部編版七年級上冊道德與法治聽課評課記錄聽課評課記錄帶教學反思-9.1《 守護生命》

部編版七年級上冊道德與法治聽課評課記錄聽課評課記錄帶教學反思-9.1《守護生命》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：部編版七年級上冊

教學主題或章節(jié)：9.1《守護生命》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的了解和把握。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等輔助教學材料一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關于生命的短片導入新課，引起學生的興趣和思考。短片結束后，老師簡要介紹了本節(jié)課的教學目標和內(nèi)容，為學生的學習指明了方向。

展開階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學方法。在講授過程中，老師語言生動、條理清晰，能夠突出重點，注重難點的解釋。同時，老師鼓勵學生積極思考、提問，充分調(diào)動了學生的學習積極性。在討論環(huán)節(jié)，學生分組進行討論，老師巡回指導，及時解答學生的疑問。案例分析環(huán)節(jié)，老師選取了具有代表性的案例，引導學生進行分析，提高了學生的分析問題和解決問題的能力。

結束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了簡要的總結，強調(diào)了守護生命的重要性。在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，老師設置了具有思考性和實踐性的作業(yè)，有助于學生對課堂內(nèi)容的鞏固和拓展。

3.師生互動

張華老師在課堂上注重與學生的交流，師生互動頻繁。老師能夠關注到每個學生的學習情況，及時給予回答和指導。學生積極參與課堂討論，反應熱烈，表現(xiàn)出較高的學習興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習良好，小組討論積極熱烈，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，老師對學生的管理得當，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。同時，老師能夠熟練操作教學設備，為教學過程提供了良好的技術支持。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)對學生的學習目標進行了詳細的說明。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對守護生命的重要性有了更深入的理解。

2.知識掌握

學生在課堂中對知識點有了較好的理解和記憶。老師通過生動的案例和實際生活中的例子，使學生對守護生命的知識有了更直觀的認識。同時，學生在討論和思考的過程中，對相關技能也進行了有效的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學使學生對生命有了更深刻的感悟，對守護生命的意義有了更明確的認識。學生在課堂中表現(xiàn)出對生命的尊重和珍惜，對自我和他人的生命負責的態(tài)度。教師通過引導學生思考和討論，激發(fā)了學生關愛他人、關愛生命的情感，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動頻繁，學生學習積極性高。最突出的優(yōu)點是教師對教學內(nèi)容深入的把握和教學方法的選擇與應用。教師能夠根據(jù)學生的實際情況，靈活運用多種教學方法，使得課堂生動有趣，學生易于理解和接受。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可能導致學生參與度不足。建議教師在講授過程中，更多地給予學生發(fā)言和思考的機會，提高學生的參與度。其次，在課堂管理方面，教師可以進一步加強對學生的引導和激勵，提高學生的學習積極性。最后，在教學資源的利用上，教師可以進一步豐富和拓展教學資源，提高教學的針對性和實效性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張華老師的課堂進行持續(xù)的聽課和觀察。通過跟蹤聽課，可以更全面地了解教師的教學效果和改進措施的實際效果，為教師提供更有針對性的指導和建議。同時，學校可以定