《職業(yè)素質(zhì)教育：能力培養(yǎng)拓展訓(xùn)練職業(yè)規(guī)劃》電子教案 項(xiàng)目14：目標(biāo)設(shè)定訓(xùn)練

職業(yè)素質(zhì)教育：能力培養(yǎng)拓展訓(xùn)練職業(yè)規(guī)劃（微課版）教案PAGEPAGE20項(xiàng)目14目標(biāo)設(shè)定訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容任務(wù)1設(shè)定目標(biāo)與執(zhí)行訓(xùn)練：抓球訓(xùn)練任務(wù)2人生目標(biāo)可視化：繪制夢想畫板教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】1．理解目標(biāo)設(shè)定的重要性與原則：學(xué)生將深入理解目標(biāo)設(shè)定在個(gè)人成長和團(tuán)隊(duì)合作中的核心作用，明確目標(biāo)如何引導(dǎo)行為、激發(fā)動(dòng)力，并作為衡量進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)。掌握SMART（具體、可測量、可達(dá)成、相關(guān)性、時(shí)限性）原則，學(xué)會(huì)如何設(shè)定既具有挑戰(zhàn)性又切實(shí)可行的目標(biāo)。通過抓球訓(xùn)練實(shí)例，分析目標(biāo)設(shè)定過程中的常見誤區(qū)，如目標(biāo)過于模糊、不切實(shí)際或缺乏靈活性，并學(xué)會(huì)如何避免這些誤區(qū)。2.認(rèn)識(shí)夢想與目標(biāo)的關(guān)系：理解夢想作為長遠(yuǎn)目標(biāo)的激勵(lì)作用，以及如何將宏大的夢想分解為短期、可操作的小目標(biāo)。學(xué)習(xí)如何通過繪制夢想畫板，將抽象的夢想具體化，使其成為指引日常行動(dòng)和決策的明燈?！舅刭|(zhì)目標(biāo)】1.培養(yǎng)自我反思與自我認(rèn)知的能力：通過抓球訓(xùn)練中的決策、合作和應(yīng)變過程，引導(dǎo)學(xué)生深入反思自己的行為模式、溝通方式和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，從而增強(qiáng)自我認(rèn)知。在繪制夢想畫板的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生探索內(nèi)心深處的愿望和夢想，增進(jìn)對(duì)自我價(jià)值觀、興趣和能力的了解。2.提升創(chuàng)造力與想象力：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)他們在繪制夢想畫板時(shí)大膽嘗試不同的色彩、圖案和布局，表達(dá)獨(dú)特的個(gè)性和愿景。通過分享與討論環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生之間的思想碰撞，進(jìn)一步拓寬視野，激發(fā)新的創(chuàng)意和靈感。3.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：在抓球訓(xùn)練中，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成任務(wù)，學(xué)會(huì)傾聽他人意見、協(xié)調(diào)不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。在繪制和分享夢想畫板的過程中，增進(jìn)同學(xué)間的相互理解和支持，學(xué)會(huì)尊重他人的夢想和選擇，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力?！炯寄苣繕?biāo)】1．掌握目標(biāo)設(shè)定與執(zhí)行的方法：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何根據(jù)SMART原則設(shè)定個(gè)人或團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，并制定具體的行動(dòng)計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。通過抓球訓(xùn)練的實(shí)踐，提升在目標(biāo)執(zhí)行過程中的決策能力、應(yīng)變能力和時(shí)間管理能力。2.提高視覺表達(dá)與文字編輯能力：在繪制夢想畫板的過程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用色彩、形狀和線條等視覺元素來表達(dá)自己的思想和情感。通過夢想文字編輯環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的文字表達(dá)能力和邏輯思維能力，學(xué)會(huì)如何清晰、準(zhǔn)確地闡述自己的夢想和計(jì)劃。