2025年高考語文一輪復(fù)習(xí)：名言名句默寫之限定式情境默寫（含答案）

考點35限定式情境默寫

1淹.考情探究?

1.考點分布

年份卷別涉及篇目

新高考I卷《屈原列傳》《歸園田居（其一）》

2024

新高考II卷《歸去來兮辭》《蜀道難》

新高考I卷《報任安書》《李憑箜篌引》

2023

新高考II卷《五代史伶官傳序》《臨安春雨初霽》

新高考I卷《勸學(xué)》《詩經(jīng)?關(guān)雎》

新高考I卷《擬行路難（其四）》《短歌行》

2022

新高考II卷《歸園田居（其一）》《蜀相》

新高考II卷《短歌行》《酬樂天揚州初逢席上見贈》

新高考I卷《逍遙游》《鄒忌諷齊王納諫》

2021新高考I卷《過秦論》《游褒禪山記》

新高考II卷《歸園田居（其一）》《五代史伶官傳序》

新課標(biāo)I卷《離騷》《琵琶行》《水調(diào)歌頭?明月幾時有》

新課標(biāo)II卷《勸學(xué)》《醉翁亭記》《赤壁賦》

新課標(biāo)III卷《論語》《觀刈麥》《阿房宮賦》

2020

《論語》《一剪梅?紅藕香殘玉簟秋》《菩薩蠻?郝孤臺

新高考I卷

下清江水》

新高考II卷《詩經(jīng)?無衣》《登岳陽樓》《六國論》

2.命題規(guī)律及備考策略

【命題規(guī)律】

①以理解性默寫為考查方式，更強調(diào)對古詩文內(nèi)容的理解與技巧的鑒賞。

②從考查的傾向來看，這些“名篇名句”主要是富有教育意義和警策作用的

哲理句，還有主旨句、關(guān)鍵句、精彩句、哲理句等兼具思想性、哲理性和審美性

的詩句。

【備考策略】

1.強化基礎(chǔ)：落實課文背誦，扎實默寫。

2.仿真練習(xí)：通過做歷年高考真題和模擬試題，熟悉考試題型和答題技巧。

.考點梳理卜

考點精講01設(shè)題角度

角度一：以句意解釋設(shè)境

命題者對所考查的句子在句意上有明顯的提示，并在題干中注明句子的出處。

這種情境式默寫，關(guān)鍵考查考生對句意的準(zhǔn)確把握。

角度二：以手法技巧設(shè)境

命題者把要考查的重點放在句子的手法技巧上，要求學(xué)生根據(jù)對手法技巧的

理解來調(diào)動相關(guān)的記憶。

角度三：以內(nèi)容關(guān)聯(lián)設(shè)境

這類情境式默寫，給出的提示語不是所填句子的解釋，而是所填句子前后句

的意思或者與所填句子有其他方面的關(guān)聯(lián)，需要關(guān)聯(lián)起來思考。

角度四：以觀點主旨設(shè)境

命題者在設(shè)置題目時，將考查的重點放在文章的關(guān)鍵句子上，讓學(xué)生思考整

篇文章的主旨，或某一個重要段落的中心句。

角度五：以遷移運用設(shè)境

命題者設(shè)置的情境，不再局限在文本內(nèi)容，而是將詩文中所涉及的古代文化

知識作為情境，讓學(xué)生調(diào)用平時所掌握的知識融合思考，得出所要默寫的語句。

考點精講02精準(zhǔn)定位詩句

第一步：先看句意明不明（句意明，就鎖定）

［示例1］李白《蜀道難》中“黃鶴之飛尚不得過，猿

猱欲度愁攀援”兩句寫山勢高險，即便是善飛的運艮

捷的猿猴都很難越過。

「馬日*;二;霆■展;二仁麗亍麗暴百字花至善「旗短忠；〕

;點明了句子的意思，句意明能判定應(yīng)填何句。

［示例2］《荀子?勸學(xué)》中“君子生非異也，善假于

物也”兩句闡明了君子在本性上跟一般人沒什么不同,只

是君子善于借助外屆M了。

,JL……I...............J………一、

；“君子”點明了所填句子的陳述對象，“本性”“沒什么不同”

［“善于借助外物”點明了句子的意思，句意明能判定應(yīng)填何句。/

第二步：再思結(jié)構(gòu)有何特征（句意不明，看結(jié)構(gòu)有何特征）

［示例］蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“江山如畫,一時

多少豪杰”兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描百廠,|商房商制

——（結(jié)構(gòu)方面）丁

1--------（內(nèi)容方面）------------

［從而容方面著不臭很舊了，孱從^^方面而定，不噓

:定應(yīng)填的句子，據(jù)此填寫即可。

、__________________________________________________________z

第三步：句意結(jié)構(gòu)都難定，再以技巧來鎖定（此類題目需綜合三者才能定）

［示例］白居易《琵琶行并序》第二段中，“大弦嘈

嘈如急雨，小弦切切如私語”兩句用比喻的修辭「府詼存：

————————————————————————————

法正面描寫產(chǎn)樂。

［內(nèi)容方面］（結(jié)構(gòu)方面

_---------（技巧方面｝—

.____1______±1±_______L、

；從內(nèi)容方面和結(jié)構(gòu)方面很難準(zhǔn)確判定應(yīng)填的句子，再；

!借助技巧加以鎖定。

典例引領(lǐng)

