2024秋一年級(jí)道德與法治上冊 第8課 愛護(hù)眼睛和耳朵說課稿 蘇教版

2024秋一年級(jí)道德與法治上冊第8課愛護(hù)眼睛和耳朵說課稿蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析2024秋一年級(jí)道德與法治上冊第8課愛護(hù)眼睛和耳朵，本課內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生正確使用眼睛和耳朵，預(yù)防近視和耳聾的能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到眼睛和耳朵的重要性，了解近視和耳聾的原因，掌握預(yù)防方法。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、愛護(hù)身體的重要性，提升學(xué)生健康意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成正確的用眼用耳習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，發(fā)展學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，以及良好的生活習(xí)慣和文明素養(yǎng)。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)周圍世界充滿好奇，但自我保護(hù)意識(shí)和能力相對(duì)較弱。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)眼睛和耳朵的基本功能有一定了解，但對(duì)近視和耳聾的危害以及預(yù)防措施認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力正在形成，但需教師引導(dǎo)和啟發(fā)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自律意識(shí)、責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感有待提高。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生存在長時(shí)間看手機(jī)、電腦，不注意用眼衛(wèi)生的情況，容易導(dǎo)致視力下降。此外，學(xué)生在聽課時(shí)容易分心，對(duì)聲音的敏感度和辨別能力有限。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)眼睛和耳朵的保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，預(yù)防近視和耳聾的措施難以落實(shí)。

針對(duì)以上情況，教師在教學(xué)中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：首先，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，通過案例教學(xué)，讓學(xué)生了解近視和耳聾的危害，提高自我保護(hù)意識(shí)；再次，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的用眼用耳習(xí)慣，如保持正確的坐姿、適當(dāng)休息等；最后，加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的視力健康，形成良好的教育氛圍。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》上冊，第8課《愛護(hù)眼睛和耳朵》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如眼睛和耳朵的結(jié)構(gòu)圖、近視和耳聾的成因圖；圖表，展示正確用眼用耳的方法和預(yù)防措施；視頻，介紹近視和耳聾的危害。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備視力表、色盲測試卡等，用于學(xué)生進(jìn)行視力測試和色覺測試。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論；在講臺(tái)上準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于演示正確的用眼用耳方法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于近視和耳聾患者生活困難的視頻，引發(fā)學(xué)生共鳴。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們該如何保護(hù)自己的眼睛和耳朵，預(yù)防近視和耳聾？”

3.學(xué)生分享：請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己保護(hù)眼睛和耳朵的經(jīng)驗(yàn)。

4.教師總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛護(hù)眼睛和耳朵的重要性。

二、講授新課（20分鐘）

1.眼睛的結(jié)構(gòu)和功能：介紹眼睛的結(jié)構(gòu)，如角膜、晶狀體等，以及眼睛的感光、聚焦等功能。

2.耳朵的結(jié)構(gòu)和功能：介紹耳朵的結(jié)構(gòu)，如外耳、中耳、內(nèi)耳等，以及耳朵的聽覺、平衡等功能。

3.近視和耳聾的原因：分析近視和耳聾的原因，如長時(shí)間用眼、噪音污染等。

4.預(yù)防近視和耳聾的方法：講解預(yù)防近視和耳聾的方法，如正確用眼、避免噪音污染等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，預(yù)防近視和耳聾。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)練習(xí)題中的難點(diǎn)，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生回答問題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生回答問題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.教師總結(jié)：針對(duì)學(xué)生的回答，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問：如何將愛護(hù)眼睛和耳朵的理念傳遞給家人和朋友？

2.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，如何向家人和朋友傳遞愛護(hù)眼睛和耳朵的理念。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛護(hù)眼睛和耳朵的重要性。

2.作業(yè)布置：請(qǐng)學(xué)生課后向家人和朋友宣傳愛護(hù)眼睛和耳朵的知識(shí)，并記錄自己的宣傳過程。

教學(xué)過程流程如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-愛眼護(hù)眼宣傳冊：收集或制作關(guān)于眼睛保健的圖文并茂的宣傳冊，內(nèi)容包括正確的用眼姿勢、眼保健操的步驟、預(yù)防近視的小竅門等。

