2025年湘師大新版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年湘師大新版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷118考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.讓孩子明白壓歲錢(qián)的性質(zhì)之后，就可以通過(guò)教會(huì)他們正確使用和管理自己的壓歲錢(qián)，借以培養(yǎng)他們的金錢(qián)觀和理財(cái)觀了．B.據(jù)介紹，今年天津市將以建設(shè)國(guó)家會(huì)展中心為契機(jī)，完善促進(jìn)會(huì)展業(yè)發(fā)展體制機(jī)制和服務(wù)環(huán)境．C.《蛟龍神九》燈組是高科技互動(dòng)組之一，讓游客參與其中，帶著大家“遨游太空”、“深潛海底”．D.“鳥(niǎo)巢”作為奧運(yùn)會(huì)主會(huì)場(chǎng)，承擔(dān)了2008年北京奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)、閉幕式和田徑等比賽，是目前世界上特大跨度體育建筑之一．2、下列詩(shī)句都是是描寫(xiě)某個(gè)季節(jié)景色的，請(qǐng)按四季的先后順序排列。()①遙知不是雪，為有暗香來(lái)。②稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。③相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁。④天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。A.②①③④B.①②③④C.④②③①D.④②①③3、下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）A.卑微猝然惶恐不安人聲鼎沸B.粗獷真諦雜亂無(wú)章百?gòu)U俱興C.蹣跚吞噬堅(jiān)持不懈怒不可遏D.剽悍側(cè)隱歷盡心血無(wú)可置疑4、下列詞語(yǔ)中加下劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.吊____（yàn）____笑（shěn）家____（pēi）相形見(jiàn)____（zhuò）B.____碧(piǎo)招____(lái)綏____（jìn）____首低眉（hàn）C.____護(hù)(bì)酷肖(xiào)膽____（qiè）龍吟鳳____（huì）D.箱____（qiè）____責(zé)(jié)蓬____(hāo)____籌交錯(cuò)（guāng）5、下面句中畫(huà)線詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.置身在瘦西湖公園，亭臺(tái)樓閣，小橋流水，一切都是那么____。B.她從小就養(yǎng)成了自以為高人一等的優(yōu)越感，即使在醫(yī)院要?jiǎng)e人照顧，也依然____，盛氣凌人。C.這篇文章沒(méi)有中心，東拉西扯，內(nèi)容空洞，語(yǔ)言貧乏，令人____。D.他對(duì)工作一向____，勇挑重?fù)?dān)。6、對(duì)下列各句使用的修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是（）A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天．（此句運(yùn)用夸張的修辭手法，將飛流直下的瀑布，描寫(xiě)得奇特雄偉，氣象萬(wàn)千．）B.雞升茅店月，人跡板橋霜．（此句運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，描寫(xiě)了環(huán)境的寂靜凄清．）C.要是你能夠叫這個(gè)猶太人的心變軟--世上還有什么東西比它硬呢？--那么還有什么難事不可以做到？（此句運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，表現(xiàn)了安東尼奧對(duì)冷酷兇狠的夏洛克的憤怒．）D.漢字，猶如一支支閃光的畫(huà)筆，用篆、隸、楷、草、行不同的書(shū)法，在寫(xiě)生、在作畫(huà)；標(biāo)點(diǎn)，就像一個(gè)個(gè)七彩的音符，用赤、橙、黃、綠、藍(lán)不同的顏色，在敘述、在抒情．（此句運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，表達(dá)了對(duì)漢字與標(biāo)點(diǎn)的喜愛(ài)之情．）7、依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是我們?cè)S范仲淹登樓________________浩蕩的洞庭湖，感受它的氣象萬(wàn)千；我們?cè)S郭沫若靜靜________________燦爛的星空，領(lǐng)略天街的美妙神奇；我們也曾隨宗璞駐足________________繁盛的紫藤蘿，感悟樸素的人生哲理。A.凝望仰望眺望B.眺望凝望仰望C.眺望仰望凝望D.仰望眺望凝望8、下面語(yǔ)句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①?zèng)]有任何一個(gè)作家一天二十四小時(shí)都是作家；他們還有最平常的煙火，最世俗的生活。

②難得這些渺小的偉人；在骯臟的世界上，干凈地活了幾十年。

③童年顛沛流離；愛(ài)情反復(fù)無(wú)常，人事是非混亂，國(guó)家戰(zhàn)火連天，他們度盡的年歲，好像一聲嘆息。

④他們的一生；才是最值得反復(fù)誦讀的巨著。

⑤所謂充實(shí)的生活，就是養(yǎng)個(gè)孩子、栽棵樹(shù)和寫(xiě)本書(shū)。A.⑤①③②④B.⑤①③④②C.①⑤③②④D.①⑤④②③評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村。

李漢榮。

①“稻花香里說(shuō)豐年；聽(tīng)取蛙聲一片．”你們只聽(tīng)見(jiàn)辛棄疾先生在宋朝這樣說(shuō)，我可是踏著蛙歌一路走過(guò)來(lái)的．我童年的搖籃，少說(shuō)也被幾百萬(wàn)只青蛙搖動(dòng)過(guò)．我媽說(shuō)：一到夏天外婆就不搖你了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的青蛙們都賣(mài)力地晃悠你，他們的搖籃歌，比你外婆唱的還好聽(tīng)哩，聽(tīng)看聽(tīng)著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了．

②小時(shí)候剛學(xué)會(huì)走路；在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭著，等大人來(lái)扶，卻看見(jiàn)一些蟲(chóng)兒排著隊(duì)趕來(lái)參觀我，有的還趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學(xué)成分．我撲哧一笑，被他們逗樂(lè)了．我有那么好玩，值得他們研究嗎？于是我靜靜地趴在地上研究他們．當(dāng)我爬起來(lái)時(shí)，我已經(jīng)有了我最初始的昆蟲(chóng)學(xué)．摔餃，原來(lái)是我和土地舉行的見(jiàn)面禮：你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙．

③現(xiàn)在；在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試？你跌得再慘，把身子趴得再低，也絕然看不見(jiàn)任何可愛(ài)的生靈，唯一的收獲是疼痛．

④稻田與荷田；只隔著一條田埂，他們是一對(duì)上千年的老鄰居，是芳鄰．稻與荷，各自站在各自的水里，猜測(cè)著對(duì)方的冷暖和心事．他們也暗中喜歡著對(duì)方，經(jīng)?；ハ嘟粨Q些小禮物：這邊把多出的荷香捧過(guò)去，那邊就把寬裕的月光沿溝渠送過(guò)來(lái)．喜歡串門(mén)的青蛙也善意地丈量一下雙方的水深水淺，重復(fù)一些古老的忠告．秋收后，就有細(xì)心的嬸子說(shuō)：這兩塊田里長(zhǎng)的東西就是不一樣嘛，稻米里有一股荷的香，蓮藕里藏著稻米的香．

⑤菜地里的蔥一行一行的，排列得很整齊很好看．到了夜晚，他們就把月光排列成一行一行，到了早晨，他們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他們就把雪排列成一行一行．那些愛(ài)寫(xiě)田園詩(shī)的秀才看見(jiàn)了；就學(xué)著把文字排列成一行一行．種地的父親看見(jiàn)書(shū)上一行二行的，問(wèn)我：這寫(xiě)的是什么？為啥不連在一起寫(xiě)？多費(fèi)紙啊!我說(shuō)：這是詩(shī)，詩(shī)就是一行一行的．父親說(shuō)：原來(lái)，你們?cè)诩埳蠈W(xué)我栽蔥哩，一行一行的．