（2024.新高考I卷）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）作文課上，房老師使用《屈原列傳》中"_________,"兩句

話，引導(dǎo)學(xué)生描寫尋常事物以表示宏大意旨，列舉淺近事例來傳達深遠意蘊。

（2）鄉(xiāng)村民宿“愛陶居”開業(yè)了，房屋周圍按照陶淵明《歸園田居》（其一）

中","的句意，栽種了多種樹木，受到游客喜愛。

（2024.新高考II卷）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）同學(xué)們到郊外春游，陽光下樹木蔥郁，水流淙淙，小慧不禁想起了陶

淵明《歸去來兮辭》中的文句：",

（2）快過年了，于老師牽掛在成都旅行的女兒，給她發(fā)短信息時用了李白

《蜀道難》中的詩句“,",希望她不要貪玩，早

點兒回家。

即時檢測

1.（2024.福建泉州.模擬預(yù)測）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原在《離騷》中覺得時間如流水一般飛快，于是

“，"，借以表達自己勤勉修養(yǎng)品德。

（2）魏征《諫太宗十思疏》“,”兩句化用《荀子?王

制》中的語句，以此勸諫君王處理好君民關(guān)系。

（3）古人寫詩詞善于從大自然取材，常以“風(fēng)”作為重要意象來營造特定意

境或寄寓感情，如秦觀在《鵲橋仙?纖云弄巧》中借用五行描寫風(fēng)露相逢，

以此表達“”之慨，陸游在《書憤?其一》中則運用列錦手法寫

出了“___________

2.（2024.云南昆明.模擬預(yù)測）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《〈論語〉十二章》中，孔子強調(diào)詩的教化作用，并將其與家庭倫理、

國家治理密切聯(lián)系起來的句子是：“,

（2）陶淵明在《歸去來兮辭》中表明自己歸隱田園后，即使只是在園中漫

步也自得其樂，阻隔外界也不以為意的句子是：“,

（3）在《答司馬諫議書》中王安石認為“,”，并據(jù)此指

出，司馬光指責(zé)變法造成的“侵官”“生事”“征利”等問題名實不符。

3.（2024.山東泰安.模擬預(yù)測）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《禮運》中體現(xiàn)人才得到重用，人們和睦相處的句子是“,

（2）《靜女》中表面贊美管狀的草，實際贊嘆女子之美的句子是

“，，，O

（3）李煜在《虞美人》中集中用比喻、夸張、設(shè)問等手法表達愁思之深的

句子是“?

基礎(chǔ)過關(guān)

1.（2024.河南鄭州.模擬預(yù)測）完成默寫。

（1）李清照號“易安居士”，據(jù)說是從《歸去來兮辭》的",”

這兩句中得到啟發(fā)，體現(xiàn)了詩人安貧樂道、傲然自得的精神追求。

(2)《列子?湯問》中的“匏巴鼓琴而鳥舞魚躍”極寫音樂之美妙，李賀《李

憑箜篌引》中“”和蘇軾《赤壁賦》中“”兩句都是化

用此句。

(3)小剛同學(xué)學(xué)完了《登泰山記》之后，搜集了其他一些有關(guān)泰山的詩文，

探討歷代文人寄托在泰山上的不同情思，對“,”兩句印象深亥人

2.(2024.福建泉州.模擬預(yù)測)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《擬行路難》中，鮑照面對不合理的制度，想借酒自寬卻反而“”，

最終只化作一句“”的低嘆。

(2)李白《夢游天姥吟留別》的創(chuàng)作受到謝靈運詩歌的影響，如

“,”便是對謝靈運“人生誰云樂，貴不屈所志”思想的繼承。

(3)《石鐘山記》中，蘇軾驗證了《水經(jīng)注》的記載，發(fā)出了“”的

感慨，并因事說理，表達了反對不實地考察“”的觀點。

3.(2024.廣東.模擬預(yù)測)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)在《諫太宗十思疏》中，魏征用“海納百川”的道理來告誡唐太宗不要

驕傲自滿的句子是：“”，用“網(wǎng)開一面”的典故告誡唐太宗要有好

生之德，不要過度狩獵的句子是“

(2)《赤壁賦》中，面對浩浩蕩蕩，奔騰不息的長江，吹洞簫的客人由此

發(fā)出人生短暫的感嘆“,:

(3)歷史上，秦始皇派遣大將蒙恬北逐匈奴獲得勝利，使得匈奴長時間不

敢南下進攻中原?！哆^秦論》中“,”兩句就是對此事

件效果的概括。

4.(2024.江蘇泰州.模擬預(yù)測)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)讀屈原的《離騷》，發(fā)現(xiàn)屈原在文章中經(jīng)常愛用香花芳草作比喻，如