-聲音保護(hù)資料：搜集關(guān)于聽力保護(hù)的資料，如避免長時(shí)間暴露在噪音環(huán)境中的建議、正確使用耳機(jī)的方法等。

-眼睛和耳朵的科普文章：選取適合一年級(jí)學(xué)生閱讀的科普文章，介紹眼睛和耳朵的基本知識(shí)、功能以及如何保護(hù)它們。

-近視和耳聾案例分析：收集一些近視和耳聾患者的真實(shí)案例，分析病因，并提出預(yù)防措施。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家長一起閱讀愛眼護(hù)眼宣傳冊，并討論如何在家中實(shí)踐保護(hù)眼睛和耳朵的方法。

-觀看視頻：推薦一些關(guān)于眼睛和耳朵保護(hù)的動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家里嘗試做一些簡單的眼保健操，并記錄下來，與同學(xué)分享自己的體驗(yàn)。

-小組討論：組織學(xué)生以小組形式討論如何在學(xué)校和家中保護(hù)自己的眼睛和耳朵，并將討論結(jié)果制作成海報(bào)，展示給全班同學(xué)。

-社會(huì)實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)愛眼護(hù)耳宣傳活動(dòng)，如在學(xué)校門口或社區(qū)中心設(shè)立宣傳點(diǎn)，向過往行人發(fā)放宣傳資料。

-創(chuàng)意手工：鼓勵(lì)學(xué)生用廢舊材料制作保護(hù)眼睛和耳朵的手工制品，如眼罩、耳塞等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維。

-家長講座：邀請(qǐng)眼科或耳科醫(yī)生為家長和學(xué)生舉辦講座，提供專業(yè)的眼睛和耳朵保健知識(shí)。

-學(xué)?；顒?dòng)：組織學(xué)校層面的愛眼護(hù)耳主題活動(dòng)，如視力檢查日、聽力保護(hù)日等，提高全體師生的健康意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-眼睛的結(jié)構(gòu)和功能

-耳朵的結(jié)構(gòu)和功能

-近視和耳聾的原因

-預(yù)防近視和耳聾的方法

②關(guān)鍵詞：

-角膜、晶狀體、感光、聚焦

-外耳、中耳、內(nèi)耳、聽覺、平衡

-長時(shí)間用眼、噪音污染

-正確用眼、避免噪音污染、眼保健操

③重點(diǎn)句子：

-“眼睛是心靈的窗戶，我們要好好保護(hù)它?！?/p>

-“耳朵是聲音的通道，我們要珍惜它。”

-“預(yù)防近視，從正確用眼開始?！?/p>

-“遠(yuǎn)離噪音，保護(hù)聽力?！?/p>

-“養(yǎng)成良好的用眼用耳習(xí)慣，享受健康生活?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《愛護(hù)眼睛和耳朵》這一課時(shí)，我深刻地意識(shí)到教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到課堂互動(dòng)的深度不夠。在講授眼睛和耳朵的結(jié)構(gòu)與功能時(shí)，我主要采用了講解的方式，但學(xué)生參與度不高，對(duì)知識(shí)的理解和記憶可能不夠深刻。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中深化對(duì)知識(shí)的理解，并通過角色扮演等方式提高學(xué)生的參與度。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在保護(hù)眼睛和耳朵方面的知識(shí)較為匱乏。例如，有些學(xué)生不知道長時(shí)間看手機(jī)和電腦對(duì)眼睛的傷害，也不了解如何正確使用耳機(jī)。為了解決這個(gè)問題，我打算在課程中增加實(shí)際操作的環(huán)節(jié)，比如演示正確的坐姿、使用眼保健操等，讓學(xué)生通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)。

再者，我意識(shí)到在課堂管理上還有提升空間。在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于緊張或害羞，不敢舉手發(fā)言。為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，我計(jì)劃采用更加輕松的課堂氛圍，如設(shè)置“最佳提問獎(jiǎng)”，激勵(lì)學(xué)生大膽提問和回答。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)近視和耳聾的成因缺乏了解。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃結(jié)合具體的案例，讓學(xué)生通過分析案例來了解這些疾病的原因，從而提高他們的預(yù)防意識(shí)。

在教學(xué)資源的運(yùn)用上