粵人版八年級地理上冊《4.3 交通運輸業(yè)》聽課評課記錄2

粵人版八年級地理上冊《4.3交通運輸業(yè)》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3交通運輸業(yè)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過展示我國交通運輸業(yè)的圖片，引發(fā)學(xué)生興趣，進而導(dǎo)入新課。在展開階段，張教師采用了講授法，結(jié)合地圖和實例，詳細(xì)講解了交通運輸業(yè)的特點、分類和重要性。同時，學(xué)生進行小組討論，分享各自對交通運輸業(yè)的認(rèn)識和看法。在結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和點評。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，課堂專注度較好。小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠積極參與，互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解交通運輸業(yè)的特點、分類和重要性，提高學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和地理素養(yǎng)。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生在課堂表現(xiàn)出對交通運輸業(yè)知識點的理解和記憶情況較好。通過對教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握交通運輸業(yè)的定義、分類、特點及重要性。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析實際問題，如分析不同交通運輸方式的優(yōu)勢和局限性。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課教學(xué)過程中，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識。通過分析交通運輸業(yè)對環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念。同時，通過講解交通運輸業(yè)在經(jīng)濟發(fā)展中的作用，使學(xué)生認(rèn)識到交通運輸業(yè)對于國家和人民生活的重要性，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張教師教學(xué)基本功扎實，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，以及課堂氛圍的營造。學(xué)生在本節(jié)課中積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和地理素養(yǎng)。

2.改進建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議張教師在講授知識點時，增加一些實際案例，以加深學(xué)生對知識點的理解和記憶。

（2）在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的合作能力和口頭表達能力。

（3）在課堂管理方面，張教師可以進一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對課堂上出現(xiàn)的不專注學(xué)生進行適當(dāng)引導(dǎo)，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張教師進行后續(xù)聽課跟進，了解改進情況。