湘教版地理七年級(jí)下冊(cè)《第二節(jié) 非洲》聽(tīng)課評(píng)課記錄

湘教版地理七年級(jí)下冊(cè)《第二節(jié)非洲》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第二節(jié)非洲

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、地圖、多媒體等教具，為課堂提供了豐富的教學(xué)素材。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示非洲的地圖和播放非洲自然風(fēng)光的視頻，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法。在講授非洲地理位置、氣候、自然資源等知識(shí)時(shí)，張老師語(yǔ)言簡(jiǎn)練、條理清晰。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考非洲的發(fā)展問(wèn)題。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)、討論等環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員互相討論、分享，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)點(diǎn)和技能要求。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)非洲的地理位置、氣候、自然資源等知識(shí)有了基本的了解，也在討論中表達(dá)了對(duì)于非洲發(fā)展問(wèn)題的個(gè)人見(jiàn)解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)非洲的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。例如，他們能夠描述非洲的地理位置、主要?dú)夂蝾愋汀⒁约耙恍┲匾淖匀毁Y源。對(duì)于地圖的閱讀和分析，學(xué)生也展現(xiàn)出了較高的技能掌握程度，能夠準(zhǔn)確指出非洲的主要國(guó)家和大致位置。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在知識(shí)傳授的同時(shí)，也注重了情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師在講授非洲的自然風(fēng)光和文化遺產(chǎn)時(shí)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)非洲的興趣和尊重。在討論非洲的發(fā)展問(wèn)題時(shí)，張老師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和同理心。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅收獲了知識(shí)，也在情感態(tài)度和價(jià)值觀上得到了一定的提升。

總體來(lái)說(shuō)，張老師在本節(jié)課的教學(xué)中，有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所收獲。但在今后的工作中，張老師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生參與度，以確保每個(gè)學(xué)生都能更好地參與到課堂學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來(lái)看，張老師在《非洲》這一章節(jié)的教學(xué)中，展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)基本功和清晰的教學(xué)思路。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，張老師在課堂管理、時(shí)間分配等方面也做得較好，使得課堂氛圍活躍而有序。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如：

-在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)設(shè)置不同難度的問(wèn)題和任務(wù)，讓所有學(xué)生都能參與到課堂討論中來(lái)。

-在使用多媒體教學(xué)資源時(shí)，可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)操作多媒體來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

-在課堂評(píng)價(jià)方面，張老師可以增加一些形成性評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，幫助他們更好地掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)星期內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行至少一次后續(xù)聽(tīng)課。在聽(tīng)課過(guò)程中，可以關(guān)注張老師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了預(yù)期的效果。

同時(shí)，可以為張老師提供一些專業(yè)發(fā)展