蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)《78.分類與復(fù)習(xí)（八）》聽評(píng)課記錄

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)《78.分類與復(fù)習(xí)（八）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2021年12月15日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：上冊(cè)期末復(fù)習(xí)《78.分類與復(fù)習(xí)（八）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容有明確的安排和目標(biāo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)小游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

展開階段，張教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。他引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考和動(dòng)手操作，加深對(duì)分類知識(shí)的理解和應(yīng)用。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)

張教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式激發(fā)了學(xué)生的思維。學(xué)生積極參與討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和專注的神情。他們之間積極進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相交流和討論，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都遵守紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生們更好地理解和掌握了分類知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在教學(xué)前對(duì)學(xué)生提出了具體的學(xué)習(xí)要求，包括對(duì)分類知識(shí)的理解和應(yīng)用。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和完成作業(yè)的情況，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谡n堂上的積極參與和正確的答案展示出了對(duì)分類知識(shí)的掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)分類知識(shí)的理解和記憶情況良好。他們能夠正確回答有關(guān)分類的問題，并且能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。對(duì)于分類技能的掌握程度較高，學(xué)生們能夠獨(dú)立進(jìn)行分類，并能夠解釋分類的原理和規(guī)則。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張教師通過積極的鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的表現(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自尊心。同時(shí)，他引導(dǎo)學(xué)生理解分類的重要性和應(yīng)用價(jià)值，使學(xué)生們更加重視和熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

綜合來看，張教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極的變化。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況符合預(yù)期，教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用得當(dāng)，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。然而，仍有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提高，以進(jìn)一步提升教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，使學(xué)生們能夠從不同角度理解和掌握分類知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和鼓勵(lì)，他積極地與學(xué)生互動(dòng)，給予他們肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自尊心。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)和提高。首先，張教師可以在導(dǎo)入新課時(shí)更加創(chuàng)新和有趣，以吸引學(xué)生的注意力。其次，他可以增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用，使學(xué)生更好地理解分類知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。此外，張教師可以加強(qiáng)課堂的提問和討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和主動(dòng)探索。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長。首先，組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的指導(dǎo)，幫助教師不斷提升自己的教學(xué)能力。其