3增強(qiáng)分享與討論的技巧：學(xué)會(huì)如何有效地分享自己的夢想和計(jì)劃，包括如何組織語言、突出重點(diǎn)、吸引聽眾的注意力等。在討論環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)如何傾聽他人的觀點(diǎn)、提出建設(shè)性的意見和反饋，以及如何在不同意見之間尋求共識(shí)和妥協(xié)。教學(xué)重難點(diǎn)（1）重點(diǎn)目標(biāo)設(shè)定與執(zhí)行的實(shí)踐體驗(yàn)：抓球訓(xùn)練作為教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，其重點(diǎn)在于讓學(xué)生親身體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)設(shè)定與執(zhí)行的全過程。通過這一實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生需要明確目標(biāo)（如抓取特定數(shù)量的球）、制定策略、分工合作，并在實(shí)際操作中不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的計(jì)劃。這一過程中，學(xué)生將深刻體會(huì)到目標(biāo)設(shè)定的重要性，以及如何在執(zhí)行過程中應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和變化，從而提煉出對(duì)人生目標(biāo)設(shè)定有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。夢想的可視化與表達(dá)：繪制夢想畫板是教學(xué)的另一個(gè)重點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)要求學(xué)生將自己的夢想以視覺化的形式呈現(xiàn)出來，通過圖片、色彩、文字等多種元素來表達(dá)自己的內(nèi)心世界。重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘自己的夢想，學(xué)會(huì)用創(chuàng)意和想象力來描繪自己的未來，同時(shí)通過分享和討論，增進(jìn)自我認(rèn)知，激發(fā)更多的創(chuàng)造力和想象力。自我反思與團(tuán)隊(duì)合作的提升：在整個(gè)教學(xué)過程中，自我反思和團(tuán)隊(duì)合作是貫穿始終的重點(diǎn)。抓球訓(xùn)練讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)戰(zhàn)中檢驗(yàn)自己的決策、合作和應(yīng)變能力，而繪制夢想畫板則讓學(xué)生有機(jī)會(huì)深入反思自己的夢想和價(jià)值觀。通過這兩個(gè)任務(wù)，學(xué)生將更加明確自己在目標(biāo)設(shè)定和執(zhí)行方面的優(yōu)勢與不足，同時(shí)學(xué)會(huì)如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的長處，彌補(bǔ)自己的短處，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。（2）難點(diǎn)將抽象夢想具體化：繪制夢想畫板的難點(diǎn)在于如何將學(xué)生內(nèi)心的抽象夢想轉(zhuǎn)化為具體、可視化的形象。這要求學(xué)生不僅要有清晰的夢想意識(shí)，還要具備一定的藝術(shù)表達(dá)能力和創(chuàng)意思維。教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何提煉夢想的核心要素，如何用圖像和文字來準(zhǔn)確表達(dá)這些要素，以及如何將這些要素有機(jī)地組合在一起，形成一幅既具有個(gè)人特色又富有感染力的夢想畫板。在抓球訓(xùn)練中培養(yǎng)應(yīng)變能力：抓球訓(xùn)練的難點(diǎn)在于其不確定性和挑戰(zhàn)性。在訓(xùn)練過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種預(yù)料之外的情況，如球的數(shù)量、位置、抓取難度等的變化。這要求學(xué)生具備快速應(yīng)變的能力和靈活調(diào)整策略的能力。教師需要設(shè)計(jì)合理的訓(xùn)練情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在壓力下保持冷靜，迅速分析形勢，做出正確的決策，并在實(shí)踐中不斷鍛煉和提升自己的應(yīng)變能力。促進(jìn)深度分享與有效溝通：在分享與討論環(huán)節(jié)，難點(diǎn)在于如何促進(jìn)學(xué)生之間的深度分享和有效溝通。這需要學(xué)生具備開放的心態(tài)和傾聽的能力，愿意分享自己的夢想和經(jīng)歷，同時(shí)也能夠尊重和理解他人的觀點(diǎn)和感受。