“,?！标P(guān)于這一點，司馬遷在《屈

原列傳》中作出了自己的解釋：

，，

“，O

(2)小明寫作時只會照搬古人文句，不懂化用。小剛告訴他，化用就是將

他人作品中的語句化解開來，可以根據(jù)表達的需要重新組合，以形成有機

整體。小明不解，小剛于是舉了《歸去來兮辭》中化用《論語》的例子，

，，

5.（2024.廣東深圳.模擬預(yù)測）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧《阿房宮賦》中寫秦統(tǒng)治者生活極盡奢侈，任意揮霍財物的句子

（2）蘇軾在《赤壁賦》中感慨“人生短促，人很渺小”的句子是：

“，，

，O

（3）杜甫《望岳》中，借齊魯大地烘托泰山參天聳立形象的語句是：

“，，

，O

6.（2024.山東煙臺.模擬預(yù)測）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）陶淵明《歸去來兮辭（并序）》中“,”兩句與屈原《離騷》

中的“回朕車以復(fù)路兮，及行迷之未遠”表達的意思相近。

（2）魏征在《諫太宗十思疏》中以“,”兩句，提醒唐太宗為

政做事要“善始善終”。

（3）古詩詞中常通過“衣”來刻畫人物形象，表達人物志向，抒發(fā)人物情感，

如高適《燕歌行》中以一句“”傳達出戰(zhàn)士鎮(zhèn)守邊關(guān)的不易，陸游《臨

安春雨初霽》中則以一句“”表達了詩人不愿同流合污的態(tài)度。

7.（2024.湖南衡陽.模擬預(yù)測）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《菩薩蠻?書江西造口壁》中以水寫淚的句子是：

“，，

，。

（2）《書憤》中“,”兩句，運用名詞列錦的手法來寫

兩幅開闊、壯盛的戰(zhàn)爭場面。

（3）在《永遇樂?京口北固亭懷古》中，辛棄疾對元嘉年間北伐的回顧帶有

諷刺意味：宋文帝本希望“"，但由于過于草率，最終卻只能

“，，

__________________________O

8.（2024.天津武清.模擬預(yù)測）補寫下列句子中的空缺部分。

古代詩人墨客對山川大河情有獨鐘，更是將他們胸中的理想國度詩化。在

《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，曾皙將自己的社會理想描述成一幅與冠

者、童子一起“,”，吟詠而歸的春游圖景。而李白，在《夢游天姥

吟留別》中“,"，描寫了山路崎嶇曲折，不知不覺天色已晚，詩人

索性沉醉其中。其實，文章的意蘊跟景致又是如此相似，小中見大，微中見遠,

正如司馬遷在《屈原列傳》中以“,"兩句評價屈原的文章言近意遠，

引類譬喻含義深刻。

9.（24-25高三上?福建泉州?階段練習(xí)）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《報任安書》中，司馬遷選擇忍辱茍活，在“,”的反問中，

堅定了自己通過發(fā)憤著書來洗卻恥辱的決心。

（2）《短歌行》中，曹操雖然憂嘆人生“,"，但依然愿意在有限

的生命里獻出真心，招攬人才，以建功立業(yè)。

（3）同是朋友宴飲，李白在《將進酒》中反客為主，豪言換得佳釀后“”；

杜甫在《客至》中則主客相宜，直言“"，一同喝完杯中酒。

10.（2024.江蘇泰州.模擬預(yù)測）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）“亡羊補牢，猶為未晚”意在告誡人們要決絕過去，放眼未來。《歸去

來兮辭》中也有相似句子：",

（2）王安石《桂枝香?金陵懷古》中“,”兩句時空交錯，虛實相

生，將六朝舊事和眼前流水衰草之景完美結(jié)合。

（3）周邦彥《蘇幕遮?燎沉香》中“五月漁郎相憶否”從對面落筆，主客移位，

使得抒情更進一層，古代詩歌中還有不少相似的例子，如：",。”

|能力提升

1.（2024.福建福州.模擬預(yù)測）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）新時代青年應(yīng)將個人夢想融入中國夢之中，竭盡所能，為中華民族的

偉大復(fù)興貢獻智慧與力量，正如魏征在《諫太宗十思疏》中提出的

“，，，O

（2）《答司馬諫議書》中，王安石認為效行古代明君之政，“”,

不算是挑起事端；“"，不算是爭奪百姓之利。

（3）劉克莊《賀新郎?國脈微如縷》中“,”抒發(fā)詩人

主動請纓報國的雄心壯志和愛國感情。

2.（2024.天津.模擬預(yù)測）補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

“以史為鑒”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。賈誼的《過秦論》從秦國的崛起與敗

落中總結(jié)出“"，以此提倡仁政，過秦規(guī)漢；蘇洵的《六國論》用六國

相繼滅亡的原因“”來告誡宋王朝的統(tǒng)治者“”，統(tǒng)治者被他

國脅迫，“日削月害廣，終會招致滅國；杜牧的《阿房宮賦》總結(jié)歷史，六國統(tǒng)治

者長久地剝削百姓","，秦國統(tǒng)治者用奢侈揮霍和獨裁暴

政使天下百姓“"，以此提醒晚唐統(tǒng)治者，荒淫奢侈，不愛惜百姓，終

將滅亡。

3.（2024.湖北黃岡.模擬預(yù)測）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）在《〈論語〉十二章》中，孔子認為君子與小人的區(qū)別在于

