Sports and Games Period 2 （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit1SportsandGamesPeriod2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit1SportsandGamesPeriod2，包括學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)和游戲相關(guān)的詞匯和句型，如：playfootball,playbasketball,playtabletennis等，以及通過(guò)情景對(duì)話(huà)進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在三年級(jí)已學(xué)的體育活動(dòng)相關(guān)詞匯和句型有關(guān)聯(lián)，如：run,jump,swim等。通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引入新內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)體育活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，發(fā)展邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯記憶與運(yùn)用：學(xué)生能夠正確記憶并運(yùn)用與運(yùn)動(dòng)和游戲相關(guān)的詞匯，如football,basketball,tabletennis等。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用“Ilikeplaying...”等句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

難點(diǎn)：

1.詞匯的拼寫(xiě)與發(fā)音：學(xué)生可能對(duì)某些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文名稱(chēng)的拼寫(xiě)和發(fā)音感到困難。

2.句型在實(shí)際情境中的靈活運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際對(duì)話(huà)中可能難以靈活運(yùn)用所學(xué)的句型。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，結(jié)合實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀記憶詞匯，并通過(guò)反復(fù)練習(xí)加深印象。

2.通過(guò)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)句型，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的發(fā)音和拼寫(xiě)能力。

3.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，從基礎(chǔ)到高級(jí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我復(fù)習(xí)和創(chuàng)作，以增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：運(yùn)動(dòng)和游戲主題的圖片庫(kù)、相關(guān)視頻片段

-教學(xué)手段：掛圖、卡片、體育器材模型、游戲卡片教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括運(yùn)動(dòng)和游戲主題的PPT展示、相關(guān)視頻片段和詞匯卡片，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)并熟悉與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并準(zhǔn)備相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過(guò)查看在線(xiàn)平臺(tái)的學(xué)生登錄記錄和預(yù)習(xí)資料的閱讀次數(shù)，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄自己對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜好和原因，準(zhǔn)備用英語(yǔ)表達(dá)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交至在線(xiàn)平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)和微信進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：教師通過(guò)展示奧運(yùn)會(huì)的視頻片段，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：教師講解與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，如“playfootball”、“Ilikeplayingbasketball”。

組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，理解并記憶新的詞匯和句型。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組游戲中積極互動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握新的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)言。

合作學(xué)習(xí)法：小組活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：教師布置書(shū)面作業(yè)，如讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的體育主題書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成描述自己運(yùn)動(dòng)喜好的英語(yǔ)短文。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)和閱讀拓展資源，鞏固所學(xué)知識(shí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效果。

在每個(gè)環(huán)節(jié)中，教師通過(guò)設(shè)計(jì)具體的預(yù)習(xí)問(wèn)題和課堂活動(dòng)，以及布置針對(duì)性的作業(yè)，確保學(xué)生能夠理解和掌握本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，如運(yùn)動(dòng)詞匯的記憶和句型的實(shí)際運(yùn)用。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力，還能增強(qiáng)對(duì)體育文化的理解和興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

2.交際能力增強(qiáng)

本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。在小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。此外，學(xué)生在課后拓展活動(dòng)中，如觀看體育賽事、參加體育活動(dòng)等，也能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，增強(qiáng)了跨文化交際能力。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在課前自主預(yù)習(xí)，課后完成作業(yè)，并利用拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)效率。

5.個(gè)性發(fā)展

本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，如小組游戲、角色扮演等，為學(xué)生提供了展示個(gè)性的平臺(tái)。學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，如繪畫(huà)、表演等，提高了自信心。同時(shí)，學(xué)生在與同學(xué)合作的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作，促進(jìn)了個(gè)性全面發(fā)展。

6.解決問(wèn)題能力提升

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如描述自己喜歡的運(yùn)動(dòng)、討論運(yùn)動(dòng)的好處等。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式有助于學(xué)生提高解決問(wèn)題的能力。

7.合作能力培養(yǎng)

本節(jié)課的小組活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，共同完成任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)的方式有助于學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著。學(xué)生在語(yǔ)言能力、交際能力、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、個(gè)性發(fā)展、解決問(wèn)題能力、合作能力和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都取得了顯著進(jìn)步。這些成果將有助于學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景化教學(xué)：我在課堂上嘗試了情景化教學(xué)，比如通過(guò)模擬真實(shí)的體育比賽場(chǎng)景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)詞匯和句型。這種教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更直觀地理解并記憶單詞，同時(shí)提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我引入了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，這樣不僅活躍了課堂氛圍，也讓學(xué)生在互動(dòng)中提升了口語(yǔ)交流能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：有時(shí)候課堂紀(jì)律不夠好，個(gè)別學(xué)生容易分心，這影響了整體的教學(xué)效果。我需要加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

2.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度不夠高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些運(yùn)動(dòng)不感興趣或者英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱。我需要更多關(guān)注這些學(xué)生，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)或調(diào)整教學(xué)方法來(lái)提高他們的參與度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。我需要引入更多元化的評(píng)價(jià)方法，如學(xué)生互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂管理：為了提高課堂紀(jì)律，我會(huì)采用更多的正面激勵(lì)措施，如小獎(jiǎng)勵(lì)、小貼紙等，同時(shí)也會(huì)設(shè)定明確的課堂規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行。

2.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)參與度較低的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解他們的學(xué)習(xí)困難和興趣點(diǎn)，并針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略，比如通過(guò)他們的興趣點(diǎn)來(lái)引入英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

3.多元化評(píng)價(jià)：我會(huì)嘗試引入更多的評(píng)價(jià)方式，如讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，如制作小冊(cè)子、視頻等，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目詞匯：football,basketball,tabletennis,swimming,running

-句型結(jié)構(gòu)：Ilikeplaying.../Ienj