教師需要營造一種安全、支持的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表達(dá)自己的想法和感受，同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾翁岢鼋ㄔO(shè)性的意見和反饋，如何在不同意見之間尋求共識(shí)和妥協(xié)，從而增進(jìn)彼此之間的理解和信任。教學(xué)方法講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、體驗(yàn)式培訓(xùn)課時(shí)數(shù)3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容課前任務(wù)：1．大學(xué)生人生職業(yè)目標(biāo)設(shè)定狀態(tài)調(diào)查問卷請(qǐng)掃描本書右側(cè)二維碼參與調(diào)查。2．閱讀書籍和觀看電影（1）《秘密》；作者：朗達(dá)·拜恩；出版社：湖南文藝出版社；出版時(shí)間：2018年；ISBN：9787540486174。（2）《35歲前，搭建屬于自己的舞臺(tái)》；作者：文德；出版社：中國華僑出版社；出版時(shí)間：2018年；ISBN：9787511371157。（3）電影《最貧窮的哈佛女孩》（又名《風(fēng)雨哈佛路》）。（4）電影《奇跡·笨小孩》。思考題：（1）請(qǐng)你在閱讀完上述兩本書后談?wù)勀愕膯l(fā)和感想。在你的生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐中或今后的工作、創(chuàng)業(yè)中，你認(rèn)為目標(biāo)設(shè)定能發(fā)揮什么作用？（2）請(qǐng)你在觀看完電影后談?wù)勀愕膯l(fā)和感想課中任務(wù)：任務(wù)一：設(shè)定目標(biāo)與執(zhí)行訓(xùn)練：抓球訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)1：活動(dòng)的規(guī)則及實(shí)施說明抓球訓(xùn)練是一個(gè)關(guān)于目標(biāo)設(shè)定與執(zhí)行的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入反思自己在決策、合作和應(yīng)變等方面的問題，提煉出對(duì)人生目標(biāo)設(shè)定有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。通過經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，學(xué)生可以更加明確自己在目標(biāo)設(shè)定方面的優(yōu)勢與不足，為未來的目標(biāo)設(shè)定提供更加清晰的方向和方法。（1）用撲克牌抽簽確定各小組出場順序。（2）不同編號(hào)的乒乓球代表不同的分值，每組成員先填寫自己估計(jì)抓球值（等于所抓到的球的分值之和），然后依次進(jìn)行抓球（只能用一只手），每人一次抓球機(jī)會(huì)，可以抓多個(gè)球，時(shí)間不超過10秒，抓球完成后將球放回，監(jiān)督記錄員（由其他小組的督導(dǎo)或組長擔(dān)任）檢查，并將抓球值登記到小組積分表上。小組積分表如表7-4所示。（3）其他小組重復(fù)步驟（2）的操作，監(jiān)督記錄員檢查，并將抓球值登記到小組積分表上，直到所有小組都完成抓球訓(xùn)練。（4）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下。Di表示小組成員估計(jì)抓球值與實(shí)際抓球值的差值的絕對(duì)數(shù)之和（越小越好）。Ei表示小組每個(gè)人實(shí)際抓球值之和（越大越好）。根據(jù)計(jì)算結(jié)果填寫表7-5。第n組總評(píng)分=En÷max（Ei）×100-Dn÷max（Di）×30，統(tǒng)分示例如表7-6所示。學(xué)生活動(dòng)1：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“游戲體驗(yàn)”（完成任務(wù)工單1）（1）訓(xùn)練開始前你是否清楚抓球訓(xùn)練的操作步驟和得分規(guī)則？請(qǐng)簡述抓球訓(xùn)練的操作步驟和得分規(guī)則。（2）訓(xùn)練開始前你設(shè)定的目標(biāo)是抓幾個(gè)球，獲得多少分？你實(shí)際抓了幾個(gè)球，獲得了多少分？學(xué)生活動(dòng)2：記錄活動(dòng)感受（完成任務(wù)工單2）引導(dǎo)問題：（1）抽簽前你認(rèn)為你所在小組第幾個(gè)出場比較有利？抽簽完畢后，你感覺如何？你們制訂了什么抓球策略或計(jì)劃呢？（2）你抓球時(shí)的心情是怎樣的？你用了什么策略或方法提高成績？（3）抓球完畢后，你的成績是多少，和你的目標(biāo)成績相差多少？你的感受是什么？（4）其他組員抓球時(shí)你是什么心情？當(dāng)你們?nèi)客瓿勺デ蛉蝿?wù)，你所在小組的成績是多少？你對(duì)小組成績和小組排名滿意嗎？為什么？你是否認(rèn)為訓(xùn)練規(guī)則不公平？