“，O，，

（2）杜甫是一位心懷天下、憂國憂民的詩人，他在詩中常寫淚水，如《登

岳陽樓》中的“”和《蜀相》中的“

（3）蘇軾《赤壁賦》中“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”描繪的情形，在張

孝祥的《念奴嬌?過洞庭》中也有類似的表述：“,?！?/p>

4.（2024.湖南岳陽.模擬預(yù)測）寫出下列句子中空缺部分。

（1）《桂枝香?金陵懷古》中，王安石用“”收束了對金陵秋景的描

寫；在《念奴嬌?赤壁懷古》中，蘇軾用“”收束了對赤壁美景的描

寫。

（2）《諫太宗十思疏》中，魏征向唐太宗建議“,"，即不

能根據(jù)個人喜怒來任意賞罰。

（3）唐代的士大夫階層如果在“年相若”“道相似”的情況下拜對方為師，其

他人會認為“,”，韓愈在《師說》中對這種錯誤觀念提出

了批評。

5.（2024.江西鷹潭.模擬預(yù)測）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）夕陽西下，婺源好似一幅水墨山水畫。望著遠方的村落，升起裊裊的

炊煙，不禁讓人想起陶淵明《歸園田居（其一）》中“,”

兩句。

（2）鮑照《擬行路難（其四）》“,"兩句，形象地揭

示出了現(xiàn)實社會中門閥制度的不合理性。

（3）杜牧《阿房宮賦》中，“"一句用比喻手法寫阿房宮建筑的

密集交錯，"”一句則用夸張手法寫宮中建筑數(shù)目繁多。

6.（2024.遼寧?模擬預(yù)測）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）王安石在《答司馬諫議書》中說，自己與司馬光“"，是兩

人在政見上“”的具體原因。

（2）蘇軾的《江城子?乙卯正月二十日夜記夢》中，“”和

“”兩句寫出了夫妻二人陰陽相隔時間之久和距離之遠。

（3）“人來鳥不驚”是王維《畫》中的詩句，歸有光《項脊軒志》中

“,”兩句也描繪了類似的畫面。

7.（2024.浙江紹興.模擬預(yù)測）補寫出下列句中空缺部分。

（1）《念奴嬌?過洞庭》中“,”頗有自然造化全

都供“我”所用的意味，有力地襯托出詞人的豪邁氣概。

（2）司馬遷在《屈原列傳》中，連用“,”這兩

個被動句寫屈原誠信卻被猜疑、忠心耿耿卻被誹謗的冤情。

（3）《望海潮（東南形勝）》中用“,”描繪了不

同季節(jié)的兩種景物，以典型景物突出了西湖乃至整個杭州四季如畫的美景。

真題感知

1_____________

（2023?新高考II卷）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）歐陽修《五代史伶官傳序》中記載，李存勖將李克用留給他的三支箭

收藏在祖廟中，其后用兵作戰(zhàn)，",”,裝在錦囊中背在身

上，奔赴戰(zhàn)場。

（2）陸游《臨安春雨初霽》中“,"兩句，看似閑適恬

靜，實則透露出詩人由于內(nèi)心的惆悵而徹夜難眠。

（2023?新高考I卷）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）司馬遷在《報任安書》中說，自己編寫《史記》""，便遭遇了

李陵之禍，因痛惜這部書不能完成，所以“

（2）《舊唐書?音樂志》記載豎箜篌“體曲而長，二十有二弦”，而李賀《李憑

箜篌引》中“,"兩句，說明豎箜篌的弦數(shù)還有另一種可能。

（2022.新高考I卷）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）鮑照的《擬行路難》（其四）當(dāng)中以","

起興，從日常平凡的生活現(xiàn)象引發(fā)自身的感慨。

（2）曹操的《短歌行》中的“,",

表達了自己希望接納更多的人才，模仿了管子的“海不辭水，故能成其大；山不

辭土石，故能成其高。"

考點35限定式情境默寫

12.考情探究?

