2020-2021學年廣東省廣州一中七年級（上）期中語文試卷

絕密★啟用前2020-2021學年廣東省廣州一中七年級（上）期中語文試卷副標題考試范圍：xxx；考試時間：100分鐘；命題人：xxx學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________題號一二三四五總分得分注意事項:1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上一、基礎知識1、下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A.粗獷/心曠神怡

應和/溫和B.菜畦/低洼

一宿/宿儒C.憔悴/鞠躬盡瘁

霎時/大廈D.倜儻/惆悵

吝嗇/干澀 2、下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.醞釀

爛漫

悔恨

人聲鼎沸B.搓捻

和靄

遮蔽

油燃而生C.感慨

云宵

匿笑

恍然大悟D.鑒賞

徘徊

絮叨

疲卷不堪 3、下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（）A.“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們的頭腦中已不知不覺地根深蒂固。B.在這次全校的藝術節(jié)比賽中，小龍族和小虎隊都表演了勁爆的街舞，兩個評委的評價卻截然不同。C.我們的語文老師在課上引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，盡顯其博學、睿智的風范。D.這個地方垃圾遍地，污水橫流，路過的人都要掩鼻，真令人嘆為觀止。 4、下列句子沒有語病的一項是（）A.政府不斷加大財政投入，以解決農(nóng)村義務教育經(jīng)費短缺。B.市文明辦，綠化委聯(lián)合舉辦的“我給城市添抹綠”活動，得到了市民的積極響應。C.心理學家認為，給孩子講故事有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和語言表達水平。D.在金融危機的沖擊下，使我市外向型的企業(yè)面臨前所未有的挑戰(zhàn)。 5、某校新的圖書館落成，館長向全校學生征集對聯(lián)。以下對聯(lián)中適合學校圖書信的一項是（）A.登古臺唱新韻演盡喜怒哀樂，倚玉欄臨碧水賞遍春夏秋冬。B.華夏龍騰長城內外皆春色，神州虎躍大江南北盡朝暉。C.劉伶尋酒借問誰家好，李白吟詩還言此處香。D.書似長梯送我攀登知識峰頂，學如航船帶人漫步真理海洋。 6、名著閱讀。他們都等候著，太陽也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了?！安诲e。去罷?！备赣H點著頭，說。大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，對于我似乎都沒有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。(1)

這段文字節(jié)選自《

______________

》（填寫書名）中的《

______________

》（填寫篇目名）。(2)

從背誦《鑒略》這件事中，可以看出父親是一個

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的人。7、詩文默寫。（1）

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，受降城外月如霜。（《夜上受降城聞笛》李益）（2）

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，崔九堂前幾度聞。（《江南逢李龜年》李白）(1)

我寄愁心與明月，

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。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白）(2)

峨眉山月半輪秋，

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。（《峨眉山月歌》李白）(3)

子曰：“

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，思而不學則殆?！?-《為政》（6）

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，小橋流水人家。（《天凈沙?秋思》馬致遠）(4)

杜甫在《江南逢李龜年》中借暮春百花凋敝的破敗景象，表達對時勢之凋敝喪亂與人生之衰老飄零之感的詩句是：

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，

______________

。二、文言文閱讀8、閱讀下面文段（選自《＜論語＞十二章》），完成問題。(1)

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”(2)

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?3)

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?4)

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?5)

子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?6)

“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（選自《論語》）（1）下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是

______A.好之者不如樂之者/公大笑樂 B.傳不習乎/學而時習之C.為人謀而不忠乎/可以為師矣 D.博學而篤志/吾十有五而志于學 （2）把“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”翻譯成現(xiàn)代漢語。（3）下列對《論語》中所講述的道理理解不正確的一項

