2024年四年級英語上冊 Unit 6 Meet my family The third period(第三課時)說課稿 人教PEP

2024年四年級英語上冊Unit6MeetmyfamilyThethirdperiod(第三課時)說課稿人教PEP主備人備課成員設(shè)計思路本課以“Meetmyfamily”為主題，圍繞家庭成員的介紹展開。通過聽說讀寫等活動，讓學(xué)生掌握家庭成員的英文表達，提高他們的語言運用能力。教學(xué)設(shè)計注重情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。核心素養(yǎng)目標分析本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的文化意識、語言能力和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達，學(xué)生能理解不同文化背景下的家庭關(guān)系，增強跨文化交際意識；通過聽說讀寫技能的練習(xí)，提高學(xué)生運用英語進行交流的能力；同時，通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：家庭成員的英文表達

學(xué)生需掌握并能正確運用家庭成員的英文詞匯，如：father,mother,brother,sister,etc.通過例句和對話練習(xí)，強化詞匯的運用。

-重點二：句型結(jié)構(gòu)

學(xué)生需學(xué)會使用"Ihavea..."句型介紹家庭成員，并能根據(jù)圖片或情景進行適當?shù)耐卣?，如?Ihaveabrother.Heistallandstrong."

2.教學(xué)難點

-難點一：詞匯的準確運用

學(xué)生在介紹家庭成員時，可能難以準確選擇和使用合適的詞匯，例如區(qū)分"brother"和"brothers"的用法。

-難點二：語法結(jié)構(gòu)的理解

學(xué)生可能對"Ihavea..."句型的語法結(jié)構(gòu)理解不夠，難以在新的語境中靈活運用。

-難點三：跨文化理解

學(xué)生可能難以理解不同文化背景下家庭成員的稱呼和關(guān)系，需要在教學(xué)中適當引入相關(guān)文化知識，幫助學(xué)生建立跨文化意識。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教PEP英語》四年級上冊Unit6。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭成員圖片、家庭結(jié)構(gòu)圖、家庭視頻片段等。

3.教學(xué)工具：準備多媒體設(shè)備，用于展示圖片、視頻和電子課件。

4.教室布置：設(shè)置互動式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括討論小組桌椅，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段溫馨的家庭視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中的人物關(guān)系。

-提問：Whatdoyouseeinthevideo?Whoarethey?引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述家庭成員。

-引出本節(jié)課主題："Meetmyfamily"，并介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示家庭成員的圖片，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的家庭成員詞匯。

-引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片，用英語說出家庭成員的名稱。

-通過例句講解"Ihavea..."句型的用法，并讓學(xué)生跟讀。

-進行角色扮演，讓學(xué)生用句型介紹自己的家庭成員。

-教師展示不同家庭結(jié)構(gòu)圖，講解家庭關(guān)系，如父母、兄弟姐妹等。

-學(xué)生分組討論，用所學(xué)詞匯和句型描述自己的家庭。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動：每個小組準備一張家庭照片，用英語介紹照片中的家庭成員。

-游戲環(huán)節(jié)：進行“Memorygame”，展示家庭成員的圖片，讓學(xué)生快速說出對應(yīng)的名字。

-語法練習(xí)：讓學(xué)生用"Ihavea..."句型造句，教師挑選正確句子進行展示。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)家庭成員的英文表達和句型結(jié)構(gòu)。

-鼓勵學(xué)生在課后多練習(xí)，提高英語口語表達能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-拍攝一張家庭照片，用英語寫一段描述家庭成員的短文。

-家長協(xié)助，檢查學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況。知識點梳理本節(jié)課圍繞“Meetmyfamily”主題，以下是詳細的知識點梳理：

1.家庭成員詞匯

-父親：father

-母親：mother

-爺爺：grandfather

-奶奶：grandmother

-伯父：uncle

-伯母：aunt

-哥哥：brother

-姐姐：sister

-弟弟：youngerbrother

-妹妹：youngersister

2.家庭關(guān)系表達

-介紹家庭成員：Ihavea...(例如：Ihaveabrother.Heistallandstrong.)

-描述家庭成員特征：He/Sheis...(例如：Heistall.Sheisshort.)

-詢問家庭成員：Whois...?(例如：Whoisyourbrother?)

3.句型結(jié)構(gòu)

-使用"Ihavea..."句型介紹家庭成員。

-句型拓展：He/Sheis...(描述家庭成員特征)

4.家庭結(jié)構(gòu)

-單親家庭：single-parentfamily

-雙親家庭：two-parentfamily

-核心家庭：nuclearfamily

-擴大家庭：extendedfamily

5.跨文化理解

-不同文化背景下家庭成員的稱呼可能不同。

-介紹家庭成員時，注意使用恰當?shù)姆Q呼。

6.聽力理解

-通過聽力材料，理解并識別家庭成員的英文表達。

-識別并回答與家庭相關(guān)的問題。

7.語法知識

-名詞單復(fù)數(shù)變化：brother-brothers,sister-sisters

-代詞使用：He/She/It-主語，they-賓語/主語

8.詞匯拓展

-與家庭相關(guān)的其他詞匯：house,home,familytree,familymember內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭成員詞匯的掌握

-重點知識點：家庭成員的英文表達

-重點詞匯：father,mother,brother,sister,uncle,aunt,grandfather,grandmother,etc.

-重點句子：Ihaveabrother.Heistallandstrong.

②家庭關(guān)系的表達

-重點知識點：介紹和描述家庭成員的能力

-重點詞匯：introduce,describe,familymember,relationship

-重點句子：Canyouintroduceyourfamilytous?Theyaremyparentsandmysister.

③句型結(jié)構(gòu)的應(yīng)用

-重點知識點：使用"Ihavea..."句型

-重點詞匯：have,familymember,etc.

-重點句子：Ihaveacat.Itisblackandwhite.

④家庭結(jié)構(gòu)的理解

-重點知識點：不同家庭結(jié)構(gòu)的認識

-重點詞匯：single-parentfamily,two-parentfamily,nuclearfamily,extendedfamily

-重點句子：Myfamilyisanuclearfamily.Welivetogetherinabighouse.

⑤跨文化交際

-重點知識點：文化差異下的家庭成員稱呼

-重點詞匯：culture,familyname,title

-重點句子：Insomecultures,youcallyouruncle"UncleJohn"insteadofjust"Uncle."

⑥聽力理解與口語表達

-重點知識點：聽懂并表達關(guān)于家庭的信息

-重點詞匯：listen,understand,speak,familyinformation

-重點句子：Whatdoyouknowaboutyourfamily?Canyoutellusaboutyourgrandparents?

⑦語法知識

-重點知識點：名詞單復(fù)數(shù)和代詞的用法

-重點詞匯：singular,plural,pronoun

-重點句子：Th