Unit 4 Fun with numbers Period1-3 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit4FunwithnumbersPeriod1-3(說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Unit4FunwithnumbersPeriod1-3(說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課選自外研版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材第四單元，主要圍繞數(shù)字展開(kāi)。教材通過(guò)豐富的圖片和趣味性活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字1-10的讀寫(xiě)，并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字表達(dá)。本節(jié)課的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語(yǔ)核心素養(yǎng)：1）語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字和簡(jiǎn)單的數(shù)字表達(dá)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行基本的交流；2）文化意識(shí)：了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；3）思維品質(zhì)：通過(guò)數(shù)字游戲和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力；4）學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)尚處于起步階段，他們已經(jīng)掌握了基本的字母和簡(jiǎn)單的單詞。在本節(jié)課之前，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字1-5的讀寫(xiě)，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇，對(duì)有趣的活動(dòng)和游戲表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)直觀和互動(dòng)的方式快速掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)圖片和視頻來(lái)理解新內(nèi)容；而另一些學(xué)生可能更傾向于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡聽(tīng)故事和歌曲來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)字時(shí)可能會(huì)遇到記憶困難，尤其是對(duì)于數(shù)字的讀寫(xiě)。此外，學(xué)生可能在實(shí)際應(yīng)用中遇到困難，例如在日常生活中用英語(yǔ)表達(dá)數(shù)字的能力不足。為了克服這些困難，教師需要提供足夠的練習(xí)和實(shí)際情境，幫助學(xué)生鞏固記憶并提高應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)與數(shù)字相關(guān)的日常生活情境，如購(gòu)物、點(diǎn)數(shù)等，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用數(shù)字。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)數(shù)字游戲，如“數(shù)字接龍”、“數(shù)字尋寶”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行數(shù)字練習(xí)和游戲，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示數(shù)字圖片和動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)字的形狀和發(fā)音。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，鞏固學(xué)生的數(shù)字讀寫(xiě)能力。

3.實(shí)物教具：使用數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器等實(shí)物教具，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)數(shù)字的理解。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師以生動(dòng)有趣的方式問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

2.通過(guò)展示圖片或?qū)嵨铮缣O(píng)果、鉛筆等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)字，復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的數(shù)字。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.教師展示數(shù)字1-10的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出這些數(shù)字。

2.教師用英語(yǔ)提問(wèn)：“Whatarethese?”（這些是什么？），讓學(xué)生回答。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)數(shù)字，如：“Thereisoneapple.”（有一個(gè)蘋(píng)果。）

4.教師通過(guò)互動(dòng)游戲，如“Simonsays”（西蒙說(shuō)），讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字表達(dá)。

三、新課學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.教師展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出這些數(shù)字。

2.教師分組進(jìn)行數(shù)字接龍游戲，每組輪流說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，下一個(gè)學(xué)生繼續(xù)接下去。

3.教師展示數(shù)字1-10的英文單詞，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并拼寫(xiě)。

4.教師通過(guò)PPT展示數(shù)字的英文單詞和發(fā)音，讓學(xué)生跟讀并模仿。

5.教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)數(shù)字，如：“Ihavetwopencils.”（我有兩個(gè)鉛筆。）

6.教師通過(guò)小組合作，讓學(xué)生用數(shù)字描述自己或同學(xué)的特征，如：“Shehasthreeeyes.”（她有三個(gè)眼睛。）

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師設(shè)計(jì)數(shù)字填空題，讓學(xué)生在句子中填入正確的數(shù)字。

2.教師展示圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的數(shù)字。

3.教師組織數(shù)字拼圖游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字的讀寫(xiě)。

4.教師通過(guò)PPT展示數(shù)字的英文單詞和發(fā)音，讓學(xué)生跟讀并模仿。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)數(shù)字的讀寫(xiě)和表達(dá)方法。

2.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)數(shù)字，如點(diǎn)數(shù)物品、購(gòu)物等。

3.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的一天，并使用數(shù)字。

2.教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

七、課堂反思（課后）

1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.教師針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。

（注：以上教學(xué)過(guò)程僅供參考，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字故事書(shū)：推薦適合三年級(jí)學(xué)生的數(shù)字故事書(shū)，如《OneisOneandAllAlone》等，通過(guò)故事的形式幫助學(xué)生理解數(shù)字的含義和運(yùn)用。

-數(shù)字歌曲：收集一些與數(shù)字相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《TenLittleIndians》、《FiveLittleMonkeys》等，通過(guò)歌曲的節(jié)奏和旋律加深學(xué)生對(duì)數(shù)字的記憶。

-數(shù)字游戲應(yīng)用：介紹一些適合在平板電腦或手機(jī)上使用的數(shù)字學(xué)習(xí)應(yīng)用，如“MathMagician”、“CountingCows”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)數(shù)字。

