一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 學(xué)校生活真快樂(lè) 單元體驗(yàn)活動(dòng) 向快樂(lè)出發(fā)說(shuō)課稿2 蘇教版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元學(xué)校生活真快樂(lè)單元體驗(yàn)活動(dòng)向快樂(lè)出發(fā)說(shuō)課稿2蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元學(xué)校生活真快樂(lè)單元體驗(yàn)活動(dòng)向快樂(lè)出發(fā)說(shuō)課稿2蘇教版課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元學(xué)校生活真快樂(lè)單元體驗(yàn)活動(dòng)向快樂(lè)出發(fā)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年3月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校生活的熱愛(ài)和認(rèn)同感。

2.提升學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)與同學(xué)和諧相處，建立良好的人際關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和生活，提高生活自理能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，了解學(xué)校規(guī)章制度，遵守紀(jì)律，維護(hù)校園秩序。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡階段，他們的身心發(fā)展迅速，但自我意識(shí)和行為習(xí)慣尚未完全形成。以下是針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：一年級(jí)學(xué)生個(gè)體差異較大，部分學(xué)生已經(jīng)具備一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠初步適應(yīng)學(xué)校生活；而部分學(xué)生可能還未完全適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，需要更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在進(jìn)入小學(xué)前，對(duì)學(xué)校生活有一定的認(rèn)知，但對(duì)道德與法治的認(rèn)識(shí)較為淺顯。本節(jié)課將圍繞學(xué)校生活展開(kāi)，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

3.能力方面：一年級(jí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和表達(dá)能力相對(duì)較弱，需要教師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。本節(jié)課將通過(guò)互動(dòng)、體驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和實(shí)踐能力。

4.素質(zhì)方面：一年級(jí)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感尚未形成，需要通過(guò)教育引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)積極性不高、紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題。本節(jié)課將通過(guò)游戲、故事等形式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)興趣直接影響到道德與法治課程的學(xué)習(xí)效果。因此，本節(jié)課應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立積極的學(xué)校生活態(tài)度。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)校生活情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)和表達(dá)能力。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻等豐富教學(xué)資源，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。

4.通過(guò)實(shí)踐操作，如組織學(xué)生參與校園清潔、整理等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)校生活的快樂(lè)，培養(yǎng)責(zé)任感。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，教師通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《學(xué)校生活真快樂(lè)》單元的預(yù)習(xí)資料，包括PPT展示的學(xué)校生活圖片和一段介紹學(xué)校生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校生活的基本概念和樂(lè)趣。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你最喜歡的學(xué)校活動(dòng)是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校生活的樂(lè)趣所在。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的互動(dòng)和學(xué)生的反饋，教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在課前閱讀PPT和觀看視頻，初步了解學(xué)校生活的多樣性和樂(lè)趣。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考自己最喜歡的學(xué)校活動(dòng)，并準(zhǔn)備分享的理由。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)資料和問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前對(duì)學(xué)校生活有初步的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的期待。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：教師以“快樂(lè)學(xué)校生活之旅”為主題，通過(guò)講述一個(gè)小學(xué)生的快樂(lè)學(xué)校故事來(lái)導(dǎo)入新課。

講解知識(shí)點(diǎn)：教師講解學(xué)校生活的基本規(guī)則和禮儀，如尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)等。

組織課堂活動(dòng)：教師組織“快樂(lè)校園日”角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬在學(xué)校的一天。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考教師講解的知識(shí)點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，體驗(yàn)學(xué)校生活的樂(lè)趣。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解學(xué)校生活的基本規(guī)則。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握學(xué)校生活的基本規(guī)則和禮儀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：教師布置“我的快樂(lè)校園日記”作業(yè)，讓學(xué)生記錄一天的校園生活，感受快樂(lè)。

提供拓展資源：教師推薦一些關(guān)于學(xué)校生活的書(shū)籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步探索。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成日記作業(yè)，反思自己的校園生活。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步了解學(xué)校生活的不同方面。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)日記作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)自己的校園生活。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的理解和認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和自我反思能力。知識(shí)點(diǎn)梳理一、學(xué)校生活的意義