______A.“與朋友交而不信乎”告誡我們與朋友相交要真誠守信。B.“思而不學則殆”提醒我們只有學習方能釋疑而有所得。C.“三人行，必有我?guī)熝伞毕Ｍ覀冏鹬乩蠋煟Y讓老師。D.“切問而近思”，建議我們可以采用多間多思的學習方法。 9、閱讀下面文段，然后回答問題。衡（匡衡）乃勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮①，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識②，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給③以書，遂成大學④。[注]①逮：到；及。②文不識：邑人的名字。③資給：資助、供給。④大學：大學問家。(1)

解釋以下加點的詞。A.衡乃與其傭作而不求償

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B.主人怪問衡

______________

(2)

匡衡與顏回有哪些共同點？這個故事延伸出一個什么四字成語？三、詩歌鑒賞10、古詩鑒賞行軍九日思長安故園岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。(1)

這首詩寫了

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這一中國傳統(tǒng)節(jié)日，從本詩

______________

、

______________

等詞語可以看出。(2)

“遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開”，寄托了詩人怎樣的思想感情？四、現(xiàn)代文閱讀11、課內閱讀，完成問題。①冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。②我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻吧，也許因為將磚頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因為站在井欄上跳了下來罷，……都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……-----節(jié)選自《從百草園到三味書屋》(1)

用簡潔語言分別概括本段文字提到了冬天百草園里的哪些趣事？(2)

請說說選文②中“Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！”為什么要用“們”，這樣寫有什么好處？(3)

選文②中連用了三個“也許是”的作用是什么？12、課外閱讀，完成問題。默讀父親

①我是父親最小的兒子。“爹疼滿崽”這句話便成了父親愛的天平向我傾斜時搪塞哥哥姐姐們的托詞了。在我10歲那頭上吧，我生病躺在了縣醫(yī)院的病床上，我突發(fā)奇想讓父親給我買冰棍吃。父親拗不過我，便只好去了。那時候冬天吃冰棍的人極少，大街上已找不見賣冰棍的人。整個縣城只有一家冰廠還賣冰棍，冰廠離醫(yī)院足足有一華里地，父親找不到單車，便步行著去。一時半晌，父親氣喘吁吁滿頭大汗跑回來，一進屋，便忙不迭解開衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我。嘴里卻喃喃說道：“怎么會化了呢？見人家賣冰棍的都用棉被裹著呢！”②初二那，我的作文得了全省中學生作文競賽一等獎。這在小鎮(zhèn)上可是開天辟地頭一遭的事兒。學校為此專門召開頒獎會，還特地通知父母屆時一起榮光榮光；等到去學校參加頒獎會的那天，父親一大早便張羅開了，還特地找出不常穿的一件中山裝給穿上?？僧敻赣H已跨出家門臨上路時，任性而虛榮的我卻大大地掃了父親的興：“爸，有媽跟我去就成了，你就別去了?！?/p>

父親充滿喜悅的臉一下子凝固了。那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門外一般張皇而又絕望。迎著爸媽投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說話，只是任性地呆在家里不出門。父親猶疑思忖了半刻，用極其坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的聲音說：“爸這就不去了?！备赣H已經(jīng)破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯蒼老的父親丟我的人??！看著父親頹然地回到屋里，我這才放心和媽媽興高采烈地去了學校?？墒牵C獎大會完畢后，卻有一個同學告訴我：你和你媽媽風風光光坐在講臺上接受校領導授獎和全校師生欽羨的眼光時，你爸卻躲在學校操場一隅的一棵大樹下，自始至終注視這一切呢！頓時，我木然。心里漫上一陣痛楚……③父親最讓我感動的是我17歲初入大學的那年。我剛入大學的時候，寢室里住了四個同學，每個人都有一只袖珍收錄機，聽聽節(jié)目學學英語，很讓人眼饞。后來，與其說是出于對別人的羨慕，還不如說是為了維護自己的自尊，我走了60里地回到家，眼淚汪汪地跟父母說：我要一只收錄機。父親聽了，一個勁兒地嘆氣。母親則別過頭去抹淚。我心一軟，兩手空空連夜趕回學校。過了一段時間，父親到學校找到我，將我叫到一小樹林里，說：“孩子，你不要和人家攀比，一個人活的是志氣。