（5）你覺得這個(gè)訓(xùn)練與人生目標(biāo)設(shè)定有什么相似之處？學(xué)生活動(dòng)3：活動(dòng)感受分享鼓勵(lì)學(xué)生自愿發(fā)言，或挑選部分學(xué)生分享（學(xué)生應(yīng)到講臺(tái)上發(fā)言），老師應(yīng)肯定學(xué)生發(fā)言中積極的一面，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，并根據(jù)發(fā)言的質(zhì)量給學(xué)生加分。教學(xué)活動(dòng)3：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（完成任務(wù)工單3）1.先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)（1）你是如何決定先抓哪個(gè)球的？你抓球的目標(biāo)設(shè)定是基于什么考慮的？（2）在目標(biāo)選擇過程中，你是更注重目標(biāo)的重要性還是緊迫性，抑或是可行性？（3）當(dāng)不得不放棄某些球時(shí)，你的心態(tài)是怎樣的？你從中學(xué)到了哪些關(guān)于取舍和優(yōu)先級(jí)排序的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)？（4）在訓(xùn)練過程中，你們是如何通過團(tuán)隊(duì)合作完成抓球任務(wù)的？你認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作對(duì)目標(biāo)達(dá)成有何重要意義？（5）在訓(xùn)練過程中，你是否調(diào)整過你的策略？你的策略調(diào)整是基于什么考慮的？面對(duì)突發(fā)情況或不可預(yù)見的事件，你是如何應(yīng)對(duì)的？（6）你認(rèn)為自己在這次訓(xùn)練中有哪些方面的成長？你認(rèn)為自己在哪些環(huán)節(jié)表現(xiàn)得不夠理想？通過這次訓(xùn)練，你有哪些關(guān)于人生目標(biāo)設(shè)定的新認(rèn)識(shí)？2.教師總結(jié)在本次設(shè)定目標(biāo)與執(zhí)行訓(xùn)練的抓球訓(xùn)練任務(wù)中，同學(xué)們的表現(xiàn)令我印象深刻。大家以飽滿的熱情和積極的態(tài)度投入到了訓(xùn)練中，展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)人素養(yǎng)。在決策方面，同學(xué)們能夠迅速分析形勢，制定出合理的抓球策略。大家能夠充分考慮球的數(shù)量、位置以及抓取難度等因素，做出明智的選擇。這種在壓力下迅速做出決策的能力，是我們在人生目標(biāo)設(shè)定中同樣需要的。面對(duì)未來的不確定性和挑戰(zhàn)，我們需要學(xué)會(huì)快速分析、果斷決策，以把握機(jī)遇、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在合作方面，同學(xué)們展現(xiàn)出了高度的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。大家能夠相互支持、密切配合，共同應(yīng)對(duì)訓(xùn)練中的各種困難。這種團(tuán)隊(duì)精神是我們在設(shè)定和執(zhí)行人生目標(biāo)時(shí)不可或缺的。一個(gè)人的力量是有限的，但團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。只有學(xué)會(huì)與他人合作，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。在應(yīng)變方面，同學(xué)們也表現(xiàn)出了較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。當(dāng)訓(xùn)練中出現(xiàn)意外情況時(shí)，大家能夠迅速調(diào)整策略，靈活應(yīng)對(duì)。這種應(yīng)變能力是我們在人生道路上必須具備的。未來充滿了未知和變數(shù)，我們需要學(xué)會(huì)在變化中尋找機(jī)遇，在挑戰(zhàn)中不斷成長?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)以促進(jìn)學(xué)生更好地設(shè)定人生目標(biāo)通過這次抓球訓(xùn)練，我們可以提煉出以下幾點(diǎn)對(duì)人生目標(biāo)設(shè)定有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)：首先，要明確目標(biāo)。就像抓球訓(xùn)練中的目標(biāo)一樣，我們的人生目標(biāo)也需要具體、明確。只有明確了目標(biāo)，我們才能有方向地前進(jìn)，有動(dòng)力去努力。其次，要制定計(jì)劃。有了目標(biāo)之后，我們需要制定切實(shí)可行的計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)它。