教育教學(xué)調(diào)查調(diào)研報(bào)告

教育教學(xué)調(diào)查調(diào)研報(bào)告教育教學(xué)調(diào)查調(diào)研報(bào)告篇一近年來，隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，小學(xué)教育作為基礎(chǔ)教育的重要階段，其教學(xué)質(zhì)量和效果備受社會關(guān)注。為了深入了解當(dāng)前小學(xué)教育教學(xué)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出改進(jìn)建議，我們進(jìn)行了一次小學(xué)教育教學(xué)調(diào)查。一、調(diào)查目的為了解小學(xué)教育教學(xué)在課程設(shè)置、教學(xué)方法、師資力量、學(xué)生評價(jià)等方面的實(shí)際情況，分析存在的問題，為改進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)提供參考依據(jù)。二、調(diào)查方法本次調(diào)查采用問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方式進(jìn)行。我們設(shè)計(jì)了一份詳細(xì)的問卷，針對小學(xué)教師、學(xué)生和家長進(jìn)行調(diào)查。同時(shí)，我們還選擇了幾所小學(xué)進(jìn)行了實(shí)地訪談，以獲取更加深入和全面的信息。三、調(diào)查結(jié)果1.課程設(shè)置：大部分小學(xué)能夠按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)課程，但也存在部分學(xué)校對藝術(shù)類課程不夠重視的情況。在課程設(shè)置上，大部分學(xué)校注重學(xué)科知識的傳授，但對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力略顯不足。2.教學(xué)方法：多數(shù)教師采用傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，但也開始嘗試引入多媒體教學(xué)、互動式教學(xué)等新型教學(xué)方法。學(xué)生對新型教學(xué)方法普遍持歡迎態(tài)度，認(rèn)為這些教學(xué)方法能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.師資力量：大部分小學(xué)教師具備較高的學(xué)歷和專業(yè)知識水平，但部分教師的教育教學(xué)能力有待提升。師資力量的不均衡現(xiàn)象依然存在，一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)教師資源相對匱乏。4.學(xué)生評價(jià)：大部分學(xué)生對學(xué)校的教育教學(xué)表示滿意，認(rèn)為教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)內(nèi)容豐富。但也有部分學(xué)生反映，學(xué)習(xí)壓力較大，作業(yè)量過多，導(dǎo)致課外時(shí)間被大量占用。四、存在的問題1.課程設(shè)置方面，部分學(xué)校對藝術(shù)類課程的重視程度不夠，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。2.教學(xué)方法上，雖然開始嘗試新型教學(xué)方法，但傳統(tǒng)講授式教學(xué)仍占主導(dǎo)地位，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。3.師資力量方面，部分教師的教育教學(xué)能力有待提高，同時(shí)偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)教師資源相對匱乏。4.學(xué)生評價(jià)方面，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，作業(yè)量過多，影響了他們的身心健康和全面發(fā)展。五、改進(jìn)建議1.加強(qiáng)藝術(shù)類課程的開設(shè)和管理，注重學(xué)生的全面發(fā)展。2.鼓勵教師嘗試新型教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。3.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)能力，特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)教師。4.減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，合理安排作業(yè)量，保證學(xué)生有足夠的課外時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉和興趣愛好的培養(yǎng)。本次調(diào)查為我們深入了解小學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀提供了寶貴的數(shù)據(jù)和信息。針對存在的問題，我們提出了相應(yīng)的改進(jìn)建議，希望能夠?yàn)樾W(xué)教育教學(xué)的發(fā)展提供有益的參考。同時(shí)，我們也呼吁社會各界共同關(guān)注小學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展，為孩子們的成長創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。教育教學(xué)調(diào)查調(diào)研報(bào)告篇二一、調(diào)查目的為了解學(xué)生對教育教學(xué)質(zhì)量的感受以及他們在學(xué)習(xí)過程中所面臨的困難和問題，從而為學(xué)校改進(jìn)教學(xué)工作提供參考依據(jù)。二、調(diào)查對象本次調(diào)查對象為學(xué)校全體學(xué)生，共計(jì)200人。三、調(diào)查內(nèi)容1.學(xué)生對教師教學(xué)水平的評價(jià)：包括教師教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果等。2.學(xué)生對學(xué)校教學(xué)設(shè)施及教學(xué)資源的評價(jià)：包括教室設(shè)施、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、圖書館資源等。3.學(xué)生對學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)壓力的感受。4.學(xué)生對學(xué)校提供的輔導(dǎo)和幫助的評價(jià)。5.學(xué)生對學(xué)校課程設(shè)置和教學(xué)方式的建議。四、調(diào)查結(jié)果1.教師教學(xué)水平得到較高評價(jià)，大部分學(xué)生認(rèn)為教師教學(xué)方法新穎豐富，態(tài)度友好耐心，教學(xué)效果顯著。2.