北師大版八年級下冊數(shù)學(xué)《1.1 第2課時 等邊三角形的性質(zhì)》聽評課記錄

北師大版八年級下冊數(shù)學(xué)《1.1第2課時等邊三角形的性質(zhì)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版八年級下冊數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級（2）班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1第2課時等邊三角形的性質(zhì)

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對等邊三角形的性質(zhì)進行了詳細的講解和例題演示。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題——等邊三角形的性質(zhì)。他利用多媒體展示等邊三角形的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師運用講授法，詳細講解了等邊三角形的性質(zhì)。在講解過程中，他提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。同時，他還學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和評價。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認真聽講，積極回答問題，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴格控制課堂紀律，學(xué)生們遵守課堂紀律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他利用多媒體展示等邊三角形的圖片和幾何畫板軟件，直觀地展示了等邊三角形的性質(zhì)，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師設(shè)定的目標是讓學(xué)生掌握等邊三角形的性質(zhì)，并能運用這些性質(zhì)解決相關(guān)問題。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到這一目標，他們對等邊三角形的性質(zhì)有了清晰的認識，并能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對等邊三角形的性質(zhì)知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠準確地描述等邊三角形的性質(zhì)，并能夠運用這些性質(zhì)進行幾何圖形的判斷和計算。此外，學(xué)生們對相關(guān)技能的掌握程度也較高，他們能夠熟練地使用尺規(guī)作圖，展示出對幾何圖形的操作能力。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。他通過講解等邊三角形的性質(zhì)在實際應(yīng)用中的重要性，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。同時，他鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅獲得了知識，還得到了全面發(fā)展，他們的思維能力、合作能力和創(chuàng)新能力得到了鍛煉和提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張老師注重學(xué)生的實踐操作和合作學(xué)習(xí)，使得學(xué)生們能夠更好地理解和掌握等邊三角形的性質(zhì)。

2.改進建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進度。其次，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如學(xué)生演示、小組競賽等，以提高學(xué)生的積極性和趣味性。此外，可以利用多媒體技術(shù)展示更多的實際應(yīng)用案例，讓學(xué)生更好地理解等邊三角形的性質(zhì)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張老師根據(jù)改進建議進行的教學(xué)調(diào)整和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時