6 我參與 我奉獻 第一課時 說課稿 -2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

6我參與我奉獻第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版一、教材分析

本節(jié)課選自《道德與法治》五年級下冊統(tǒng)編版教材，以“我參與我奉獻”為主題，引導學生了解參與社會生活的重要性，培養(yǎng)其社會責任感和奉獻精神。內(nèi)容與課本緊密相連，符合五年級學生的認知水平和心理特點，有助于提高學生的道德素養(yǎng)和社會實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.提升學生的社會責任感，培養(yǎng)學生關注社會、服務社會的意識。

2.增強學生的法治意識，引導學生理解參與社會活動與法律的關系。

3.培養(yǎng)學生的公民素養(yǎng)，使學生學會在集體中承擔責任，樂于奉獻。三、重點難點及解決辦法

重點：學生能夠理解并認同參與社會生活的重要性，以及如何在日常生活中踐行社會責任。

難點：引導學生將理論知識與社會實踐相結(jié)合，形成積極的參與行為。

解決辦法：

1.設計情景模擬活動，讓學生在實際操作中體驗參與社會生活的意義。

2.通過案例分析，幫助學生分析參與社會活動可能遇到的問題及解決策略。

3.組織學生參與社區(qū)服務活動，將理論知識應用于實踐，增強學生的實踐能力。

4.鼓勵學生反思自己的行為，引導他們自覺地將社會責任感轉(zhuǎn)化為實際行動。四、教學資源

1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、白板、黑板。

2.課程平臺：道德與法治教學資源庫、班級微信群。

3.信息化資源：社會公益活動視頻、相關法律法規(guī)資料、在線互動平臺。

4.教學手段：情景模擬、案例分析、小組討論、社區(qū)實踐活動。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過播放一段關于社區(qū)服務活動的視頻，提問學生：“你們在日常生活中是否參與過類似的活動？為什么參與這些活動？”

回顧舊知：引導學生回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容，討論“什么是社會責任”，以及“為什么承擔社會責任很重要”。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細講解“我參與我奉獻”的主題，解釋參與社會活動的意義和作用。

舉例說明：通過講述一些社區(qū)志愿者、環(huán)保行動者的故事，讓學生了解參與社會活動的具體形式和積極影響。

互動探究：分組討論，讓學生思考：“我們可以在哪些方面參與社會活動？如何將參與活動與我們的學習生活相結(jié)合？”

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：讓學生分組設計一個社區(qū)服務活動方案，包括活動目的、內(nèi)容、步驟和預期效果。

教師指導：巡回指導，幫助學生完善活動方案，解答他們在設計過程中遇到的問題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)參與社會活動的重要性，鼓勵學生在日常生活中積極承擔社會責任。

學生分享：邀請學生分享他們在討論和練習中的收獲和感悟。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學生回家后與家人一起討論，確定一個自己可以參與的社會活動，并制定一個簡單的活動計劃。

作業(yè)要求：活動計劃要包括活動目的、內(nèi)容、參與人員、時間安排等。

6.拓展活動（約10分鐘）

安排課后拓展活動，如組織學生參觀社區(qū)服務中心，了解社區(qū)服務工作的具體內(nèi)容和方法。

活動目的：讓學生親身體驗社區(qū)服務，增強他們對社會責任的認識和責任感。

7.課后反思（約5分鐘）

教師反思：課后反思本節(jié)課的教學效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為今后的教學提供參考。

學生反思：鼓勵學生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，以及他們對社會責任的理解和認識。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.社會責任感增強：通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到參與社會活動的重要性，理解個人與社會的關系，從而在日常生活中更加關注社會問題，主動承擔起自己的社會責任。