i.考點分布

年份卷別涉及篇目

新高考I卷《屈原列傳》《歸園田居（其一）》

2024

新高考11卷《歸去來兮辭》《蜀道難》

新高考I卷《報任安書》《李憑箜篌引》

2023

新高考II卷《五代史伶官傳序》《臨安春雨初霽》

新高考I卷《勸學(xué)》《詩經(jīng)?關(guān)雎》

新高考I卷《擬行路難（其四）》《短歌行》

2022

新高考11卷《歸園田居（其一）》《蜀相》

新高考II卷《短歌行》《酬樂天揚州初逢席上見贈》

新高考I卷《逍遙游》《鄒忌諷齊王納諫》

2021新高考I卷《過秦論》《游褒禪山記》

新鬲考11卷《歸園田居（其一）》《五代史伶官傳序》

新課標(biāo)I卷《離騷》《琵琶行》《水調(diào)歌頭?明月幾時有》

新課標(biāo)II卷《勸學(xué)》《醉翁亭記》《赤壁賦》

新課標(biāo)III卷《論語》《觀刈麥》《阿房宮賦》

2020

《論語》《一剪梅?紅藕香殘玉簟秋》《菩薩蠻?郁孤臺下清江

新高考I卷

水》

新高考II卷《詩經(jīng)?無衣》《登岳陽樓》《六國論》

2.命題規(guī)律及備考策略

【命題規(guī)律】

①以理解性默寫為考查方式，更強調(diào)對古詩文內(nèi)容的理解與技巧的鑒賞。

②從考查的傾向來看，這些“名篇名句”主要是富有教育意義和警策作用的哲理句，還

有主旨句、關(guān)鍵句、精彩句、哲理句等兼具思想性、哲理性和審美性的詩句。

【備考策略】

1.強化基礎(chǔ)：落實課文背誦，扎實默寫。

2.仿真練習(xí)：通過做歷年高考真題和模擬試題，熟悉考試題型和答題技巧。

IA.考點梳理I，

考點精講01設(shè)題角度

角度一：以句意解釋設(shè)境

命題者對所考查的句子在句意上有明顯的提示，并在題干中注明句子的出處。這種情境

式默寫，關(guān)鍵考查考生對句意的準(zhǔn)確把握。

角度二：以手法技巧設(shè)境

命題者把要考查的重點放在句子的手法技巧上，要求學(xué)生根據(jù)對手法技巧的理解來調(diào)動

相關(guān)的記憶。

角度三：以內(nèi)容關(guān)聯(lián)設(shè)境

這類情境式默寫，給出的提示語不是所填句子的解釋，而是所填句子前后句的意思或者

與所填句子有其他方面的關(guān)聯(lián)，需要關(guān)聯(lián)起來思考。

角度四：以觀點主旨設(shè)境

命題者在設(shè)置題目時，將考查的重點放在文章的關(guān)鍵句子上，讓學(xué)生思考整篇文章的主

旨，或某一個重要段落的中心句。

角度五：以遷移運用設(shè)境

命題者設(shè)置的情境，不再局限在文本內(nèi)容，而是將詩文中所涉及的古代文化知識作為情

境，讓學(xué)生調(diào)用平時所掌握的知識融合思考，得出所要默寫的語句。

考點精講02精準(zhǔn)定位詩句

第一步：先看句意明不明（句意明，就鎖定）

［示例1］李白《蜀道難》中“黃鶴之飛尚不得過，猿

猱欲度愁攀援”兩句寫山勢高險，即便真善飛的建屋

捷的猿猴都很難越過。

，一工—H_______________________L、

黃鶴”“猿猴”點明了所填句子的主語，“難越過”1

［點明了句子的意思，句意明能判定應(yīng)填何句。；

［示例2］《荀子?勸學(xué)》中“君子生非異也，善假于

物也”兩句闡明了君子在本性上跟一般人沒什么不同,只

是君子善于借助外雨T。

,一……=rzL……［.................一、

；“君子”點明了所填句子的陳述對象，“本性”“沒什么不同”：

［“善于借助外物”點明了句子的意思，句意明能判定應(yīng)填何句。j

第二步：再思結(jié)構(gòu)有何特征（句意不明，看結(jié)構(gòu)有何特征）

［示例］蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“江山如畫，一時

多少豪杰”兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描得:向'百帚商需

——（結(jié)構(gòu)方面）丁

1-------（內(nèi)容方面）----------

；從而容方面看不更很西了，孱從結(jié)扃方面所定，不堀

:定應(yīng)填的句子，據(jù)此填寫即可。

、___________________________________________，

第三步：句意結(jié)構(gòu)都難定，再以技巧來鎖定（此類題目需綜合三者才能定）

［示例］白居易《琵琶行并序》第二段中，“大弦嘈

嘈如急雨，小弦切切如私語”兩句用比喻的卷豕而在的羊：

————————————————————————————―*-,I

法正面描寫產(chǎn)樂。

［內(nèi)容方面］卜結(jié)構(gòu)方面

_-------（技巧方面）----------

,_____1_______±i±-_________L、

；從內(nèi)容方面和結(jié)構(gòu)方面很難準(zhǔn)確判定應(yīng)填的句子，再；

；借助技巧加以鎖定。

典例引領(lǐng)

（2024?新高考I卷）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）作文課上，房老師使用《屈原列傳》中"，"兩句話，引導(dǎo)學(xué)

