童話、寓言、戲劇知識(shí) 中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文學(xué)類閱讀專題+

中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文學(xué)類閱讀專題★★童話、寓言、戲劇知識(shí)童話(寓言)角色童話(寓言)中的正面角色通常具有以下特點(diǎn)：①具有鮮明的性格特征。如勇敢、聰明、善良、頑皮等，這些特征往往是故事情節(jié)的推動(dòng)力。②具有明確的目標(biāo)和愿望。如打敗惡人、尋找寶藏等，這些目標(biāo)和愿望是故事情節(jié)的核心。③經(jīng)歷了成長(zhǎng)和變化。他們通過(guò)面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，學(xué)會(huì)了新的技能、知識(shí)并積累了經(jīng)驗(yàn)，最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)和愿望。④具有深刻的寓意和教訓(xùn)。他們通過(guò)自己的經(jīng)歷和變化來(lái)啟示人們，讓人們從中獲取有益的經(jīng)驗(yàn)和智慧。童話(寓言)角色童話(寓言)中的反面角色的作用：①反面角色往往具有鮮明的人物形象，如愚蠢、虛偽、貪婪、狡猾等，通過(guò)了解反面人物樹(shù)立典型，明辨是非。②反面角色最終的結(jié)局，是對(duì)惡的警示。③用反面人物影射現(xiàn)實(shí)，諷刺現(xiàn)實(shí)生活中的某些人物。教材示例：《皇帝的新裝》中說(shuō)出真相的小孩子誠(chéng)實(shí)勇敢、不自欺欺人，他寄托著作者對(duì)于改變現(xiàn)實(shí)、戳穿虛偽的理想。老百姓們?cè)谛『⒆拥膸?dòng)下有了說(shuō)真話的勇氣，而統(tǒng)治者們卻仍然裝模作樣，兩相對(duì)比，揭示了統(tǒng)治者們的可笑、腐朽。童話(寓言)寓意答題技巧：①童話和寓言一般都會(huì)通過(guò)故事傳達(dá)出一些道理，有些寓言還會(huì)直接將道理寫出來(lái)。因此，在閱讀童話和寓言時(shí)，我們要對(duì)情節(jié)進(jìn)行分析，理解故事想表達(dá)的道理，感受作者的情感傾向，剖析作者的寫作目的。②通過(guò)主人公的語(yǔ)言、行為、心理，揣摩作者的寫作意圖。③借助作者寫作該童話時(shí)的社會(huì)環(huán)境，可以體會(huì)作者的“言外之意”，進(jìn)而把握童話的現(xiàn)實(shí)意義。教材示例：《皇帝的新裝》通過(guò)“新衣騙局”揭露了封建統(tǒng)治者的愚昧，諷刺了皇帝和大臣們的虛偽，啟發(fā)讀者要敢于說(shuō)真話；《赫耳墨斯和雕像者》諷刺了那些愛(ài)慕虛榮而不被人重視的人；《蚊子和獅子》諷刺了那些打敗過(guò)大人物，卻被小人物打敗的人。童話(寓言)常用手法夸張、聯(lián)想和想象。如《皇帝的新裝》中，夸張而又合理的想象是其鮮明的特點(diǎn)。開(kāi)頭一段運(yùn)用夸張的筆調(diào)點(diǎn)明了皇帝的愛(ài)好，不僅一開(kāi)始就讓讀者對(duì)皇帝虛榮愚蠢的性格特點(diǎn)有所認(rèn)識(shí)，而且順理成章地推出了整個(gè)騙局故事。接下來(lái)寫兩個(gè)騙子行騙，也大量運(yùn)用了夸張和想象。騙子們聲稱新衣有“愚蠢的人看不見(jiàn)”這一神奇的特性。于是，上至皇帝大臣，下至觀看游行的老百姓，成百上千的人異口同聲、自欺欺人，稱贊皇帝的“新裝”。想象看似夸張，其實(shí)又很合理。從人物的可笑言行，可以看出專制制度的淫威。 