-數(shù)字主題繪畫(huà)：提供一些數(shù)字主題的繪畫(huà)活動(dòng)，如讓學(xué)生用數(shù)字創(chuàng)作一幅畫(huà)，或者將數(shù)字融入繪畫(huà)中，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。

2.拓展建議：

-家庭數(shù)字活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起進(jìn)行數(shù)字相關(guān)的活動(dòng)，如一起數(shù)日常用品、制作數(shù)字卡片游戲等，加強(qiáng)家庭與學(xué)校的互動(dòng)。

-數(shù)字故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作自己的數(shù)字故事，可以是簡(jiǎn)單的口頭故事，也可以是書(shū)面故事，通過(guò)創(chuàng)作提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。

-數(shù)字角色扮演：讓學(xué)生扮演商店老板和顧客的角色，用英語(yǔ)進(jìn)行數(shù)字交易，如“Wouldyouliketobuyoneapplefortwodollars?”（你想要買(mǎi)一個(gè)蘋(píng)果，兩美元嗎？），通過(guò)角色扮演提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-數(shù)字文化探索：通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源，如數(shù)字博物館、數(shù)字圖書(shū)館等，讓學(xué)生了解不同文化中數(shù)字的象征意義和用法，拓寬學(xué)生的文化視野。

-數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作：利用數(shù)字繪畫(huà)軟件，如“TuxPaint”或“P”，讓學(xué)生創(chuàng)作數(shù)字主題的藝術(shù)作品，如數(shù)字拼貼畫(huà)、數(shù)字涂鴉等，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。

-數(shù)字科學(xué)探究：通過(guò)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如使用計(jì)數(shù)器進(jìn)行計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解數(shù)字在科學(xué)研究中的應(yīng)用，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字1-10的讀寫(xiě)

-數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用

-英語(yǔ)數(shù)字表達(dá)的基本句型

②重點(diǎn)詞匯：

-數(shù)字：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-量詞：a,an,some,many,few

-動(dòng)詞：have,buy,sell,count

③重點(diǎn)句子：

-“Howmanyarethere?”（有多少個(gè)？）

-“Ihaveoneapple.”（我有一個(gè)蘋(píng)果。）

-“Therearetwopencilsonthedesk.”（桌子上有兩個(gè)鉛筆。）

-“CanIhavesomemore?”（我可以再要一些嗎？）

-“Howmuchisit?”（它多少錢(qián)？）

④內(nèi)容邏輯關(guān)系：

①?gòu)?fù)習(xí)舊知：通過(guò)回顧之前學(xué)過(guò)的數(shù)字和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

②引入新知：通過(guò)圖片、故事或情境引入新的數(shù)字和表達(dá)方式，讓學(xué)生在熟悉的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新內(nèi)容。

③實(shí)踐應(yīng)用：通過(guò)角色扮演、游戲和實(shí)際情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)數(shù)字和表達(dá)方式。

④鞏固提高：通過(guò)練習(xí)、填空和總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

⑤拓展延伸：通過(guò)數(shù)字故事書(shū)、歌曲和藝術(shù)創(chuàng)作等拓展資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識(shí)面。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M(mǎn)心的期待走進(jìn)了教室，希望能和孩子們一起在數(shù)字的世界里暢游?，F(xiàn)在，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我要說(shuō)的是教學(xué)方法。我采用了情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)與數(shù)字相關(guān)的日常生活情境，比如購(gòu)物、點(diǎn)數(shù)等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)數(shù)字，他們的參與度和積極性都明顯提高了。比如，在“Simonsays”游戲中，孩子們不僅學(xué)會(huì)了數(shù)字，還學(xué)會(huì)了聽(tīng)指令和反應(yīng)，這是一個(gè)很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

其次，我在教學(xué)中也嘗試了游戲教學(xué)法。通過(guò)設(shè)計(jì)數(shù)字接龍、數(shù)字尋寶等游戲，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)數(shù)字，不僅記住了數(shù)字，還學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)表達(dá)。這種教學(xué)方式讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)，效果顯著。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些學(xué)生對(duì)于數(shù)字的記憶和理解比較困難，我在課堂上花了更多的時(shí)間來(lái)幫助他們。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得這節(jié)課取得了不錯(cuò)的成效。學(xué)生們?cè)谥R(shí)上，掌握了1-10的數(shù)字讀寫(xiě)，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字表達(dá)。在技能上，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了提升，能夠在游戲中靈活運(yùn)用所學(xué)。在情感態(tài)度上，孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，他們?cè)敢鈪⑴c課堂活動(dòng)，這讓我感到非常欣慰。

然而，也存在一些不足。比如，課堂上的個(gè)別學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)字學(xué)習(xí)缺乏興趣或者學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過(guò)更多樣化的教學(xué)活動(dòng)和個(gè)性化的輔導(dǎo)