⑥你聽(tīng)見(jiàn)豆莢炸裂的聲音嗎？我多次聽(tīng)過(guò)；那是世上最飽滿；最幸福、最美好的炸裂聲．所以，我從來(lái)不放什么鞭炮和禮花，那真有點(diǎn)兒虛張聲勢(shì)，一串劇烈爆響之后，除了丟下一地碎紙屑，更無(wú)絲毫詩(shī)意．那么我怎么慶祝我覺(jué)得只得我慶祝的時(shí)刻呢？我的秘訣是，來(lái)到一個(gè)向陽(yáng)的山坡，安靜地面對(duì)著一片為著靈魂的豐盈和喜悅而緘默著天真嘴唇的大豆啦，綠豆啦，小豆啦，豌豆啦紅豆啦聽(tīng)他們那被太陽(yáng)的一句笑話逗得突然炸響的“辟辟啪啪”的笑聲，那狂喜的、幸福的炸裂；美好的靈感，炸得滿地都是．詩(shī)，還用得著你去苦思冥想嗎？面朝土地，謙恭地低下頭來(lái)，拾進(jìn)籃手里的，全是好詩(shī)．你即使在田野里追趕一只老鼠，也能到達(dá)一首詩(shī)的附近，離老鼠洞不遠(yuǎn)，是野草掩護(hù)的蛐蛐的琴房，正在演奏《詩(shī)經(jīng)》里的某個(gè)曲調(diào)．

⑦縱著走過(guò)來(lái)；橫著走過(guò)去，我不識(shí)字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走了幾十年，我以為他只是在琢磨農(nóng)事．可是，當(dāng)他的田畝和更廣裹的田畝，被房地產(chǎn)商一夜之間全部收購(gòu)，種植了茂密的鋼筋水泥，然后無(wú)限期地轉(zhuǎn)租給再也不分泌露水，不生長(zhǎng)蛙歌，僅僅隸屬于機(jī)械和水泥的永恒荒蕪時(shí)，我才突然明自：我那不識(shí)字的父親，他縱著走過(guò)來(lái)，橫著走過(guò)去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩(shī)里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩(shī)．

（有刪改）

（1）根據(jù)文中④⑤⑥段的內(nèi)容；請(qǐng)仿照下面劃線的短語(yǔ)，完成填空．

鄉(xiāng)村的詩(shī)意在哪里？讓我來(lái)輕輕告訴你：

她在童年的蛙聲中，她在稻田的荷香里；

她在____中，她在____里；

她在____中，她在____里．

（2）第②段寫(xiě)在田埂上摔餃；第⑥段寫(xiě)聽(tīng)豆莢炸裂聲，分別表達(dá)了作者怎樣的感悟？請(qǐng)用原文中的話回答．

①在田埂上摔跤后的感悟：____．

②聽(tīng)豆莢炸裂聲后的感悟：____．

（3）從修辭的角度賞析第⑤段中畫(huà)線的句子．

（4）結(jié)合語(yǔ)境；品味下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的內(nèi)涵．

我那不識(shí)字的父親，他縱著走過(guò)來(lái)，橫著走過(guò)去，他一生都地走在一首詩(shī)里；他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩(shī)．

（5）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目《遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村》的理解．10、給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

翻開(kāi)《千家詩(shī)》，詩(shī)作中豐富的顏色給生活涂上了xuàn____麗的色彩：“紅紫芳菲____”，“橙黃橘綠”，“白鷺上青天”，令人眼花liáo____亂，心曠____神怡。11、名著閱凄。

“我只求內(nèi)心的安寧；先生，而不被應(yīng)接不暇的恩惠壓得透不過(guò)氣來(lái)。你還記得你是怎么說(shuō)塞莉納?瓦倫的嗎？--說(shuō)起你送給她的鉆石和毛料？我不會(huì)做你英國(guó)的塞莉納?瓦倫。

我會(huì)繼續(xù)當(dāng)阿黛勒的家庭教師；掙得我的食宿，以及三十英鎊的年薪，我會(huì)用這筆錢(qián)購(gòu)置自己的衣裝，你什么都不必給我，除了”

“噢；除了什么呀？”

“你的尊重。而我也報(bào)之以我的尊重；這樣這筆債就兩清了。”

A．上面的選段是____與____之間一次對(duì)話的節(jié)選。

B．結(jié)合選段內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析女主人公的性格特征。12、（2012秋?蒙城縣期末）綜合性學(xué)習(xí)與探究。

今年是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十七周年；為了紀(jì)念這一偉大勝利，讓廣大學(xué)生銘記這一歷史，受一次深刻的愛(ài)國(guó)主義教育，學(xué)校將進(jìn)行一次盛大的文藝會(huì)演。

（1）組委會(huì)將向全體學(xué)生征集文藝會(huì)演主題語(yǔ)；要求是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔；形象的一句話或短語(yǔ)。你寫(xiě)的是什么？

（2）為了讓學(xué)生更深刻地了解這一歷史；受到更深刻的愛(ài)國(guó)主義教育，學(xué)校想開(kāi)辟更多的活動(dòng)途徑來(lái)進(jìn)行紀(jì)念。如果是你會(huì)設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)形式？請(qǐng)你仿照下列形式再擬幾個(gè)，要求字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相同。

活動(dòng)形式一：舉行文藝會(huì)演。

活動(dòng)形式二：____活動(dòng)形式三：____活動(dòng)形式四：____

（3）圖片中的雕塑名為“打結(jié)的手槍”，矗立在聯(lián)合國(guó)總部花園內(nèi)，是盧森堡1988年贈(zèng)送給聯(lián)合國(guó)的。請(qǐng)用精彩的語(yǔ)言向全班同學(xué)介紹這座雕塑，體現(xiàn)你對(duì)這座雕塑的理解。13、閱讀《自尊》一文；回答各題．

自尊。

①說(shuō)到自尊；人們往往想到的是人的自我尊重，這自然是不錯(cuò)的．但是，最近看到幾位大師逸聞，方知道，自尊是在尊重別人中實(shí)現(xiàn)的．

②錢(qián)學(xué)森家里的炊事員曾經(jīng)說(shuō)；錢(qián)老每次下樓吃飯，都穿得整整齊齊，從來(lái)不穿拖鞋；背心．這是看得起咱、尊重咱．錢(qián)老兒子錢(qián)永剛聽(tīng)了炊事員的話后，也學(xué)了父親的樣子，每逢去餐廳吃飯，都穿戴整齊，他也要做尊重他人的人．

③國(guó)學(xué)大師陳寅恪晚年已有眼疾；在嶺南大學(xué)居住的兩層樓房的一樓給學(xué)生上課．當(dāng)時(shí)選修他課程的不過(guò)五六人，陳先生絕不因選課學(xué)生多少影響他的講課．夏天，他身著便裝與助手一起在樓下工作，每當(dāng)學(xué)生到家里聽(tīng)課，他都要自己拄杖扶梯緩步上樓改換夏布長(zhǎng)衫，然后才下來(lái)上課．看著老師摸索著下樓的身姿，學(xué)生們感動(dòng)不已，為師的高大，在他們心中已然聳立．

④當(dāng)前；在社會(huì)中，一些人關(guān)注更多的是自我尊重．他們目中無(wú)人，裝模作樣，虛偽失真，故作姿態(tài)，這種看似自我尊重的過(guò)分表達(dá)，表現(xiàn)出的卻正是不尊重別人的自我膨脹，是沒(méi)有自信的無(wú)意識(shí)流露．

⑤與這些人相反；有些大師甚至在遭受欺凌和侮辱，人格遭到踐踏的時(shí)候，還仍然具有表達(dá)尊重別人的強(qiáng)烈愿望．他們被剝奪了所有表達(dá)自尊的手段后，唯一可以表現(xiàn)的，就是穿戴整齊地向這個(gè)世界告別．傅雷先生在“文革”時(shí)被抄家后，所有家具貼上封條，他太太到朋友家借了干凈衣服，夫婦兩人穿了整潔的衣服上吊自盡了．整潔的衣著成了他們表達(dá)對(duì)這個(gè)世界和對(duì)周?chē)俗鹬氐淖詈蠓绞剑?/p>

⑥由此可見(jiàn)；在生活中，你保持著對(duì)人的謙恭，人們便在你的謙恭中讀出涵養(yǎng)和文明，心中會(huì)由衷地尊敬著你．

（選自《錢(qián)江晚報(bào)》有刪改）

（1）寫(xiě)出本文的中心論點(diǎn)．

（2）本文運(yùn)用了____和____的論證方法．

（3）第⑤段中傅雷先生的事例；能不能與第②段錢(qián)學(xué)森和第③段陳寅恪的事例顛倒順序？請(qǐng)說(shuō)明理由．

（4）讀完本文，請(qǐng)結(jié)合自己的一次經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“自尊”的理解．14、書(shū)目：《西游記》；《水滸傳》、《魯濱遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》、《名人傳》、《海底二萬(wàn)里》。

