岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第23課《隋朝的興衰與唐朝的建立》聽課評(píng)課記錄

岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第23課《隋朝的興衰與唐朝的建立》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第23課《隋朝的興衰與唐朝的建立》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，豐富了教學(xué)手段。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示隋朝和唐朝的地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。在導(dǎo)入新課后，教師采用了講授法，詳細(xì)講解了隋朝的興衰和唐朝的建立過程。在講解過程中，教師注重與學(xué)生互動(dòng)，提問學(xué)生對(duì)歷史事件的理解，引導(dǎo)學(xué)生思考。

展開階段，教師運(yùn)用了討論法，讓學(xué)生分組討論隋朝和唐朝的歷史特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和歷史思維能力。同時(shí)，教師還通過展示多媒體資料，讓學(xué)生更直觀地了解歷史背景，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了隋朝和唐朝的歷史意義。在布置作業(yè)時(shí)，教師設(shè)置了有關(guān)歷史知識(shí)的問題，要求學(xué)生課后思考，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)熱烈，能夠主動(dòng)回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)歷史知識(shí)感興趣。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒙犞v，認(rèn)真筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠相互討論、交流。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體資料、圖片等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對(duì)隋朝和唐朝歷史事件的了解、對(duì)歷史特點(diǎn)的理解和分析能力。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)隋朝的興衰和唐朝的建立有了清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。通過課堂提問和作業(yè)情況的反饋，可以看出學(xué)生對(duì)隋朝和唐朝的歷史事件、重要人物和時(shí)間線等知識(shí)點(diǎn)有較好的掌握。同時(shí)，學(xué)生對(duì)歷史技能的掌握程度也較高，能夠進(jìn)行歷史事件的分析和評(píng)價(jià)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過對(duì)隋朝和唐朝的歷史背景、人物事跡的講解，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史的復(fù)雜性和多樣性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的尊重和客觀評(píng)價(jià)的態(tài)度。同時(shí)，教師還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和集體意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象良好。教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和合作精神。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-在課堂互動(dòng)中，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

-在教學(xué)資源的利用上，可以更多引入多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師對(duì)建議的實(shí)施情況和效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-定期教研活動(dòng)，