1.學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力的地方。

2.學(xué)校是培養(yǎng)良好習(xí)慣、塑造健全人格的場(chǎng)所。

3.學(xué)校是結(jié)交朋友、拓展視野的平臺(tái)。

二、學(xué)校生活的內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)知識(shí)：包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科知識(shí)。

2.培養(yǎng)能力：如思維能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等。

3.陶冶情操：通過(guò)文藝、體育等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

4.塑造人格：通過(guò)遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等行為，塑造健全人格。

5.結(jié)交朋友：在校園生活中，與同學(xué)建立深厚的友誼。

三、學(xué)校生活的規(guī)則

1.遵守紀(jì)律：按時(shí)到校、上課認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)等。

2.尊敬師長(zhǎng)：對(duì)老師有禮貌，聽(tīng)從老師教導(dǎo)。

3.團(tuán)結(jié)友愛(ài)：與同學(xué)友好相處，互相幫助。

4.守護(hù)環(huán)境：愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，不亂扔垃圾。

四、學(xué)校生活的禮儀

1.問(wèn)候禮儀：見(jiàn)到老師、同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)好。

2.借用物品禮儀：借用他人物品要征得同意，用后及時(shí)歸還。

3.餐桌禮儀：用餐時(shí)保持安靜，不浪費(fèi)食物。

4.課堂禮儀：認(rèn)真聽(tīng)講，不隨意打斷他人發(fā)言。

五、學(xué)校生活的安全

1.校園安全：遵守校園安全規(guī)則，不追逐打鬧，不攀爬校園設(shè)施。

2.交通安全：過(guò)馬路走人行橫道，遵守交通信號(hào)。

3.防火安全：不玩火，不亂動(dòng)電器設(shè)備。

4.防溺水安全：不在無(wú)成人監(jiān)護(hù)的情況下游泳。

六、學(xué)校生活的快樂(lè)

1.學(xué)習(xí)的樂(lè)趣：通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握新知識(shí)，提高自己的能力。

2.交往的樂(lè)趣：與同學(xué)、老師建立深厚的友誼。

3.活動(dòng)的樂(lè)趣：參加各種文體活動(dòng)，豐富校園生活。

4.成長(zhǎng)的樂(lè)趣：在校園生活中，不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步。

七、學(xué)校生活的反思

1.反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，不斷改進(jìn)。

2.反思自己在學(xué)校生活中的行為習(xí)慣，努力提高自己的道德素質(zhì)。

3.反思自己在與同學(xué)、老師交往中的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)尊重他人。

八、學(xué)校生活的建議

1.制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。

2.積極參加課外活動(dòng)，豐富自己的校園生活。

3.學(xué)會(huì)與人溝通，提高自己的社交能力。

4.注重自我修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每一位教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助我們更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)本次“一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元學(xué)校生活真快樂(lè)單元體驗(yàn)活動(dòng)向快樂(lè)出發(fā)”的反思與改進(jìn)措施。

首先，我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)還比較模糊，對(duì)于如何適應(yīng)學(xué)校生活、如何與同學(xué)相處等方面存在困惑。因此，我決定在未來(lái)的教學(xué)中，增加對(duì)學(xué)校生活基本概念和規(guī)則的教學(xué)，通過(guò)具體的案例和故事，讓學(xué)生更直觀地了解學(xué)校生活的各個(gè)方面。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還不夠豐富，學(xué)生的參與度有待提高。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。

此外，我也意識(shí)到，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，過(guò)多的理論講解可能會(huì)讓他們感到枯燥乏味。因此，我打算在教學(xué)中，更多地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己在評(píng)價(jià)學(xué)生的過(guò)程中，過(guò)于注重結(jié)果而忽略了過(guò)程。為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的成長(zhǎng)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察記錄、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

在改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使其更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，提高教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和