請(qǐng)從上述書(shū)目中選擇一部你熟悉的作品；對(duì)其中你喜歡的一個(gè)人物進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。

人物：____

人物評(píng)析：____。評(píng)卷人得分三、其他(共6題，共12分)15、根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆得彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越qièérbùshě______。

（2）它們雖然是哺乳動(dòng)物；但在所有動(dòng)物之中，甚至也包括昆蟲(chóng)在內(nèi)，是繁殖能力最強(qiáng)的動(dòng)物；也許只有細(xì)菌分裂才能和它們相pìměi______。

（3）伏爾泰具有女性的溫情和英雄的怒火；他具有偉大的頭腦和hàohàn______無(wú)際的心胸。

（4）音樂(lè)行弦，水上漂shuìyǎnxīnɡsōnɡ______嘀咕。16、下面語(yǔ)段中有三處表達(dá)錯(cuò)誤，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并指出如何改正。（3分）①甲型H1N1流感現(xiàn)場(chǎng)消毒工作，可以減緩疫情的傳播蔓延，但一般不必對(duì)室外環(huán)境開(kāi)展大面積消毒，因此不要防止過(guò)度消毒現(xiàn)象的發(fā)生。②普通家庭在甲型H1N1流感流行期間，若無(wú)患者，應(yīng)注意家庭成員個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。③勤洗手，勤換洗衣物，勤晾曬被褥；每天通風(fēng)并開(kāi)窗2—3次，每次不少于30分鐘。④對(duì)于沒(méi)有明確病例發(fā)生的公共場(chǎng)所和學(xué)校，加強(qiáng)通風(fēng)、清潔、消毒即可，不需專(zhuān)門(mén)針對(duì)甲型H1N1流感開(kāi)始大規(guī)模防治工作。17、寫(xiě)出下列各句中劃線詞語(yǔ)的詞性。①春天，____開(kāi)始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃。（）②一個(gè)人握住了我的手，把我緊緊地____在懷中。（）③它很悲楚地叫了____“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。（）④我緩慢地爬著，盡可能貼近里側(cè)，____地扒住巖石的表面。（）18、說(shuō)說(shuō)下面句子用了哪些修辭手法（①比喻②擬人③排比④引用）（1）最難得的，是在三峽中絕不容易見(jiàn)到的幾十株瀟灑的竹子，石崖上還倒懸著不少的紅色紫色的花。（）（2）那里的山峰，高的高，矮的矮，一層一層地就像無(wú)數(shù)匹馬在奔馳。（）（3）廟里的鐘聲，同夔府那邊山上傳來(lái)的角聲，斷斷續(xù)續(xù)地唱和著，那情調(diào)頗有些凄涼。（）（4）他們行船的人有一句諺語(yǔ)，“青灘葉灘不算灘，崆嶺才是鬼門(mén)關(guān)”，那情形也就可想而知了。（）19、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

書(shū)在我們面前展開(kāi)一個(gè)廣kuò______的世界，一個(gè)蒼茫的宇宙。古今中外文人的智慧通過(guò)文字進(jìn)入我們的視野，豐富貧瘠的大腦，擦亮蒙bì______的眼睛，冷卻急躁的情緒，撫慰受傷的靈魂，浸潤(rùn)干hé______的心田，陶yě______高潔的志趣。20、解釋下列加著重號(hào)的詞語(yǔ)。

（1）以。

以殘年余力______

河曲智叟亡以應(yīng)______

（2）焉。

且焉置土石______

始一反焉______

（3）且。

年且九十______

且焉置土石______

（4）之。

以君之力______

雖我之死______

（5）其。

其妻獻(xiàn)疑曰______

其如土石何______

（6）而。

面山而居______

而山不加增______。評(píng)卷人得分四、文言文閱讀(共1題，共2分)21、比較閱讀。

【甲文】自三峽七百里中；兩岸連山，略無(wú)闕處．重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月．

至于夏水襄陵；沿溯阻絕．或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也．

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影．絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間．清榮峻茂，良多趣味．

每至晴初霜旦；林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕．故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳．”

（酈道元《三峽》）

【乙文】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖．銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千．此則岳陽(yáng)樓之大觀也．前人之述備矣．然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？

若夫霪雨霏霏；連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼．登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣．

嗟夫！予嘗求古仁人之心；或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君．是進(jìn)亦憂，退亦憂．然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎．噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

（節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

（1）下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是____

A．兩岸連山，略無(wú)處城輔三秦；風(fēng)煙望五津。

B．雖乘御風(fēng)，不以疾也急湍甚箭，猛浪若

C．引凄異予作文以記之。

D．予觀夫巴陵?duì)罡咛幉缓?/p>

（2）下列句子中加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是____

A．三峽七百里中非亭午夜分。

B．或異二者之為，哉吏呼一怒。

C．王命急宣而長(zhǎng)煙一空。

D．滿目蕭侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)。

（3）下列對(duì)甲乙兩文理解有誤的一項(xiàng)是____

A．甲文把山與水結(jié)合在一起些；不僅突出了山的險(xiǎn)峻，還寫(xiě)出了四季的江水特點(diǎn)；乙文展現(xiàn)的洞庭湖則水波浩蕩，氣象萬(wàn)千，氣勢(shì)雄闊．

B．甲文引用漁歌；既突出了三峽的特點(diǎn)，又渲染了秋天峽谷蕭瑟的氣氛；乙文以“古仁人”的思想為依據(jù)，推出“先憂后樂(lè)”的名句．

C．甲文寫(xiě)三峽四季景色；詳寫(xiě)夏秋，略寫(xiě)春冬；乙文寫(xiě)洞庭湖一陰一晴之景，通過(guò)對(duì)比，突出不同天氣對(duì)人的心情的影響．

D．甲文行文簡(jiǎn)潔；很少流露出作者的主觀感情；乙文只寫(xiě)了遷客騷人的“覽物之情”，完全沒(méi)有涉及作者范仲淹的情感立場(chǎng)．

（4）把文言文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)．

①清榮峻茂，良多趣味．譯文：____

②遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？譯文：____．評(píng)卷人得分五、問(wèn)答題(共4題，共24分)22、用一句話概括下面這則新聞報(bào)道的內(nèi)容．（字?jǐn)?shù)不要超出空格）

在南宋《三字經(jīng)》的基礎(chǔ)上，著名作家、詩(shī)人高占祥傾注大量心血，創(chuàng)作了既生動(dòng)活潑又合轍押韻的《新三字經(jīng)》．該書(shū)具有當(dāng)代的思想氣息和氣魄，值得廣大青少年好好閱讀和思考．目前該書(shū)銷(xiāo)量30多萬(wàn)冊(cè)．最近，作曲家藍(lán)天將其譜曲，由純凈明亮的童聲來(lái)演唱．五月底，這部童聲演唱版的《古經(jīng)新唱一＜新三字經(jīng)＞》在上海發(fā)行．23、簡(jiǎn)答題（）．

（1）簡(jiǎn)述孫偵探敲詐祥子的經(jīng)過(guò)．

（2）簡(jiǎn)述魯濱遜經(jīng)營(yíng)巴西種植園的經(jīng)過(guò)．24、閱讀《三件不能讓母親知道的往事》；完成下列各題。

三件不能讓母親知道的往事（阿健）（1）我是個(gè)鄉(xiāng)下孩子。母親是土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)下人，沒(méi)什么文化。但沒(méi)文化的母親對(duì)孩子的愛(ài)并不會(huì)因?yàn)橛廾?；不科學(xué)的原因而比有文化的母親少一分；只不過(guò)有的時(shí)候會(huì)以“特別”的形式表現(xiàn)出來(lái)而已。

