聾生數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄

聾生數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：聾生四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：加減法運(yùn)算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華教師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注加減法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生反應(yīng)積極。

（2）展開階段：張華教師采用了講授和互動(dòng)討論的方式進(jìn)行教學(xué)，注重讓學(xué)生通過實(shí)際操作來理解和掌握加減法運(yùn)算規(guī)則。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤并給予鼓勵(lì)。

（3）結(jié)束階段：張華教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高。教師提問學(xué)生，學(xué)生積極回答，課堂氛圍活躍。教師能夠及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間相互配合，共同完成計(jì)算任務(wù)。

5.課堂管理：

張華教師有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件。通過動(dòng)畫和互動(dòng)形式展示加減法運(yùn)算過程，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握加減法運(yùn)算的基本規(guī)則，提高學(xué)生的計(jì)算能力和理解能力。通過張華教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在課堂練習(xí)中能夠正確進(jìn)行加減法運(yùn)算，對(duì)運(yùn)算規(guī)則有了較好的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)加減法運(yùn)算的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。在課堂互動(dòng)和小組討論中，學(xué)生能夠主動(dòng)提出問題并參與解答。在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，對(duì)運(yùn)算規(guī)則的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。通過生活實(shí)例的導(dǎo)入和實(shí)際操作的體驗(yàn)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，激發(fā)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。同時(shí)，教師在教學(xué)過程中鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫助和合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)加減法運(yùn)算的知識(shí)點(diǎn)和技能有較好的掌握，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的全面發(fā)展。教師在教學(xué)過程中的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與是取得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中，教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度很高，課堂氛圍活躍。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確，學(xué)生對(duì)加減法運(yùn)算的知識(shí)點(diǎn)和技能有較好的掌握。此外，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中得到全面的發(fā)展。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度很高，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師能夠鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中得到全面的提升。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)行改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。例如，可以結(jié)合生活中的實(shí)際例子，讓學(xué)生更加直觀地理解加減法運(yùn)算的重要性。其次，教師在教學(xué)過程中可以更多地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，以提高教學(xué)效果。例如，通過動(dòng)畫和互動(dòng)形式展示加減法運(yùn)算過程，使學(xué)生更容易理解和掌握。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)的觀察和指導(dǎo)，幫助教師不斷提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以