童話(寓言)常用手法反復(fù)。童話、寓言中的反復(fù)是緊扣文章主題進(jìn)行反復(fù)。要抓住反復(fù)之處的具體描寫進(jìn)行分析，細(xì)品反復(fù)結(jié)構(gòu)發(fā)揮的作用，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的智慧和魅力；同時(shí)要品味反復(fù)結(jié)構(gòu)中的微妙變化，走進(jìn)角色內(nèi)心，讀出故事的趣味。如《皇帝的新裝》中，從皇帝依次派出老大臣、誠(chéng)實(shí)的官員到皇帝親自去視察織布，這種反復(fù)的情節(jié)不但沒(méi)有給讀者造成簡(jiǎn)單、重復(fù)、厭煩、枯燥之感，反而給讀者留下了更深刻的印象，引起讀者的注意、思索，從而體味出作者的冷嘲和批判?？键c(diǎn)22戲劇知識(shí)戲劇沖突表現(xiàn)形態(tài)：戲劇沖突主要有三種表現(xiàn)形態(tài)，即人與人的沖突、人與環(huán)境的沖突、人物內(nèi)心的沖突。答題技巧：①找出戲劇中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等要素，然后根據(jù)這些要素把握戲劇情節(jié)，總結(jié)出戲劇沖突。②戲劇在沖突中展開(kāi)故事情節(jié)，塑造人物形象，表現(xiàn)主題思想?？山Y(jié)合戲劇的主題來(lái)分析戲劇沖突。教材示例：《天下第一樓》(節(jié)選)第一場(chǎng)戲劇沖突“唐茂昌強(qiáng)行要錢，王子西勉強(qiáng)應(yīng)對(duì)”，“老唐家的買賣”表明這實(shí)際上是一場(chǎng)經(jīng)濟(jì)文化的沖突，暗含著“外姓人”盧孟實(shí)最后被迫還鄉(xiāng)的悲劇結(jié)局。戲劇形象答題技巧：①關(guān)注人物對(duì)話。劇本主要由人物對(duì)話組成，在閱讀時(shí)需要領(lǐng)會(huì)話語(yǔ)中蘊(yùn)含的情感，揣摩其中的潛臺(tái)詞，從細(xì)節(jié)處把握人物微妙的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。②把握人物身份。人物地位、經(jīng)歷等直接或間接地影響著人物的性格。閱讀劇本時(shí)可先理清人物關(guān)系，然后弄清人物身份，再把握人物形象。教材示例：《天下第一樓》(節(jié)選)中的盧孟實(shí)：改良菜式、巧用金戒指作手彩、設(shè)計(jì)讓羅大頭激怒大掌柜等情節(jié)，體現(xiàn)出他的精明善謀；他主動(dòng)留下競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的伙計(jì)，不計(jì)前嫌保下羅大頭，體現(xiàn)出他的仗義俠義；面對(duì)犯了店規(guī)的小伙計(jì)，他不顧情面進(jìn)行處罰，體現(xiàn)了他的威嚴(yán)。戲劇語(yǔ)言答題技巧：①關(guān)注舞臺(tái)說(shuō)明。舞臺(tái)說(shuō)明中的人物動(dòng)作、表情等“語(yǔ)言”均能展現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界。②讀懂對(duì)話、獨(dú)白、旁白。更具個(gè)性化、富于動(dòng)作性，是話劇語(yǔ)言和文學(xué)對(duì)白的本質(zhì)區(qū)別。體會(huì)人物語(yǔ)言的深層含義，是分析人物形象、理解戲劇主題的重要手段。獨(dú)白是人物直抒胸臆、直接流露內(nèi)心深處思想感情的一種戲劇藝術(shù)表現(xiàn)手段，讀懂獨(dú)白，就能理解人物內(nèi)心深刻而