（2）念高三那年的一個(gè)周末，母親第一次搭別人的車(chē)來(lái)到縣城的一中。在遞給我兩罐咸菜后，又興奮地塞給我一盒包裝得挺漂亮的營(yíng)養(yǎng)液。我驚訝地問(wèn)母親：“咱家那么困難，買(mǎi)它干什么？”母親很認(rèn)真地說(shuō)：“聽(tīng)人家說(shuō)，這東西補(bǔ)腦子，喝了它，準(zhǔn)能考上大學(xué)。”我摩挲著那盒營(yíng)養(yǎng)液嘟嚷著：“那么貴，又借錢(qián)了吧？”母親一笑：“沒(méi)有!是用手鐲換的?！蹦侵黄恋你y手鐲是外祖母?jìng)鹘o母親的；是貧窮的母親最貴重的東西了。多年來(lái)一直舍不得戴，壓在箱底。

（3）母親走后；我打開(kāi)一小瓶營(yíng)養(yǎng)液，慢慢地喝下了那渾濁的液體，沒(méi)想到我當(dāng)天晚上便被送進(jìn)醫(yī)院。原來(lái)母親帶來(lái)的那盒營(yíng)養(yǎng)液是偽劣產(chǎn)品?；氐綄W(xué)校，我把它全扔了。

（4）當(dāng)我接到大學(xué)錄取通知書(shū)時(shí)；母親欣然道：“那營(yíng)養(yǎng)液還真沒(méi)白喝呀，當(dāng)初你爸還怕人家騙咱呢?！蔽沂箘艃狐c(diǎn)著頭。

（5）一個(gè)炎炎夏日；正讀大學(xué)的我收到一個(gè)來(lái)自家里的包裹單。我忽匆匆趕到郵局取郵包，未及打開(kāi)那里三層外三層包裹得格外嚴(yán)實(shí)的小紙箱，一股濃濃的餿味已撲面而來(lái)。屏著呼吸打開(kāi)才發(fā)現(xiàn)里面裝的是5個(gè)煮熟的雞蛋，經(jīng)過(guò)千里迢迢的郵途，早已變質(zhì)發(fā)臭。心里禁不住埋怨：也不動(dòng)動(dòng)腦子，這么大的城市，什么樣的雞蛋吃不到？大熱天的，還那么老遠(yuǎn)從鄉(xiāng)下寄，肯定要壞的。

（6）很快；母親讓鄰居代寫(xiě)的信飛至。原來(lái)，前些日子家鄉(xiāng)正流行一種說(shuō)法，說(shuō)母親買(mǎi)5個(gè)雞蛋，煮熟了送給兒女吃，就能保兒女的平安。母親在信中還一再囑咐，讓我一定要一口氣吃掉那5個(gè)熟雞蛋

（7）讀信的那一刻；我的心暖融融的，仿佛母親就站在面前，慈祥地看著我吃下了5個(gè)雞蛋。放暑假回家，母親問(wèn)我雞蛋是否壞了，我笑著說(shuō)：“沒(méi)有，我一口氣都吃了?！庇谑?，我看到母親一臉的幸福，陽(yáng)光般燦爛。

（8）畢業(yè)后；我寫(xiě)信告訴母親我交女朋友了。母親十分歡喜，很快寄來(lái)了一條紅圍巾。當(dāng)我拿給女友時(shí)，她不屑地說(shuō)：“多土啊，你看現(xiàn)在誰(shuí)還圍它？”女友說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。城里的女孩子，幾乎沒(méi)有一個(gè)圍這種圍巾的。

（9）后來(lái)；我跟女友的關(guān)系越來(lái)越淡，最后只得分手。那日，我問(wèn)她：“那條紅圍巾呢？”“那破玩意兒我早扔了，你要，我可以再給你買(mǎi)一條。”我當(dāng)然沒(méi)有要一條。只是心里充滿悲哀，為母親那條無(wú)辜的紅圍巾。

（10）后來(lái)當(dāng)我和妻戀愛(ài)時(shí)；我送她的第一件禮物，就是跟母親那條一模一樣的紅圍巾，并告訴她是母親買(mǎi)的。妻很珍惜。

（11）后來(lái)；母親曾自豪地跟很多人說(shuō)：“一條紅圍巾，一下子就幫兒子拴住了一個(gè)好媳婦”看著母親那一臉的喜悅，我當(dāng)然不能告訴母親，這個(gè)媳婦不是用她那條紅圍巾給“拴住”的

（12）不過(guò)這有什么關(guān)系呢；我只要知道母親是愛(ài)我的，而我能給予母親的最大安慰就是--讓母親知道正是這愛(ài)成就了兒子的人生幸福。所以這三件事的真相我決定永遠(yuǎn)不告訴母親。

（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出本文所寫(xiě)的三件往事。

（2）文章開(kāi)頭說(shuō)：“母親是土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)下人；沒(méi)什么文化”，在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？

（3）認(rèn)真閱讀第2段；揣摩加點(diǎn)的詞語(yǔ)，通過(guò)合理想象，簡(jiǎn)要描述母親當(dāng)時(shí)的心（30字以內(nèi)）

（4）幸福不是抽象的；而是具體可感的。文章最后一段說(shuō)母親“成就了兒子的人生幸?！?，請(qǐng)問(wèn)這“幸?！痹诒疚闹芯唧w指哪幾個(gè)方面？

（5）文章所寫(xiě)三件事，如發(fā)生在你身上，你會(huì)告訴母親嗎？為什么？25、閱讀下面選文；回答下列各題．

美酒不要加咖啡。

云無(wú)心。

①對(duì)于上世紀(jì)70年代出生的人來(lái)說(shuō)；鄧麗君大概是一個(gè)永恒的傳說(shuō)．她的許多歌曲都曾經(jīng)唱遍大街小巷，比如那首《美酒加咖啡》：“美酒加咖啡/我只要喝一杯/我要美酒加咖啡/一杯再一杯/我并沒(méi)有醉”

②不管是鄧麗君還是這首歌的作者；大概都不會(huì)想到這首歌居然描述了一個(gè)科學(xué)事實(shí)：當(dāng)把酒和咖啡一起喝的時(shí)候，不知不覺(jué)就喝了“一杯又一杯”，卻還是感覺(jué)“我并沒(méi)有醉”．最近，美國(guó)疾控中心和食品與藥品管理局卻對(duì)“美酒加咖啡”的喝法亮出了紅牌．

③在美國(guó)，酗酒一直是一個(gè)重要的社會(huì)問(wèn)題．據(jù)美國(guó)疾控中心統(tǒng)計(jì)，每年因飲酒導(dǎo)致的死亡接近8萬(wàn)起．而在青年人中，把運(yùn)動(dòng)飲料與酒精飲料混合喝是一種時(shí)髦，而運(yùn)動(dòng)飲料中含有咖啡因、糖以及其他成分．2009年佛羅里達(dá)大學(xué)公布的一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，將運(yùn)動(dòng)飲料與酒精飲料混合喝的人，醉酒的發(fā)生率是單純喝酒時(shí)的3倍，酒后駕車(chē)卻是單純喝酒時(shí)的4倍．而酒精導(dǎo)致的其他不良反應(yīng)也大大增加．

④為什么咖啡因會(huì)讓人更容易喝醉呢？美國(guó)疾控中心和食品與藥品管理局提供的解釋是：在人們喝酒的時(shí)候；會(huì)根據(jù)一些主觀感覺(jué)來(lái)判斷自己已經(jīng)喝下的酒量，但是咖啡因會(huì)屏蔽掉這種感知能力，所以喝酒者會(huì)不知不覺(jué)喝下更多，于是“一杯又一杯”了．但是，咖啡因不會(huì)幫助體內(nèi)酒精代謝，所以它只是欺騙你喝下更多，而不幫助解決喝下之后產(chǎn)生的問(wèn)題．

⑤除了這種時(shí)髦的“混喝”外，還有許多廠家生產(chǎn)加了咖啡因的酒精飲料，含有5%～12%的酒精，以及相當(dāng)含量的咖啡因．而言；廠家不會(huì)標(biāo)出咖啡因的含量．這種飲料投入市場(chǎng)獲得了巨大的成功，尤其在年輕人中備受追捧．從2002年到2008年，市場(chǎng)占有率排在前兩位的品牌銷(xiāo)售量增加了67倍，達(dá)到了8000多萬(wàn)升．而且前市場(chǎng)上大約有30個(gè)廠家生產(chǎn)此類(lèi)產(chǎn)品．