學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)資源得到學(xué)生一致認(rèn)可，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)校提供的設(shè)施設(shè)備齊全，資源豐富。3.學(xué)生對學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)壓力有不同看法，部分學(xué)生感覺學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，壓力大，希望學(xué)校能夠提供更多的支持和幫助。4.學(xué)生普遍對學(xué)校提供的輔導(dǎo)和幫助表示滿意，認(rèn)為學(xué)校在教學(xué)過程中給予他們了充分的關(guān)心和支持。5.學(xué)生對學(xué)校課程設(shè)置和教學(xué)方式提出了建議，希望學(xué)校能夠更加注重學(xué)生的實(shí)際需求，靈活調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)方式。五、改進(jìn)建議1.進(jìn)一步提升教師教學(xué)水平，注重教學(xué)方法創(chuàng)新，在課堂教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。2.不斷完善學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)資源，確保學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。3.積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)壓力，提供更多的支持和幫助，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難和問題。4.加強(qiáng)學(xué)校輔導(dǎo)和幫助的力度，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。5.根據(jù)學(xué)生的建議和需求，靈活調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)方式，更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方式。六、總結(jié)本次調(diào)查結(jié)果顯示學(xué)生對學(xué)校教育教學(xué)工作普遍表示滿意，但也存在一些問題和建議。希望學(xué)校能夠根據(jù)學(xué)生的反饋意見和建議，不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教育教學(xué)調(diào)查調(diào)研報(bào)告篇三根據(jù)市教育局要求，我們深深地認(rèn)識到要提高教育教學(xué)質(zhì)量，抓好學(xué)校教育教學(xué)工作，必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，必須不斷解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，深化改革，創(chuàng)新思路，必須堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此我們及時(shí)進(jìn)行了“提高教育教學(xué)質(zhì)量”的調(diào)查及大討論。本次調(diào)研范圍：全校教職工、部分家長、學(xué)生；調(diào)研內(nèi)容：本校在教育教學(xué)方面存在哪些不足？制約本校教育教學(xué)質(zhì)量提高的原因有哪些？針對這些問題將如何進(jìn)行整改。現(xiàn)將我們調(diào)研的情況匯報(bào)如下。一、存在問題通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)校在提高教學(xué)質(zhì)量方面積累了不少好經(jīng)驗(yàn)，有許多值得肯定的做法。但也存在許多不足，這些不足也是我校目前存在的主要問題。1、教學(xué)管理不規(guī)范、不細(xì)致。學(xué)校只忙于上傳下達(dá)，對教學(xué)研究管理不深入，教學(xué)管理措施不完善或未落到實(shí)處，教學(xué)管理不規(guī)范、不細(xì)致。部分教師潛能沒有得到充分發(fā)揮，課堂教學(xué)沒有完全調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，也不能有效落實(shí)因材施教、差異發(fā)展的要求。2、教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變不徹底。部分教師對推進(jìn)新課程改革認(rèn)識不夠，加上平時(shí)不主動學(xué)習(xí)，不積極參加活動，對新課程理論了解甚少，對新課程標(biāo)準(zhǔn)掌握不全面，新的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀沒有真正樹立起來，教學(xué)方法還是老一套?！皾M堂灌”、“填鴨式”還有一定市場。影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。3、課堂教學(xué)效益不高。部分教師“向40分鐘要質(zhì)量”的“有效教學(xué)”意識不強(qiáng)。課前準(zhǔn)備不足，教案簡單，對教材拓展不夠，補(bǔ)充不足，挖掘不深；課中教師包辦代替多，師生互動少，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際少，有效訓(xùn)練的時(shí)間和內(nèi)容不足，沒能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，甚至教學(xué)過程偏離教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果差；課后學(xué)生練習(xí)量不夠，教師輔導(dǎo)不到位等等。適合本校學(xué)生實(shí)際的有效課堂教學(xué)模式還有待探索。4、校本教研流于形式，沒有解決課標(biāo)、教材的根本問題。教研激勵機(jī)制不健全，教研目的不明，教研方式單調(diào)，教師對教研沒有熱情，學(xué)校教研氣氛不濃。很多教研活動大都流于形式，沒有產(chǎn)生最大效益。教研對教學(xué)工作的推動作用不大。5、學(xué)科教師不配套。教師總數(shù)足夠，但年齡結(jié)構(gòu)老化、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理、局部有缺額，學(xué)校不得不采取其他教師兼課的辦法，彌補(bǔ)部分科目教師不足，增加教師工作量，也由于專業(yè)不對口，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。二、存在問題的原因1、教師的職業(yè)道德下滑，責(zé)任心不到位。2、各項(xiàng)制度的有效性實(shí)施不到位、不細(xì)化。3、教研沒有實(shí)效性，目標(biāo)不明確，沒有針對教師需要解決的問題開展教研活動，公開課與平常課兩樣上，差距較大，老師靜下心進(jìn)行教研的心態(tài)不夠成熟。