生描寫尋常事物以表示宏大意旨，列舉淺近事例來傳達深遠意蘊。

（2）鄉(xiāng)村民宿"愛陶居"開業(yè)了，房屋周圍按照陶淵明《歸園田居》（其一）中

","的句意，栽種了多種樹木，受到游客喜愛。

【答案】其稱文小而其指極大舉類邇而見義遠榆柳蔭后檐桃李羅堂前

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

易寫錯的字有：稱、指、邇、見、蔭。

（2024?新高考II卷）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）同學(xué)們到郊外春游，陽光下樹木蔥郁，水流淙淙，小慧不禁想起了陶淵明《歸去

來兮辭》中的文句："，。"

（2）快過年了，于老師牽掛在成都旅行的女兒，給她發(fā)短信息時用了李白《蜀道難》

中的詩句",",希望她不要貪玩，早點兒回家。

【答案】木欣欣以向榮泉涓涓而始流錦城雖云樂不如早還家

【詳解】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字詞有：欣、涓、錦。

即陽性測

1.（2024.福建泉州.模擬預(yù)測）補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)屈原在《離騷》中覺得時間如流水一般飛快，于是“,”，

借以表達自己勤勉修養(yǎng)品德。

(2)魏征《諫太宗十思疏》“,”兩句化用《荀子?王制》中

的語句，以此勸諫君王處理好君民關(guān)系。

(3)古人寫詩詞善于從大自然取材，常以“風(fēng)”作為重要意象來營造特定意境或寄寓

感情，如秦觀在《鵲橋仙?纖云弄巧》中借用五行描寫風(fēng)露相逢，以此表達“

之慨，陸游在《書憤.其一》中則運用列錦手法寫出了“

【答案】朝搴毗之木蘭兮夕攬洲之宿莽載舟覆舟所宜深慎便勝

卻人間無數(shù)鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

注意重點字的寫法，“搴”“毗”“攬”“莽”“覆”“慎”。

2.(2024?云南昆明?模擬預(yù)測)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《〈論語〉十二章》中，孔子強調(diào)詩的教化作用，并將其與家庭倫理、國家治理密

切聯(lián)系起來的句子是：“,

(2)陶淵明在《歸去來兮辭》中表明自己歸隱田園后，即使只是在園中漫步也自得

其樂，阻隔外界也不以為意的句子是：“,

(3)在《答司馬諫議書》中王安石認為“________,”，并據(jù)此指出，司馬

光指責(zé)變法造成的“侵官”“生事”“征利”等問題名實不符。

【答案】邇之事父遠之事君園日涉以成趣門雖設(shè)而常關(guān)名實已

明而天下之理得矣

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

注意重點字詞的寫法，如“邇”“己”“矣”等。

3.(2024?山東泰安?模擬預(yù)測)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《禮運》中體現(xiàn)人才得到重用，人們和睦相處的句子是“,

(2)《靜女》中表面贊美管狀的草，實際贊嘆女子之美的句子是“,

(3)李煜在《虞美人》中集中用比喻、夸張、設(shè)問等手法表達愁思之深的句子是

66?99

?O

【答案】選賢與能講信修睦彤管有煒說怪女美問君能有幾多愁

恰似一江春水向東流

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

注意重點字的寫法，“與”“睦”“彤”“煒”“摩

基礎(chǔ)過關(guān)

1.(2024.河南鄭州.模擬預(yù)測)完成默寫。

(1)李清照號“易安居士”，據(jù)說是從《歸去來兮辭》的"，”這兩句

中得到啟發(fā)，體現(xiàn)了詩人安貧樂道、傲然自得的精神追求。

(2)《列子?湯問》中的“匏巴鼓琴而鳥舞魚躍”極寫音樂之美妙，李賀《李憑箜篌弓|》

中“”和蘇軾《赤壁賦》中“”兩句都是化用此句。

(3)小剛同學(xué)學(xué)完了《登泰山記》之后，搜集了其他一些有關(guān)泰山的詩文，探討歷

代文人寄托在泰山上的不同情思，對“,”兩句印象深刻。

【答案】倚南窗以寄傲審容膝之易安老魚跳波瘦蛟舞舞幽壑之潛蛟

岱宗夫如何齊魯青未了(會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小/是以太山不讓土壤，故能成其大/

或重于泰山，或輕于鴻毛/孔子登東山而小魯，登泰山而小天下/泰山崩于前而色不變，麋鹿

興于左而目不瞬/登泰山而覽群岳，則岡巒之本末可知也)

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字詞有：膝、壑、潛、岱、麋。

2.(2024?福建泉州?模擬預(yù)測)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《擬行路難》中，鮑照面對不合理的制度，想借酒自寬卻反而“"，最終只

化作一句“”的低嘆。

(2)李白《夢游天姥吟留別》的創(chuàng)作受到謝靈運詩歌的影響，如“,”

便是對謝靈運“人生誰云樂，貴不屈所志”思想的繼承。

(3)《石鐘山記》中，蘇軾驗證了《水經(jīng)注》的記載，發(fā)出了“”的感慨，并因

事說理，表達了反對不實地考察“______”的觀點。

【答案】舉杯斷絕歌路難吞聲哪躅不敢言安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不

得開心顏古之人不余欺也而臆斷其有無

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字詞：絕、哪躅、摧、余、臆斷。

3.(2024?廣東?模擬預(yù)測)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)在《諫太宗十思疏》中，魏征用“海納百川”的道理來告誡唐太宗不要驕傲自滿