⑥基于美國(guó)疾控中心公告中提到的原因；食品與藥品管理局認(rèn)為有必要對(duì)這類(lèi)飲料的安全性進(jìn)行嚴(yán)肅審查．2010年11月13日，食品與藥品管理局向生產(chǎn)這類(lèi)飲料的公司發(fā)出公開(kāi)信，說(shuō)將會(huì)對(duì)這類(lèi)產(chǎn)品的安全性和合法性進(jìn)行檢查．

⑦但從我們的習(xí)慣性思維來(lái)說(shuō)；酒精是傳統(tǒng)飲料，而咖啡因是一種“植物精華”，再加上深受群眾歡迎，美國(guó)疾控中心的報(bào)告大概會(huì)受到公告的質(zhì)疑．

⑧4天之后；四家生產(chǎn)這類(lèi)飲料的公司成了“出頭鳥(niǎo)”．美國(guó)食品與藥品管理局向他們發(fā)出了警告，正式指出它們加到酒精飲料中的咖啡因是“不安全的食品添加劑”，要求他們?cè)?5天之內(nèi)報(bào)告處理措施，否則就將通過(guò)法庭勒令他們停止銷(xiāo)售．

（選自《讀者》2011年第1期；有改動(dòng)）

（1）選文第①段在文中有什么作用？

（2）選文第③段畫(huà)線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？其作用是什么？

（3）選文第⑤段加點(diǎn)詞“一般”能否刪去？請(qǐng)說(shuō)明理由．

（4）選文主要采用了哪種說(shuō)明順序？

（5）日常生活中，我們還會(huì)遇到很多“美味”的誘惑，請(qǐng)舉一例，并就此例向有關(guān)部門(mén)提出兩條合理化建議．評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共2分)26、閱讀下面材料，根據(jù)對(duì)話內(nèi)容寫(xiě)留言條。張紅：叔叔，林小明在家嗎？叔叔：不在家，有事嗎？張紅：老師讓他明天（12月20日）早點(diǎn)8點(diǎn)到校值日。叔叔：請(qǐng)你給他寫(xiě)個(gè)留言條吧！參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【分析】常見(jiàn)的病句類(lèi)型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類(lèi)型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因．【解析】【解答】A．語(yǔ)序不當(dāng)；將“使用和管理”改為“管理和使用”；

故選：A．2、C【分析】本題考查句子的排序能力。做這類(lèi)題要注意把握詩(shī)句意思，找出關(guān)鍵性詞語(yǔ)，詩(shī)句都是是描寫(xiě)某個(gè)季節(jié)景色的，按四季的先后順序排列。針對(duì)本題，細(xì)讀文句，聯(lián)系上下語(yǔ)句，冬季：①遙知不是雪，為有暗香來(lái)。夏季：②稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。秋季：③相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁。春季：④天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。結(jié)合題意，故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、D【分析】A．正確；不要把“猝然”寫(xiě)作“簇然”；

B．正確；不要把“百?gòu)U俱興”寫(xiě)作“百?gòu)U具興”；

C．正確；不要把“吞噬”寫(xiě)作“吞食”；

D．有誤；“側(cè)隱”應(yīng)寫(xiě)作“惻隱”．

故選：D．

本題考查字形辨析；解答時(shí)要認(rèn)真審題，結(jié)合句意判斷題中所用詞語(yǔ)的正確與否．對(duì)一些形近字要做到準(zhǔn)確辨析，明確它們的異同及用法．

做本題時(shí)注意同音字、形似字的誤用．【解析】D4、C【分析】此題考查學(xué)生對(duì)字音的辨析。準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。本題正確讀音應(yīng)為：A.相形見(jiàn)絀（chù）；B.綏靖（jìng）；D.觥籌交錯(cuò)（gōng）。C項(xiàng)注音正確，故選C。【解析】C5、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解及運(yùn)用能力。做題時(shí)先要分析成語(yǔ)本身的意思，注意成語(yǔ)的使用對(duì)象和感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷，可使用排除法。本題ABD項(xiàng)詞語(yǔ)運(yùn)用正確；C項(xiàng)“莫衷一是”形容意見(jiàn)分歧，沒(méi)有一致的看法。不合語(yǔ)境。故選C。

【解析】C6、C【分析】A．分析正確；

B．分析正確；

C．此句運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法；表現(xiàn)了安東尼奧對(duì)冷酷兇狠的夏洛克的憤怒，不是設(shè)問(wèn)；

D．分析正確．

故選：C

本道題考查學(xué)生在具體語(yǔ)境中對(duì)常見(jiàn)修辭手法的辨析能力．

要注意掌握常見(jiàn)的比喻、擬人、對(duì)偶、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等等修辭手法的含義及作用．【解析】C7、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解及運(yùn)用的能力。做題時(shí)先要分析詞語(yǔ)本身的意思，注意詞語(yǔ)的運(yùn)用，根據(jù)語(yǔ)境判斷即可?！疤魍敝笍母咛庍h(yuǎn)望。根據(jù)語(yǔ)境，（1）空寫(xiě)的是站在高處遠(yuǎn)望，填寫(xiě)“眺望”合適，故排除AD；“仰望”強(qiáng)調(diào)抬頭的動(dòng)作，角度比較高，比如仰望天空等。根據(jù)（2）空的語(yǔ)境，填寫(xiě)“仰望”合適，故排除B。根據(jù)以上分析，C項(xiàng)最恰當(dāng)，故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、A【分析】此語(yǔ)段讓我們理解作家的“真正生活”⑤為第一句；

①由上句的觀點(diǎn)引出“作家”這一群體的生活；

③可理解為是對(duì)上句語(yǔ)意的進(jìn)一步闡釋?zhuān)皇堑谌洌?/p>

結(jié)合“這些”理解②為第四句；

④小結(jié)了語(yǔ)段；是末句。

由上分析；可排序?yàn)椋孩茛佗邰冖?/p>

故選：A。

此題考查句子排序能力。解答此類(lèi)題；一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序；時(shí)間順序、事情發(fā)展順序，邏輯推理順序等。

此題可通過(guò)讀理解句意，依據(jù)邏輯順序排列?！窘馕觥緼二、填空題(共6題，共12分)9、略

【分析】【分析】文章主要描寫(xiě)了在田埂上摔跤后看蟲(chóng)兒排隊(duì)，稻田與荷田做鄰居，看菜地里的蔥行，聽(tīng)見(jiàn)豆莢炸裂聲，田畝被房地產(chǎn)全部收購(gòu)等鄉(xiāng)村生活的片段，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)和以父親為代表的世代農(nóng)民對(duì)田園鄉(xiāng)村的熱愛(ài)與眷戀，也寫(xiě)出作者對(duì)現(xiàn)代文明逐漸吞噬的農(nóng)村文明的無(wú)奈與惋惜之情．【解析】【解答】（1）本題考查對(duì)句式仿寫(xiě)的能力．解答時(shí)；須先分析前后句子的結(jié)構(gòu)，保持句式上的一致，同時(shí)注意仿寫(xiě)句內(nèi)容上的合理性．

本題可以分別從④⑤⑥段分別提取出富有詩(shī)意的意象；加以概括即可．第⑤段可以概括出“菜地的蔥行”“秀才的詩(shī)行”，第⑥段可以提取出“豆莢的爆裂聲”加以比喻可以概括為“豆莢的笑聲”，“蛐蛐的叫聲”加以比喻概括為“蛐蛐的琴聲”．

綜合上述分析；整理得出答案．

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力．解答時(shí)；結(jié)合上下文分析作答．

根據(jù)題干要求“請(qǐng)用原文中的話回答”；因此要閱讀原文后，選出體現(xiàn)作者不同感悟的文章原句．閱讀第②段，可以得出“在田埂上摔跤后”的感悟：“你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙”．閱讀第⑥段，可以得出“聽(tīng)見(jiàn)豆莢炸裂聲后”的感悟：“面朝土地，謙恭地低下頭來(lái)，拾進(jìn)籃子里的，全是好詩(shī)”．