記住，不喝牛奶的孩子也一樣長大?！蔽艺嗔恐赣H這句話，父親已從懷里掏出一樣東西放在我手上。伸開手來，正是一只我心已久的袖珍收錄機。事后才知道是他進城抽了500cc血給換來的?！安缓扰Ｄ痰暮⒆右惨粯娱L大”，就是父親這句話，讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出了一個男人的偉岸。④父親沒能活到60歲便病逝了。記得父親臨終的時候，他將枯槁的手伸向了我。我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但父親已無能為力了。是的，父親雖然沒能扶攜和目送著我走更長更遠的路。但是，父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來--我的生命只不過是父親生命的另一種延續(xù)。(1)

這篇文章主要寫的人物是父親，作者通過哪三件事來刻畫父親形象的？(2)

文章題目是“默讀父親”，統(tǒng)觀全文概括出作者“讀出”了父親是怎樣的形象。(3)

第②段中，最后一句話“心里漫上一陣痛楚”，表達了我怎樣的心情？(4)

“父親充滿喜悅的臉一下子凝固了?！闭埬懵?lián)系上下文，合理揣摩，寫出父親那時的心理活動，字數(shù)不少于20字。(5)

文中父親說“不喝牛奶的孩子也一樣長大”，你認同這句話嗎？請結合文本，再聯(lián)系實際說說你的理解。五、作文13、請以“我參與，我快樂”為題目，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：①條理清晰，語句通順。②有重點有中心，有真情實感。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學校名稱。