的句子是：“”，用“網(wǎng)開一面”的典故告誡唐太宗要有好生之德，不要過度

狩獵的句子是“

(2)《赤壁賦》中，面對浩浩蕩蕩，奔騰不息的長江，吹洞簫的客人由此發(fā)出人生短

暫的感嘆“,

(3)歷史上，秦始皇派遣大將蒙恬北逐匈奴獲得勝利，使得匈奴長時間不敢南下進

攻中原?！哆^秦論》中“,”兩句就是對此事件效果的概括。

【答案】懼滿溢則思江海下百川樂盤游則思三驅(qū)以為度哀吾生之須臾

羨長江之無窮胡人不敢南下而牧馬士不敢彎弓而報怨

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字詞有：度、臾、羨、怨。

4.(2024?江蘇泰州?模擬預(yù)測)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)讀屈原的《離騷》，發(fā)現(xiàn)屈原在文章中經(jīng)常愛用香花芳草作比喻，如

“，?！标P(guān)于這一點，司馬遷在《屈原列傳》

中作出了自己的解釋：“,

(2)小明寫作時只會照搬古人文句，不懂化用。小剛告訴他，化用就是將他人作品

中的語句化解開來，可以根據(jù)表達的需要重新組合，以形成有機整體。小明不解，小

剛于是舉了《歸去來兮辭》中化用《論語》的例子，

【答案】朝搴毗之木蘭兮夕攬洲之宿莽(既替余以蕙女襄兮/又申之以攬苣)其

志潔故其稱物芳悟已往之不諫知來者之可追(懷良辰以孤往或植杖而耘

籽)

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見名篇名句的能力。

易錯字如下：搴、攬、蕙女襄、苣、諫、耘。

5.(2024?廣東深圳?模擬預(yù)測)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)杜牧《阿房宮賦》中寫秦統(tǒng)治者生活極盡奢侈，任意揮霍財物的句子是：

(2)蘇軾在《赤壁賦》中感慨“人生短促，人很渺小”的句子是:

(3)杜甫《望岳》中，借齊魯大地烘托泰山參天聳立形象的語句是:

【答案】鼎鐺玉石金塊珠礫寄蜉螳于天地渺滄海之一粟岱宗夫

如何齊魯青未了

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字有：鼎、鐺、蜉螳、渺、粟、岱。

6.(2024?山東煙臺?模擬預(yù)測)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)陶淵明《歸去來兮辭(并序)》中“,”兩句與屈原《離騷》中的“回

朕車以復(fù)路兮，及行迷之未遠”表達的意思相近。

(2)魏征在《諫太宗十思疏》中以“,”兩句，提醒唐太宗為政做事要“善

始善終”。

(3)古詩詞中常通過“衣”來刻畫人物形象，表達人物志向，抒發(fā)人物情感，如高適

《燕歌行》中以一句“”傳達出戰(zhàn)士鎮(zhèn)守邊關(guān)的不易，陸游《臨安春雨初霽》中

則以一句“”表達了詩人不愿同流合污的態(tài)度。

【答案】實迷途其未遠覺今是而昨非有善始者實繁能克終者蓋寡

鐵衣遠成辛勤久素衣莫起風(fēng)塵嘆

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見名篇名句的能力。

本題易錯字：“是”“戍”“寡”等。

7.(2024?湖南衡陽?模擬預(yù)測)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《菩薩蠻?書江西造口壁》中以水寫淚的句子是：“,?！?/p>

(2)《書憤》中“,”兩句，運用名詞列錦的手法來寫兩幅開闊、

壯盛的戰(zhàn)爭場面。

(3)在《永遇樂?京口北固亭懷古》中，辛棄疾對元嘉年間北伐的回顧帶有諷刺意味：

宋文帝本希望“"，但由于過于草率，最終卻只能“

【答案】郁孤臺下清江水中間多少行人淚樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風(fēng)大

散關(guān)封狼居胥贏得倉皇北顧

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字詞：郁、瓜洲渡、胥、贏、倉皇、顧。

8.(2024?天津武清?模擬預(yù)測)補寫下列句子中的空缺部分。

古代詩人墨客對山川大河情有獨鐘，更是將他們胸中的理想國度詩化。在《子路、曾

皙、冉有、公西華侍坐》中，曾皙將自己的社會理想描述成一幅與冠者、童子一起

“,”，吟詠而歸的春游圖景。而李白，在《夢游天姥吟留別》中“,”，

描寫了山路崎嶇曲折，不知不覺天色己晚，詩人索性沉醉其中。其實，文章的意蘊跟景致又

是如此相似，小中見大，微中見遠，正如司馬遷在《屈原列傳》中以“,”兩句

評價屈原的文章言近意遠，引類譬喻含義深刻。

【答案】浴乎沂風(fēng)乎舞雪千巖萬轉(zhuǎn)路不定迷花倚石忽已暝其稱

文小而其指極大舉類邇而見義遠

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字“沂”“零，“暝”“邇

9.(24-25高三上?福建泉州?階段練習(xí))補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《報任安書》中，司馬遷選擇忍辱茍活，在“，”的反問中，堅定了自