4、家庭教育重視不到位，學(xué)校教育是單腳走路，缺少家庭教育這只腳，教育質(zhì)量提高舉步維艱。5、教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會較少，業(yè)務(wù)水平提高較慢。三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、培訓(xùn)一支合格的教師隊(duì)伍。抓質(zhì)量雖然說校長是關(guān)鍵，但僅憑校長個(gè)人的力量是不可能去抓好一個(gè)學(xué)校的質(zhì)量的。最終，要依靠老師們。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。教師是推動學(xué)校發(fā)展的根本力量。學(xué)校只有依靠教師才能引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)理念。全體教師齊心協(xié)力，要有心往一處想，勁往一處使的團(tuán)隊(duì)精神，要有兢兢業(yè)業(yè)，廢寢忘食，樂于奉獻(xiàn)的的拼搏精神。因?yàn)榻逃虒W(xué)質(zhì)量的提高涉及面廣，包括每一個(gè)學(xué)科，不同的年級、班級，不同的班主任、教師和學(xué)生等等。只有把全體教師的積極性調(diào)動起來，潛意識都在為提高班上質(zhì)量思考，為提高學(xué)科質(zhì)量思索，科任老師也把學(xué)生的培養(yǎng)與教育當(dāng)著自己份內(nèi)的事，想辦法，出主意，而不再錯誤的認(rèn)為教育學(xué)生那是校長，班主任的事，自己只管教我的書就行了。2、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍（1）抓好提前早讀時(shí)間?！耙荒曛?jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”，抓好早讀這個(gè)黃金時(shí)間，是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)方面，我們要加大對學(xué)生早讀的力度，督促學(xué)生早上來到學(xué)校，除值日生打掃清潔區(qū)外，其余同學(xué)一律進(jìn)教室學(xué)習(xí)。安排好8：00上課之前教師必須提前10分鐘組織學(xué)生早讀。俗語說“書讀百遍，其義自現(xiàn)”說得真的不錯?，F(xiàn)在很少聽到早晨校園里瑯瑯的讀書聲，要讓學(xué)生除了閱讀課內(nèi)書籍，還要閱讀課外書籍?？傊?，早上到學(xué)校后，學(xué)生要自覺進(jìn)班讀書，教師要安排內(nèi)容給學(xué)生讀，可以讀課文、讀古詩、讀經(jīng)典詩文、名言警句、讀精彩句段，也可以讀報(bào)紙，讀數(shù)學(xué)概念、公式。這一段時(shí)間，由語文、數(shù)學(xué)老師分別負(fù)責(zé)。（2）抓好下午提前上課時(shí)間。根據(jù)我校實(shí)際情況，許多學(xué)生是提前到校的，如果抓好學(xué)生提前到校進(jìn)班學(xué)習(xí)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)方面。因此，要求上課之前教師必須提前10分鐘組織學(xué)生進(jìn)班練字，班科老師每天要事先安排好練字的內(nèi)容，由上第一節(jié)課的老師負(fù)責(zé)好紀(jì)律。學(xué)校對每天的教學(xué)活動實(shí)行全天候管理，校長、教導(dǎo)主任、值周領(lǐng)導(dǎo)、值周老師，每天上午、下午都要在這段時(shí)間進(jìn)行巡視檢查，并且給每個(gè)班級的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行打分，作為期末評選先進(jìn)班級的一個(gè)依據(jù)。3、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量“的口號真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對本校教師課堂教學(xué)中暴露出來的問題現(xiàn)具體安排如下：第一，把功夫下在課前，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。做到備教材、備學(xué)生、備習(xí)題，備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)，必要時(shí)采取集體討論的方式備課。第二，把力量放在課內(nèi)，認(rèn)真上好每一堂課。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。教導(dǎo)處對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：隨堂聽課，不打招呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議。同時(shí)結(jié)合教研組教學(xué)計(jì)劃開展每期每人獻(xiàn)一節(jié)好課活動，全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。第三，把補(bǔ)困加在課后，認(rèn)真做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的，總會有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。建議采取如下措施：(1)建立后進(jìn)生成長檔案；(2)任課教師必須對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；(3)教師須利用課余時(shí)間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；(4)經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。(5)自我提升。開展“一幫一、齊進(jìn)步”結(jié)對子活動，后進(jìn)生主動找“先進(jìn)生”，取得他們的幫助，提高自身的成績。(6)家庭協(xié)助。調(diào)動家長的積極性，號召家長每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績。4、大力推進(jìn)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)管理體系，進(jìn)一步完善常規(guī)管理細(xì)則，分解管理內(nèi)容，細(xì)化管理環(huán)節(jié)，規(guī)范管理行為，明確考評標(biāo)準(zhǔn)，注重過程管理，提高管理效益。同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督檢查，重視問題反饋，落實(shí)整改措施，強(qiáng)化跟蹤檢查，要求整改到位。成立教育質(zhì)量會診小組，對教學(xué)管理薄弱的學(xué)校、學(xué)科給予會診幫扶，提出合理建議，實(shí)現(xiàn)整體提高。5、扎實(shí)開展教學(xué)科研以校本教研為基礎(chǔ)的工作原則。校本教研與課題研究兩手都要抓，兩手都要硬。校本教研以“有效教學(xué)