計(jì)劃要詳細(xì)、周密，要考慮到各種可能的情況和困難。只有這樣，我們才能在執(zhí)行過程中有條不紊地推進(jìn)，確保目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。最后，要勇于挑戰(zhàn)和應(yīng)變。人生道路上充滿了挑戰(zhàn)和變數(shù)，我們需要學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)它們，靈活地應(yīng)對(duì)它們。只有不斷挑戰(zhàn)自己、超越自己，我們才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)、更高。希望同學(xué)們能夠認(rèn)真總結(jié)這次抓球訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將所學(xué)所得運(yùn)用到未來的人生目標(biāo)設(shè)定和執(zhí)行中。相信只要大家堅(jiān)持不懈地努力、勇于挑戰(zhàn)和應(yīng)變，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生夢想。學(xué)生活動(dòng)4：實(shí)踐應(yīng)用（1）你打算如何將這次訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到未來的人生目標(biāo)設(shè)定中？（2）你認(rèn)為自己在目標(biāo)設(shè)定的哪些環(huán)節(jié)表現(xiàn)得不夠理想？你打算如何改進(jìn)？請(qǐng)遵循SMART原則制訂可行的短期改善實(shí)施計(jì)劃。請(qǐng)掃描右側(cè)二維碼完成實(shí)踐作業(yè)。任務(wù)二：人生目標(biāo)可視化：繪制夢想畫板課中任務(wù)：教學(xué)活動(dòng)1：活動(dòng)的規(guī)則及實(shí)施說明繪制夢想畫板是一個(gè)室內(nèi)拓展訓(xùn)練，是一個(gè)以創(chuàng)意表達(dá)和想象力為核心的訓(xùn)練，旨在幫助學(xué)生發(fā)掘內(nèi)心的夢想。通過繪制和分享自己的夢想，學(xué)生可以增進(jìn)自我認(rèn)知、激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，也能增進(jìn)與其他學(xué)生的交流和理解。訓(xùn)練時(shí)間為1.5～2小時(shí)，訓(xùn)練環(huán)節(jié)包括夢想構(gòu)建、夢想圖片繪制和夢想文字編輯、分享與討論等。（1）準(zhǔn)備階段：每個(gè)學(xué)生領(lǐng)取一張空白的卡紙和繪畫工具，如水彩筆或馬克筆等，學(xué)生自己準(zhǔn)備一張夢想圖片。（2）夢想構(gòu)思：給學(xué)生一定的時(shí)間，讓他們思考并確定自己心中的夢想。夢想可以是學(xué)歷與學(xué)術(shù)成就、職業(yè)發(fā)展、家庭目標(biāo)、財(cái)富收入、社交關(guān)系、身心健康、旅行、慈善與公益等相關(guān)的內(nèi)容。（3）繪制夢想畫板：學(xué)生在畫板上繪制出與自己夢想有關(guān)的圖像，圖像可以是一個(gè)場景、一個(gè)物體或者一個(gè)符號(hào)。學(xué)生應(yīng)遵循SMART原則盡可能地將夢想表達(dá)清晰。（4）分享與討論：學(xué)生完成繪制后，輪流展示自己的作品，并分享夢想隱含的故事和意義。其他學(xué)生可以提問或表達(dá)自己的看法，以增進(jìn)理解和交流。（5）夢想計(jì)劃：鼓勵(lì)學(xué)生制訂實(shí)現(xiàn)夢想的具體計(jì)劃或行動(dòng)步驟，激發(fā)他們將夢想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的動(dòng)力。（6）注意事項(xiàng)：①尊重隱私，在分享與討論環(huán)節(jié)，確保其他學(xué)生尊重發(fā)言者的隱私，不泄露發(fā)言者的個(gè)人信息；②保持積極，鼓勵(lì)學(xué)生保持積極的心態(tài)，對(duì)彼此的夢想給予正面的反饋；③時(shí)間控制，主持人需控制好時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考、繪制和分享；④安全第一，使用繪畫工具時(shí)要注意安全，避免誤傷他人。學(xué)生活動(dòng)1：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“游戲體驗(yàn)”（完成任務(wù)工單1）（1）在準(zhǔn)備階段，當(dāng)你領(lǐng)取了繪畫工具，又看到自己準(zhǔn)備的關(guān)于夢想的圖片后，你計(jì)劃怎樣繪制你的夢想畫板？（2）在夢想構(gòu)思環(huán)節(jié)，你設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)夢想的路徑是怎樣的？（3）在繪制夢想畫板的環(huán)節(jié)，你是怎樣做的？