綜合上述分析；整理即可得出答案．

（3）本題考查對(duì)文章中修辭手法的運(yùn)用與理解能力．解答時(shí)；抓取關(guān)鍵詞判斷出修辭手法，結(jié)合修辭手法的作用進(jìn)行分析．

擬人：指把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)；即賦予物以人的思想感情或言行的修辭手法．作用在于能令無(wú)生命的東西活躍起來(lái)，使語(yǔ)言具有形象性；生動(dòng)性、感染力．

排比：三項(xiàng)或三項(xiàng)以上結(jié)構(gòu)相同或相似的句子．作用：增強(qiáng)氣勢(shì)；說(shuō)服力強(qiáng)，感染力強(qiáng)．

作者運(yùn)用擬人的修辭手法；把蔥行擬人化，表現(xiàn)出在鄉(xiāng)間，萬(wàn)物皆有靈氣，優(yōu)美地表現(xiàn)出鄉(xiāng)村的不同季節(jié)的景觀；運(yùn)用排比的手法，表現(xiàn)了蔥地里的蔥整整齊齊一年四季從未改變的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)．

綜合上述分析；整理即可得出答案．

（4）本題考查對(duì)重要詞語(yǔ)含義的理解與分析．解答時(shí)；注意結(jié)合語(yǔ)境對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行分析．

固執(zhí)；表示無(wú)論外界如何變化，一直不予改變．這里形容父親把一生獻(xiàn)給了土地，發(fā)自內(nèi)心熱愛(ài)著土地，熱愛(ài)著田間的花草魚(yú)蟲(chóng)，表現(xiàn)了以父親為代表的世代農(nóng)民對(duì)田園鄉(xiāng)村的熱愛(ài)與眷戀．

綜合上述分析；整理即可得出答案．

（5）本題考查對(duì)題目含義的理解與分析能力．解答時(shí)；先把握全文內(nèi)容和作者情感，再找出文段的關(guān)鍵句對(duì)文章題目的含義及其于全文的表達(dá)效果加以概括．

文章主要描寫(xiě)了恬靜美好的鄉(xiāng)村生活；以及田園生活對(duì)作者的啟示，這些描寫(xiě)本來(lái)親切可感，可是作者卻把題目定為《遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村》，是因?yàn)槲恼碌膬?nèi)容已經(jīng)是作者的回憶了，從時(shí)間上來(lái)講已經(jīng)“遠(yuǎn)去了”；如今隨著城市化的發(fā)展，以前的田園生活也會(huì)漸漸消失，是一種越來(lái)越遠(yuǎn)的生活，因此是“遠(yuǎn)去的”；最后，這樣的標(biāo)題能夠引起讀者的閱讀興趣．

綜合上述分析；即可得出答案．

答案：

（1）菜地的蔥行；秀才的詩(shī)行；豆莢的笑聲；蛐蛐的琴音．

（2）①你必須恭敬地貼緊地面；才能接受土地最好的生命啟蒙．

②面朝土地；謙恭地低下頭來(lái)，拾進(jìn)籃子里的，全是好詩(shī)．

（3）運(yùn)用了擬人（比擬）；排比的修辭手法．把蔥行擬人化；賦予它人的思想行為，更生動(dòng)、優(yōu)美，充滿了詩(shī)意．排比句式的運(yùn)用，表現(xiàn)了菜地里的蔥的整齊優(yōu)美，把作者對(duì)鄉(xiāng)村場(chǎng)景的喜愛(ài)之情淋漓盡致地抒發(fā)出來(lái)．

（4）“固執(zhí)”一詞在這里是“執(zhí)著”的意思；寫(xiě)出了父親對(duì)土地的不舍，表達(dá)了父親及世代農(nóng)民對(duì)鄉(xiāng)村田園的熱愛(ài)；依戀．

（5）作者回憶的是已逝去的鄉(xiāng)村生活，相對(duì)現(xiàn)在而言，那確是“遠(yuǎn)去的”了；“遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村”留有作者美好的回憶，和現(xiàn)在的“城市文明”形成了強(qiáng)烈的對(duì)比；文章表達(dá)了對(duì)已逝去的和正在逝去的美好事物的擔(dān)憂、失落，引發(fā)人們對(duì)未來(lái)發(fā)展的思考；標(biāo)題新穎，吸引讀者，并能激發(fā)讀者的閱讀興趣．10、絢fēi繚kuàng【分析】【分析】本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．【解析】【解答】“絢麗”不要寫(xiě)作“炫麗”；“芳菲”的“菲”不要寫(xiě)作“fěi”，“眼花繚亂”不要寫(xiě)作“眼花撩亂”，“心曠神怡”的“曠”不要讀作“guǎng”．

答案：絢fēi繚kuàng11、簡(jiǎn)?愛(ài)羅切斯特【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容．．本題要結(jié)合《簡(jiǎn)?愛(ài)》來(lái)理解．【解析】【解答】《簡(jiǎn)?愛(ài)》（JaneEyre）是十九世紀(jì)英國(guó)著名的女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作；人們普遍認(rèn)為《簡(jiǎn)?愛(ài)》是夏洛蒂?勃朗特“詩(shī)意的生平寫(xiě)照”，是一部具有自傳色彩的作品．講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事．小說(shuō)引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛(ài)情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見(jiàn)，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象．

這本小說(shuō)是一部具有濃厚浪漫主義色彩的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)．《簡(jiǎn)?愛(ài)》是部膾炙人口的作品；一部帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)．《簡(jiǎn)?愛(ài)》中的簡(jiǎn)?愛(ài)人生追求有兩個(gè)基本旋律：富有激情；幻想、反抗和堅(jiān)持不懈的精神；對(duì)人間自由幸福的渴望和對(duì)更高精神境界的追求．這本小說(shuō)的主題是通過(guò)對(duì)孤女坎坷不平的人生經(jīng)歷，成功地塑造了一個(gè)不安于現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗?fàn)幍呐孕蜗?，反映一個(gè)平凡心靈的坦誠(chéng)傾訴的呼號(hào)和責(zé)難，一個(gè)小寫(xiě)的人成為一個(gè)大寫(xiě)的人的渴望．

簡(jiǎn)?愛(ài)；女主人公，一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)，樸實(shí)，剛?cè)岵?jì)，獨(dú)立自主，積極進(jìn)取的女性．她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑．她蔑視權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強(qiáng)的人格和美好的理想．她有頑強(qiáng)的生命力，從不向命運(yùn)低頭，最后有了自己所向往的美好生活．簡(jiǎn)?愛(ài)生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境．從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打．但她并沒(méi)有絕望，她并沒(méi)有自我摧毀，并沒(méi)有在侮辱中沉淪．所帶來(lái)的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡(jiǎn)?愛(ài)的無(wú)限信心，卻是簡(jiǎn)?愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量．她對(duì)自己的命運(yùn)；價(jià)值、地位的思考和努力把握，對(duì)自己的思想和人格有著理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的幸福和情感有著堅(jiān)定的追求．從簡(jiǎn)愛(ài)身上，表現(xiàn)力當(dāng)今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強(qiáng)，對(duì)于自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅(jiān)定理想和執(zhí)著追求．

答案：

A．簡(jiǎn)?愛(ài)羅切斯特。

B．“你什么都不必給我，除了”“你的尊重．而我也報(bào)之以我的尊重”表現(xiàn)了簡(jiǎn)?愛(ài)獨(dú)立、自尊，追求人格上的平等，不為金錢(qián)所誘的性格特征．12、舉行演講比賽進(jìn)行征文比賽舉辦書(shū)畫(huà)展覽【分析】【分析】本題中第一小題考查學(xué)生擬寫(xiě)主題語(yǔ)的能力．第二小題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力．第三小題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生擬寫(xiě)主題語(yǔ)的能力．由題意可知；本次活動(dòng)是為了記住抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十七周年，要求主題語(yǔ)是簡(jiǎn)潔的一句話或是短語(yǔ)，所以可擬寫(xiě)為牢記歷史，不忘過(guò)去或珍愛(ài)和平，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)．