2.公民素養(yǎng)提升：學生學會了在集體中承擔責任，樂于奉獻，能夠尊重他人，關心集體，具備了一定的公民意識。

3.法治意識培養(yǎng)：學生通過學習，了解到參與社會活動與法律的關系，認識到遵守法律、維護社會秩序的重要性，初步形成了法治觀念。

4.實踐能力提高：學生在參與社區(qū)服務活動的過程中，學會了如何與他人合作、溝通和解決問題，提高了實踐能力。

5.價值觀塑造：學生通過學習，樹立了正確的價值觀，認識到奉獻、互助、團結(jié)的重要性，為今后的成長奠定了良好的道德基礎。

6.課堂參與度提升：學生在課堂上的參與度明顯提高，能夠積極回答問題，主動參與討論，體現(xiàn)了學生對學習內(nèi)容的興趣。

7.自主學習能力增強：學生在課后能夠自主查找相關資料，了解社區(qū)服務活動的具體情況，提高了自主學習能力。

8.團隊協(xié)作能力提升：學生在小組討論和活動策劃中，學會了與他人合作，共同完成任務，提高了團隊協(xié)作能力。

9.創(chuàng)新思維激發(fā)：學生在設計社區(qū)服務活動方案時，充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)新思維，提出了許多新穎的活動想法。

10.情緒管理能力提高：學生在參與活動過程中，學會了如何面對困難和挫折，提高了情緒管理能力。

11.人際交往能力提升：學生在與不同背景的人交往中，學會了尊重和理解他人，提高了人際交往能力。

12.適應能力增強：學生在參與社區(qū)服務活動后，更加適應社會環(huán)境，具備了應對各種社會問題的能力。七、教學反思與總結(jié)

這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)做得不錯。通過播放社區(qū)服務活動的視頻，孩子們一下子就被吸引了，討論也很熱烈。但是，我覺得在回顧舊知的時候，可能時間有點短，有些孩子對社會責任感的理解還不夠深入。下次我會留更多的時間，讓孩子們更深入地討論。

新課呈現(xiàn)部分，我盡量用生動的例子來講解，比如社區(qū)志愿者、環(huán)保行動者的故事，孩子們聽起來很有興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于如何將理論知識與社會實踐相結(jié)合還是有些困惑。我打算在接下來的教學中，多設計一些實踐性的活動，讓孩子們在實踐中學習。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生分組設計社區(qū)服務活動方案，這個環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常積極。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在策劃活動時，對于活動的具體實施步驟和預期效果考慮得不夠周到。我需要在指導時更加細致，幫助他們完善方案。

課堂總結(jié)時，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并鼓勵孩子們在日常生活中積極承擔社會責任。我覺得這個環(huán)節(jié)還不錯，孩子們的反應也很積極。但是，我注意到有些孩子對于社會責任感的理解還是停留在表面，可能需要更多的引導和實例來加深他們的理解。

至于作業(yè)布置，我要求孩子們回家后與家人一起討論，確定一個自己可以參與的社會活動，并制定一個簡單的活動計劃。這個作業(yè)設計得比較簡單，但是我希望通過這樣的作業(yè)，讓孩子們將所學知識應用到實際生活中。

為了改進這些問題，我打算在今后的教學中做以下幾點調(diào)整：

1.加強對社會責任感的講解，通過更多的實例和活動，讓孩子們深入理解社會責任的重要性。

2.在活動策劃環(huán)節(jié)，提供更詳細的指導，幫助孩子們考慮活動的各個環(huán)節(jié)。

3.增加課堂討論的時間，鼓勵孩子們分享自己的經(jīng)驗和想法。

4.課后及時與家長溝通，了解孩子們在家庭中的實踐情況，共同促進他們的成長。

我相信，通過不斷的反思和總結(jié)，我的教學水平會不斷提高，孩子們也會在學習中收獲更多。八、板書設計

①社會責任感的意義

-個人成長：提升自我價值，增強自信心

-社會進步：促進社會和諧，推動社會發(fā)展

-國家發(fā)展：維護國家利益，增強國家凝聚力

②參與社會活動的方式

-志愿服務：參與公益活動，服務社會

-環(huán)保行動：保護環(huán)境，倡導綠色生活

-教育輔導：幫助他人，傳播知識

③參與活動的步驟

-確定目的：明