2020-2021學年廣東省廣州一中七年級（上）期中語文試卷參考答案一、基礎知識第1題參考答案:CA.guǎng/kuàng，hè/hé；B.qí/wā，xiǔ/sù；C.cuì/cuì，shà/shà；D.tì/chóu，sè/sè。故選：C。本題考查學生對字音的掌握。解答此題的關鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準的要養(yǎng)成查字典的好習慣。做好本題要結合平時課文中所學詞語來辨析字音，要結合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:AA.正確。B.有誤，“和靄”的“靄”應為“藹”，“油燃而生”的“燃”應為“然”。C.有誤，“云宵”的“宵”應為“霄”。D.有誤，“疲卷不堪”的“卷”應為“倦”。故選：A。本題考查字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。解答此題，要注意在平時的學習中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯(lián)系整個詞語的意思區(qū)別字的用法。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:DABC.正確。D.有誤，嘆為觀止指贊美所見到的事物好到了極點，此處不合語境。故選：D。本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。成語的使用是考查學生語文基本素養(yǎng)的一個重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結合具體語境分析運用是否恰當。要做好該類題，平時的積累是離不開的。---------------------------------------------------------------------第4題參考答案:BA.有誤，成分殘缺，后面加“的問題”。B.正確。C.有誤，搭配不當，“培養(yǎng)”和“水平”搭配不當，把“水平”改為“能力”。D.有誤，成分殘缺，缺主語，去掉“在”和“下”，或者去掉“使”。故選：B。本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。辨析病句常用的方法有：1．語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內容是否合理，句意間關系與關聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭配得當。4．聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關聯(lián)詞應格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯用或搭配不當?shù)拿。倏捶志浯涡蚴欠窈侠怼?--------------------------------------------------------------------第5題參考答案:D仔細閱讀各選項的對聯(lián)可知，由“演盡喜怒哀樂”可知，A應和戲臺有關；由“皆春色”“盡朝暉”可知，B應和迎春有關；劉伶嗜酒，李白是酒仙，C應和酒館有關。故選：D。本題考查語言的簡明、連貫、得體。解答此題，要結合語境進行分析。解答此題，要在理解各選項對聯(lián)意思的基礎上作出判斷。---------------------------------------------------------------------第6題【參考答案】朝花夕拾;五猖會（1）本題考查學生對形狀常識的識記能力。根據(jù)選文中的背誦《鑒略》這件事可知，文段出自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中《五猖會》一文。專制、不了解兒童心理（2）本題考查人物形象的分析能力。根據(jù)選文內容，“我”當時只有七歲，本來是快快樂樂地準備去看五猖會的，父親卻在這時要求“我”背《覽略》，不背出來不準去看會?？梢钥闯龈赣H不懂孩子好玩的天性。他讓“我”背書，家中沒有一個人敢勸阻說情，可見他是一個專制、威嚴的人。---------------------------------------------------------------------第7題參考答案:回樂烽前沙似雪;岐王宅里尋常見;隨君直到夜郎西;影入平羌江水流;學而不思則罔;枯藤老樹昏鴉;正是江南好風景;落花時節(jié)又逢君（1）回樂烽前沙似雪（注意“烽”的書寫）（2）岐王宅里尋常見（重點字：岐）（3）隨君直到夜郎西（重點字：郎）（4）影入平羌江水流（重點字：羌）（5）學而不思則罔（注意“罔”的書寫）（6）枯藤老樹昏鴉（重點字：藤）（7）正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。（重點字：逢）本題考查學生古詩文的背誦、默寫，能熟練的背誦并準確的默寫，不出現(xiàn)錯別字。對于一些理解性的背誦默寫的詩句要理解原句，還要知道句子的象征意義，延伸意義，知道用于哪種意境之中。古詩文默寫要注意難寫字和易錯字，應該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字、漏字、錯字，順序顛倒等現(xiàn)象。二、文言文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題【參考答案】B（1）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。A.樂：以……為樂/樂：笑；B.習：復習/習：復習；C.為：替/為：做；D.志：志向/志：有志向。故選：B。替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？（2）本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞：為人謀，替人謀劃事情。忠，竭盡自己的心力。信，誠信。傳，傳授，這里指老師傳授的知識。句意：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？C（3）本題考查學生對文章內容的理解能力。ABD.正確；C.有誤，“三人行，必有我?guī)熝伞毕Ｍ覀兲撔南騽e人學習。故選：C。---------------------------------------------------------------------第2題【參考答案】A.報酬；;B.感到奇怪。（1）本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。A.句意：匡衡就到他家去做雇工，又不要報酬。償：報酬。B.句意：主人感到很奇怪問匡衡。怪：感到奇怪。勤奮學習，以學習為樂趣。鑿壁偷光。（2）本題考查學生概括人物形象的能力和對成語的積累能力。從“衡（匡衡）乃勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之”“衡乃與其傭作而不求償”“愿得主人書遍讀之”可知，匡衡勤奮學習，以學習為樂趣。從“人不堪其憂，回也不改其樂”可知，顏回經(jīng)受住困苦、貧窮的考驗，一心鉆研學問。根據(jù)“鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之”可知，這個成語是“鑿壁偷光”。三、詩歌鑒賞---------------------------------------------------------------------第1題【參考答案】重陽節(jié);九日;登高（1）本題考查對詩歌內容的理解和對中國傳統(tǒng)節(jié)日風俗的把握。農(nóng)歷九月九日為重陽節(jié)，重陽節(jié)有登高飲菊花酒的習俗。兩句詩表達了詩人的思鄉(xiāng)之情，寄托了詩人對國事的憂慮和對早日平定安史之亂的渴望。（2）此題考查詩歌的思想情感，要結合詩句的意思體會作者的思想情感。詩人抒發(fā)了對故園的思念之情，表達了對國事的憂慮之心和對平定戰(zhàn)亂的渴望。（第一步）登高有望遠思人的意義，詩中“故園”，表明詩人的思鄉(xiāng)之情，此時寫于長安被陷之時，寄托了詩人對國事的憂慮和對早日平定安史之亂的渴望。（第二步）“遙憐”直抒胸臆，運用想象的手法描繪了長安故園紛飛的戰(zhàn)火，斷壁殘垣間寂寞開放的菊花，以寫故園菊來寫故園長安，讓讀者看到一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖，（第三步）從而形象的表達詩人對故園的思念和對國事的憂慮。（第四步）四、現(xiàn)代文閱讀---------