（2）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力．作答此類(lèi)題目；一定要認(rèn)真讀題，明確活動(dòng)的主題是什么，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)．如果題目中給出某些活動(dòng)，還要注意所補(bǔ)充活動(dòng)的格式要與之相同．可以舉行演講比賽，進(jìn)行征文比賽或舉辦書(shū)畫(huà)展覽等．

（3）本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力．作答本題時(shí)；先要介紹這個(gè)雕像位于哪里，名稱(chēng)是什么，它的造型是怎樣的（是一支槍管扭曲打結(jié)的手槍?zhuān)⒁馐鞘裁矗ㄓ煤推降姆绞浇鉀Q爭(zhēng)端）．據(jù)此可作答．

答案：

（1）示例：牢記歷史不忘過(guò)去（珍愛(ài)和平開(kāi)創(chuàng)未來(lái)勿忘國(guó)恥以史為鑒等）

（2）示例：觀摩專(zhuān)題影視舉行演講比賽參觀教育基地進(jìn)行征文比賽開(kāi)展櫥窗宣傳舉辦書(shū)畫(huà)展覽（回答三項(xiàng)即可）

（3）它是聯(lián)合國(guó)總部花園內(nèi)的雕像，名為“打結(jié)的手槍”．它的構(gòu)思與造型十分奇特，是一支槍管扭曲打結(jié)的手槍?zhuān)⒁猓郝?lián)合國(guó)的主要職責(zé)是“以和平方式解決國(guó)際爭(zhēng)端，維護(hù)世界和平”（突出維護(hù)和平的理念即可）．13、略

【分析】【分析】這篇文章首先由自尊引出中心論點(diǎn)“自尊是在尊重別人中實(shí)現(xiàn)的”，接著舉了錢(qián)學(xué)森、陳寅恪、傅雷先生的例子層層遞進(jìn)論證中心論點(diǎn)，最后總結(jié)全文，深化論點(diǎn)．【解析】【解答】（1）本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點(diǎn)；論點(diǎn)是作者的完整看法；見(jiàn)解或主張，能夠統(tǒng)攝全文．本文的題目是“自尊”，所以中心論點(diǎn)必然與“自尊”密切相關(guān)，根據(jù)首尾段和文章內(nèi)容，可以明確，文章第一段中有中心論點(diǎn)“自尊是在尊重別人中實(shí)現(xiàn)的”．

（2）本題主要考查的是對(duì)論證方法的判斷．熟練掌握常用的論證方法：舉例論證；道理論證、比喻論證、對(duì)比論證；因?yàn)槲恼屡e了錢(qián)老的例子；是舉例論證的方法，“與這些人相反”可以看出上下文形成了對(duì)比，是對(duì)比論證．

（3）本題考查的是文章的論證思路；需要分析第五段與第二三段的內(nèi)容，然后解他們之間的關(guān)系，結(jié)合事例答出對(duì)論點(diǎn)的作用，分析解答即可．

（4）本題屬于開(kāi)放性試題；根據(jù)對(duì)文章的理解，再結(jié)合自己的經(jīng)歷，能夠體現(xiàn)自我尊重和尊重他人任意一個(gè)角度，言之成理即可得分．

答案：

（1）自尊是在尊重別人中實(shí)現(xiàn)的．

（2）舉例論證；道理論證（正反對(duì)比論證或?qū)Ρ日撟C）．

（3）不能；因?yàn)槿齻€(gè)事例之間呈遞進(jìn)關(guān)系，具有一定的邏輯順序，傅雷先生的例子能夠證明“有些大師甚至在遭受欺凌和侮辱，人格遭到踐踏的時(shí)候，還仍然具有表達(dá)尊重別人的強(qiáng)烈愿望．”這一觀點(diǎn)，是對(duì)論點(diǎn)的進(jìn)一步證明．

（4）示例一：在考試中；我拒絕了抄襲答案的誘惑，這就是堅(jiān)守誠(chéng)信，是自尊的表現(xiàn)．

示例二：在學(xué)習(xí)中；我成績(jī)優(yōu)秀，能力突出，被同學(xué)嫉妒了，我能主動(dòng)與他溝通，解除矛盾，我在尊重他人的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了自尊．

示例三：自習(xí)課上，老師誤以為我與同學(xué)說(shuō)話，嚴(yán)厲地批評(píng)了我．當(dāng)時(shí)我沒(méi)有頂撞老師，課下與老師溝通．我在尊重老師的同時(shí)贏得了老師對(duì)我的尊重．14、孫悟空孫悟空生性聰明、活潑、忠誠(chéng)、嫉惡如仇．【分析】【分析】本題考查名著的把握．閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國(guó)籍（朝代）、主要作品、成就等．②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等．③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義．【解析】【解答】從《西游記》；《水滸傳》、《魯濱遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》、《名人傳》、《海底二萬(wàn)里》書(shū)目中選擇一部你熟悉的作品；對(duì)其中你喜歡的一個(gè)人物進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析．

答案：孫悟空孫悟空生性聰明、活潑、忠誠(chéng)、嫉惡如仇．三、其他(共6題，共12分)15、略

【分析】（1）鍥而不舍（注意“鍥”的寫(xiě)法）

（2）媲美（注意“媲”的寫(xiě)法）

（3）浩瀚（注意“瀚”的寫(xiě)法）

（4）睡眼惺忪（注意“惺忪”的寫(xiě)法）

本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力；注意結(jié)合語(yǔ)境和音節(jié)寫(xiě)成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷漢字的寫(xiě)法．

注意不要和同音字與形似字混淆．【解析】鍥而不舍；媲美；浩瀚；睡眼惺忪16、略

【分析】這是關(guān)于句子語(yǔ)病考點(diǎn)。要求學(xué)生了解常見(jiàn)的成分殘缺、搭配不當(dāng)、前后矛盾等病句的類(lèi)型、學(xué)會(huì)使用修改符號(hào)對(duì)病句加以規(guī)范修改，并學(xué)會(huì)修改語(yǔ)段中的病句。具體表現(xiàn)為①句說(shuō)法不合事理；③句語(yǔ)序混亂；④句詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?！窘馕觥俊敬鸢浮竣倬洌簩ⅰ安灰乐埂备臑椤耙乐埂?。③句：“通風(fēng)開(kāi)窗”改為“開(kāi)窗通風(fēng)”。④句：“開(kāi)始”改為“開(kāi)展”。17、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詞性的分析判斷能力。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，要把詞語(yǔ)性質(zhì)（名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞、副詞、數(shù)量詞、副詞等）的知識(shí)熟記于心，把握其各自的特點(diǎn)，做題時(shí)注意結(jié)合具體語(yǔ)境分析判斷。①“樹(shù)葉”是名詞；②“抱”是動(dòng)詞；③“一聲”是數(shù)量詞；④“緊緊”是形容詞。【解析】①名詞②動(dòng)詞③數(shù)量詞④形容詞18、略

【分析】本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。修辭手法的種類(lèi)很多，內(nèi)容博雜。但中考語(yǔ)文考試大綱要求學(xué)生掌握的修辭手法共有八種：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)和反問(wèn)。做題時(shí)對(duì)要求掌握的修辭，要熟記其定義，理解其要點(diǎn)。知道了這些，回答這道題就不難了。（1）中“瀟灑”是用來(lái)形容人的，因此這句采用了擬人的修辭；（2）中把“山峰”比做“馬在奔馳”，因此這句采用了比喻的修辭；（3）中“凄涼”是描寫(xiě)人的境況的，因此這句是擬人的修辭；（4）中引用了一句諺語(yǔ)，因此這句是引用的修辭。【解析】（1）擬人（2）比喻。