（4）在分享與討論環(huán)節(jié)，你是如何向大家介紹你的夢想的？（5）在制訂實(shí)現(xiàn)夢想的具體計(jì)劃或行動(dòng)步驟時(shí)，你是怎樣做的？學(xué)生活動(dòng)2：記錄活動(dòng)感受（完成任務(wù)工單2）引導(dǎo)問題：（1）你在準(zhǔn)備階段看到自己準(zhǔn)備的關(guān)于夢想的圖片時(shí)的心情是怎樣的？（2）在夢想構(gòu)思環(huán)節(jié)，你的心情是怎樣的？（3）在繪制夢想畫板時(shí)，你的心情是怎樣的？（4）在分享你的夢想時(shí)，大家的反應(yīng)是怎樣的？此時(shí)你的情緒有哪些變化？（5）在制訂實(shí)現(xiàn)夢想的具體計(jì)劃或行動(dòng)步驟時(shí)，你在想什么？學(xué)生活動(dòng)3：活動(dòng)感受分享鼓勵(lì)學(xué)生自愿發(fā)言，或挑選部分學(xué)生分享（學(xué)生應(yīng)到講臺(tái)上發(fā)言），老師應(yīng)肯定學(xué)生發(fā)言中積極的一面，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，并根據(jù)發(fā)言的質(zhì)量給學(xué)生加分。教學(xué)活動(dòng)3：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（完成任務(wù)工單3）1.先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)（1）你認(rèn)為這個(gè)訓(xùn)練在哪些方面能幫助你理解人生目標(biāo)設(shè)定的過程？（2）在訓(xùn)練過程中，你是如何確定并調(diào)整你的人生目標(biāo)的？你在訓(xùn)練中遇到的挑戰(zhàn)是否反映了你在人生目標(biāo)設(shè)定中可能面臨的挑戰(zhàn)？（3）你在繪制夢想畫板時(shí)，使用了哪些策略或方法？當(dāng)面臨決策時(shí)，你是如何權(quán)衡的？（4）你是如何在畫板上表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法的？繪制夢想畫板的過程對(duì)你在現(xiàn)實(shí)生活中追求和表達(dá)自己的夢想有何啟發(fā)？（5）在訓(xùn)練過程中，你有沒有遇到想要放棄的時(shí)刻？你是如何堅(jiān)持的？當(dāng)發(fā)現(xiàn)初始的目標(biāo)或計(jì)劃不可行時(shí)，你是如何調(diào)整的？（6）通過這次訓(xùn)練，你認(rèn)為自己在哪些方面有所成長？你在人生目標(biāo)設(shè)定和追求夢想方面有哪些新的認(rèn)識(shí)？2.教師總結(jié)在本次拓展訓(xùn)練的任務(wù)2——人生目標(biāo)可視化：繪制夢想畫板活動(dòng)中，同學(xué)們展現(xiàn)出了極高的熱情和創(chuàng)造力，讓我深感欣慰。整個(gè)訓(xùn)練過程中，大家不僅投入了大量的時(shí)間和精力，更在夢想構(gòu)建、圖片繪制和文字編輯等各個(gè)環(huán)節(jié)中，充分展示了自己的想象力和才華。在夢想構(gòu)建環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠深入思考自己內(nèi)心的真正渴望，勇敢地提出自己的夢想。有的同學(xué)夢想成為科學(xué)家，探索未知的領(lǐng)域；有的同學(xué)希望成為藝術(shù)家，用畫筆描繪世界的美好；還有的同學(xué)則渴望成為社會(huì)活動(dòng)家，為弱勢群體發(fā)聲。這些夢想多種多樣，但都是同學(xué)們內(nèi)心最真實(shí)的寫照，體現(xiàn)了大家對(duì)未來的無限憧憬和期待。在夢想圖片繪制環(huán)節(jié)，同學(xué)們更是發(fā)揮了自己的創(chuàng)意和繪畫技巧。有的同學(xué)用色彩鮮明的畫筆，描繪出了自己夢想中的未來世界；有的同學(xué)則通過剪貼畫的形式，將自己的夢想以更加立體的方式呈現(xiàn)出來。這些畫作不僅美觀大方，更充滿了同學(xué)們對(duì)夢想的熱愛和追求。在夢想文字編輯環(huán)節(jié)，同學(xué)們用文字記錄下了自己的夢想和為之奮斗的理由。這些文字簡潔明了，卻字字珠璣，讓人感受到了同學(xué)們對(duì)夢想的堅(jiān)定和執(zhí)著。通過分享和討論，大家更加深入地了解了彼此的夢想和追求，也增進(jìn)了相互之間的理解和尊重。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以促進(jìn)學(xué)生更好地設(shè)定人生目標(biāo)通過這次繪制夢想畫板的活動(dòng)，我們可以總結(jié)出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，以幫助學(xué)生更好地設(shè)定人生目標(biāo)：首先，要勇于夢想。夢想是人生的燈塔，指引著我們前進(jìn)的方向。只有敢于夢想，我們才能有動(dòng)力去追求、去實(shí)現(xiàn)。因此，同學(xué)們要勇敢地提出自己的夢想，不要害怕被嘲笑或否定。