浙教版數(shù)學(xué)九年級上冊《1.4 二次函數(shù)的應(yīng)用》聽評課記錄3

浙教版數(shù)學(xué)九年級上冊《1.4二次函數(shù)的應(yīng)用》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.4二次函數(shù)的應(yīng)用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

王老師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，王老師通過復(fù)習(xí)一次函數(shù)和二次函數(shù)的概念，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到二次函數(shù)的應(yīng)用。導(dǎo)入方式簡潔明了，學(xué)生能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，王老師采用了講授和案例分析相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解二次函數(shù)的應(yīng)用時，王老師注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考，鼓勵學(xué)生參與討論。同時，王老師還通過數(shù)學(xué)實驗，讓學(xué)生親身體驗二次函數(shù)的應(yīng)用，提高了學(xué)生的實踐能力。

結(jié)束階段，王老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

王老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中。學(xué)生積極參與回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對二次函數(shù)的應(yīng)用表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)積極性高。在課堂活動中，學(xué)生專注度較高，能積極參與討論和實驗。

5.課堂管理：

王老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、數(shù)學(xué)實驗軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的二次函數(shù)應(yīng)用變得直觀易懂。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生掌握二次函數(shù)的應(yīng)用方法，并能運(yùn)用所學(xué)解決實際問題。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對二次函數(shù)的應(yīng)用有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對二次函數(shù)的基本概念和應(yīng)用方法有較好的理解和記憶。在課堂互動和練習(xí)中，學(xué)生能熟練運(yùn)用二次函數(shù)解決實際問題，顯示出對技能的掌握程度較高。但仍有部分學(xué)生對一些復(fù)雜情況的處理存在困難，需要進(jìn)一步鞏固知識點。

3.情感態(tài)度價值觀：

王老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，通過案例分析和實驗操作，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值。這有助于激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，王老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，王老師有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。但在課堂互動和教學(xué)技術(shù)使用方面，仍有改進(jìn)空間，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，王老師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生掌握知識，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，王老師在課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用方面也做得較好，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有效支持。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，王老師在課堂互動方面可以更加積極，鼓勵更多學(xué)生參與討論和提問。其次，教學(xué)資源的利用可以更加豐富多樣，如引入更多的實際案例和數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，王老師在教學(xué)過程中可以適當(dāng)增加一些拓展內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識視野。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察王老師對改進(jìn)措施的實施情況以及學(xué)生的反饋。同時