（3）擬人。

（4）引用19、略

【分析】“廣kuò”應(yīng)為“廣闊”；“蒙bì”應(yīng)為“蒙蔽”；“干hé”應(yīng)為“干涸”；“陶yě”應(yīng)為“陶冶”．

答案：

闊蔽涸冶。

本題考查漢字的書(shū)寫(xiě)．

做本題時(shí)注意根據(jù)拼音寫(xiě)出正確的漢字．【解析】闊；蔽；涸；冶20、略

【分析】（1）以。

句意為：就憑你殘余的歲月；剩下的力氣．以：憑；靠．

句意為：河曲智叟無(wú)話可答．以：用來(lái)．

（2）焉。

句意為：再說(shuō)；往哪兒擱挖下來(lái)的土和石頭？焉：疑問(wèn)代詞，哪里．

句意為：才能往返一次．焉：語(yǔ)氣助詞．

（3）且。

句意為：年紀(jì)快到90歲了．且：將近．

句意為：再說(shuō)；往哪兒擱挖下來(lái)的土和石頭？且：況且．

（4）之。

句意為：憑你的力氣．之：結(jié)構(gòu)助詞；的．

句意為：即使我死了．之：用在主謂之間；取消句子的獨(dú)立性，無(wú)實(shí)義．

（5）其。

句意為：他的妻子提出疑問(wèn)說(shuō)．其：代詞；指愚公．

句意為：又能把泥土石頭怎么樣呢？”其：語(yǔ)氣詞；加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣．

（6）而。

句意為：在山的正對(duì)面居?。哼B詞；表修飾．

句意為：可是山卻不會(huì)增高加大．而：連詞；表轉(zhuǎn)折，可是．

答案：

（1）以。

以殘年余力（憑；靠）

河曲智叟亡以應(yīng)（用來(lái)）

（2）焉。

且焉置土石（疑問(wèn)代詞；哪里）

始一反焉（語(yǔ)氣助詞）

（3）且。

年且九十（將近）

且焉置土石（況且）

（4）之。

以君之力（結(jié)構(gòu)助詞；的）

雖我之死（用在主謂之間；取消句子的獨(dú)立性，無(wú)實(shí)義）

（5）其。

其妻獻(xiàn)疑曰（代詞；指愚公）

其如土石何（語(yǔ)氣詞；加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣）

（6）而。

面山而居（連詞；表修飾）

而山不加增（連詞；表轉(zhuǎn)折，可是）

本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義．解答此類(lèi)題目時(shí)；應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思．

“以”的用法：

①無(wú)從致書(shū)以觀（以：表目的；來(lái)）

②乃入見(jiàn)問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”（《曹劌論戰(zhàn)》）（以：憑借）

③計(jì)日以還（以：表修飾）

④扶蘇以數(shù)諫故（以：因?yàn)椋?/p>

⑤以刀劈狼首（以：用）

⑥以為妙絕（以：認(rèn)為）【解析】憑，靠；用來(lái)；疑問(wèn)代詞，哪里；語(yǔ)氣助詞；況且；況且；結(jié)構(gòu)助詞，的；用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，無(wú)實(shí)義；代詞，指愚公；語(yǔ)氣詞，加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣；連詞，表修飾；連詞，表轉(zhuǎn)折，可是四、文言文閱讀(共1題，共2分)21、略

【分析】【分析】參考譯文。

【甲】在七百里長(zhǎng)的三峽中；兩岸都是相連的高山，中間沒(méi)有空缺的地方．重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮住了天空和太陽(yáng)．如果不是正午或半夜，就看不到太陽(yáng)和月亮．

到了夏天；江水漫上兩岸的丘陵的時(shí)候，順流而下和逆流而上的船只都被阻隔了．如果有時(shí)皇上的命令要緊急傳達(dá)，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百多里，即使騎著奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船行的快啊．

每到春季和冬季；白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，映出了（山石林木）的倒影．高山上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹(shù)，懸掛著的瀑布沖蕩在巖石山澗中，水清；樹(shù)榮、山高、草盛，實(shí)在是有許多趣味．

每到秋雨初晴；降霜的時(shí)候；樹(shù)林山澗一片清涼寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處長(zhǎng)嘯，叫聲不斷，聲音凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來(lái)了回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長(zhǎng)時(shí)間才消失．所以打魚(yú)的人唱道：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳．”

【乙】我看那巴陵郡的美麗的景色；集中在洞庭湖上．洞庭湖連接著遠(yuǎn)處的群山，吞吐長(zhǎng)江的江水，水波浩蕩，寬闊無(wú)邊．或早或晚（一天里）時(shí)陰時(shí)晴，景象千變?nèi)f化．這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象．前人對(duì)它的描述已經(jīng)很詳盡了．然而，因?yàn)檫@里往北面通向巫峽，南面直到瀟水；湘水，被降職遠(yuǎn)調(diào)的官吏和南來(lái)北往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)．（他們）看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會(huì)有所不同吧？

如果遇上陰雨連綿繁密；有時(shí)連著整個(gè)月沒(méi)有晴天，寒風(fēng)怒吼，濁浪沖天，太陽(yáng)和星星隱藏了光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人和旅客無(wú)法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在哀啼．（此時(shí)）登上岳陽(yáng)樓，就會(huì)產(chǎn)生離開(kāi)國(guó)都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心（人家）說(shuō)壞話，懼怕批評(píng)指責(zé)的感覺(jué)，滿眼是蕭條的景象，感慨悲傷到極點(diǎn)?。?/p>

唉！我曾經(jīng)探求過(guò)古時(shí)品德高尚的人的思想，或許不同于（以上）兩種心情，這是為什么呢？他們不因?yàn)橥馕锏暮脡暮蛡€(gè)人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人為百姓擔(dān)憂；不在朝廷作官的人為君王擔(dān)憂．這樣在朝為官也擔(dān)憂，在野為民也擔(dān)憂．既然這樣，那么，什么時(shí)候才快樂(lè)呢？那一定要說(shuō)“在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂(lè)之后再快樂(lè)”吧？唉?。ㄈ绻](méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？【解析】【解答】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力．作答本題；重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷．

A．兩岸都是相連的高山；中間沒(méi)有空缺的地方．闕：通“缺”，中斷/雄偉長(zhǎng)安城由三秦之地拱衛(wèi)，透過(guò)那風(fēng)云煙霧遙望著五津．闕：京城，宮殿．

B．即使騎著奔馳的快馬；駕著風(fēng)，也不如船行的快啊．奔：奔跑的馬/湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢(shì)若奔馬．奔：奔馬．

C．聲音凄涼怪異．屬（zhǔ）：動(dòng)詞；連接/囑托我寫(xiě)一篇文章來(lái)紀(jì)念它．屬：通“囑”，囑托；囑咐．

D．我看那巴陵郡的美麗的景色．勝：勝景；美好景色/受不住高聳九天的寒冷．勝：能承擔(dān)；能承受．

故選：B．

（2）本題考查文言文虛詞的用法；需結(jié)合所在句子進(jìn)行分析；解析．

A．在七百里長(zhǎng)的三峽中．自：在/如果不是正午和晚上．自：如果．

B．或許不同于（以上）兩種心情；這是為什么呢？何：為什么/官吏喊叫得是多么得憤怒．何：程度副詞，多么．

C．有時(shí)皇上的命令要緊急傳達(dá)．或：有時(shí)/有時(shí)湖面上大片煙霧完全消散．或：有時(shí)．

D．滿眼是蕭條的景象．然：形容詞詞尾；樣子/然而朝中官員在首都毫不懈?。唬恨D(zhuǎn)折連詞，然而．

故選：C．

（3）本題考查篩選文章信息．D項(xiàng)主要是對(duì)文章情感內(nèi)容的概括；注意文中一些議論；抒情性的句子．“完全沒(méi)有涉及作者范仲淹的情感立場(chǎng)”錯(cuò)，選文的最后一段，就是作者抒情的段落，其中的提示語(yǔ)很明顯“嗟夫”．

（4）本題考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：

①清：水清；榮：樹(shù)榮；峻：山高；茂：草茂；良：很．

②會(huì)：聚會(huì)；得無(wú)乎：莫非吧．

答案。

（1）B

（2）C

（3）D

（4）①水清；樹(shù)榮，山高，草茂，趣味無(wú)窮．

②被貶的政客和詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會(huì)有不同吧？五、問(wèn)答題(共4題，共24分)22、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生新聞主要信息的提煉；這類(lèi)題的答題方法：

①；有導(dǎo)語(yǔ)；對(duì)導(dǎo)語(yǔ)“縮句”（只留下句子的主干）．

②；抓取主題的主要信息（相當(dāng)于記敘文的六要素）．

③、用概括的簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)．【解析】【解答