己通過發(fā)憤著書來洗卻恥辱的決心。

(2)《短歌行》中，曹操雖然憂嘆人生“,"，但依然愿意在有限的生命里

獻出真心，招攬人才，以建功立業(yè)。

(3)同是朋友宴飲，李白在《將進酒》中反客為主，豪言換得佳釀后“"；杜甫

在《客至》中則主客相宜，直言“"，一同喝完杯中酒。

【答案】雖萬被戮豈有悔哉譬如朝露去日苦多與爾同銷萬古

愁肯與鄰翁相對飲

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見名篇名句的能力。

本題易錯字：戮、悔、譬、銷、翁。

10.(2024.江蘇泰州?模擬預(yù)測)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)“亡羊補牢，猶為未晚”意在告誡人們要決絕過去，放眼未來?！稓w去來兮辭》中

也有相似句子：",

(2)王安石《桂枝香?金陵懷古》中“,”兩句時空交錯，虛實相生，將六

朝舊事和眼前流水衰草之景完美結(jié)合。

(3)周邦彥《蘇幕遮?燎沉香》中“五月漁郎相憶否”從對面落筆，主客移位，使得抒

情更進一層，古代詩歌中還有不少相似的例子，如：",?！?/p>

【答案】悟已往之不諫知來者之可追六朝舊事隨流水但寒煙衰草凝綠

想得家中夜深坐還應(yīng)說著遠行人(遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人/遙憐小兒女，未

解憶長安)

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字詞：諫、衰、凝、茱萸。

能力提升|

1.(2024?福建福州?模擬預(yù)測)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)新時代青年應(yīng)將個人夢想融入中國夢之中，竭盡所能，為中華民族的偉大復(fù)興

貢獻智慧與力量，正如魏征在《諫太宗十思疏》中提出的“,

(2)《答司馬諫議書》中，王安石認為效行古代明君之政，“"，不算是挑

起事端；“"，不算是爭奪百姓之利。

(3)劉克莊《賀新郎?國脈微如縷》中“,”抒發(fā)詩人主動請纓報

國的雄心壯志和愛國感情。

【答案】智者盡其謀勇者竭其力以興利除弊為天下理財問長纓

何時入手縛將戎主

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字詞：竭、弊、纓、縛、戎。

2.(2024?天津?模擬預(yù)測)補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

“以史為鑒”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。賈誼的《過秦論》從秦國的崛起與敗落中總結(jié)出

“"，以此提倡仁政，過秦規(guī)漢;蘇洵的《六國論》用六國相繼滅亡的原因“

來告誡宋王朝的統(tǒng)治者“”，統(tǒng)治者被他國脅迫，“日削月割”，終會招致滅國；杜

牧的《阿房宮賦》總結(jié)歷史，六國統(tǒng)治者長久地剝削百姓","，秦國

統(tǒng)治者用奢侈揮霍和獨裁暴政使天下百姓“"，以此提醒晚唐統(tǒng)治者，荒淫奢侈,

不愛惜百姓，終將滅亡。

【答案】仁義不施而攻守之勢異也弊在賂秦為國者無使為積威之所劫哉

幾世幾年剽掠其人不敢言而敢怒

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字詞有：施、弊、賂、劫、哉、票I］、掠。

3.(2024?湖北黃岡?模擬預(yù)測)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)在《〈論語〉十二章》中，孔子認為君子與小人的區(qū)別在于“,

(2)杜甫是一位心懷天下、憂國憂民的詩人，他在詩中常寫淚水，如《登岳陽樓》

中的“”和《蜀相》中的“

(3)蘇軾《赤壁賦》中“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”描繪的情形，在張孝祥的《念

奴嬌?過洞庭》中也有類似的表述：“,。”

【答案】君子喻于義小人喻于利憑軒涕泗流長使英雄淚滿襟玉

鑒瓊田三萬頃著我扁舟一葉

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字詞有：“喻”“泗”“襟”“鑒”“著”“扁

4.(2024?湖南岳陽?模擬預(yù)測)寫出下列句子中空缺部分。

(1)《桂枝香?金陵懷古》中，王安石用“”收束了對金陵秋景的描寫；在《念

奴嬌.赤壁懷古》中，蘇軾用“”收束了對赤壁美景的描寫。

(2)《諫太宗十思疏》中，魏征向唐太宗建議“,"，即不能根據(jù)個

人喜怒來任意賞罰。

(3)唐代的士大夫階層如果在“年相若”“道相似”的情況下拜對方為師，其他人會認為

“，"，韓愈在《師說》中對這種錯誤觀念提出了批評。

【答案】