浙教版數(shù)學(xué)九年級上冊《3.2 圖形的旋轉(zhuǎn)》聽評課記錄3

浙教版數(shù)學(xué)九年級上冊《3.2圖形的旋轉(zhuǎn)》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2圖形的旋轉(zhuǎn)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教材、教具和多媒體資源進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。在教學(xué)資源方面，張教師利用了教材、PPT和幾何模型等，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的視覺和動手操作體驗。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張教師通過一個有趣的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。他利用PPT展示了一個旋轉(zhuǎn)后的圖形，讓學(xué)生觀察并思考，從而引出圖形的旋轉(zhuǎn)概念。

（2）展開階段：張教師采用講授和動手操作相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。他詳細(xì)講解了圖形的旋轉(zhuǎn)性質(zhì)和計算方法，并通過示例和練習(xí)題引導(dǎo)學(xué)生掌握。在此過程中，張教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

（3）結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了圖形的旋轉(zhuǎn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予耐心指導(dǎo)。學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動參與討論和練習(xí)，表現(xiàn)出對圖形旋轉(zhuǎn)知識的好奇心和求知欲。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出色，能夠積極分享自己的想法和成果。

5.課堂管理：

張教師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他利用PPT展示了清晰的圖形和動畫效果，幫助學(xué)生更好地理解圖形的旋轉(zhuǎn)。同時，他還利用幾何模型讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，提高了學(xué)生的動手能力和實(shí)踐能力。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解圖形的旋轉(zhuǎn)概念，掌握圖形的旋轉(zhuǎn)性質(zhì)和計算方法，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對圖形的旋轉(zhuǎn)有了清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對圖形的旋轉(zhuǎn)知識點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述圖形的旋轉(zhuǎn)性質(zhì)，并熟練運(yùn)用旋轉(zhuǎn)公式進(jìn)行計算。在練習(xí)題和小組討論中，學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，解決各種旋轉(zhuǎn)問題。此外，學(xué)生們還能夠通過實(shí)際操作和觀察，理解圖形旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過觀察學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和互動，可以看出他們對于圖形旋轉(zhuǎn)知識具有積極的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出團(tuán)隊合作精神和分享意識，能夠積極傾聽他人的意見并給予反饋。此外，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。張教師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)資源的運(yùn)用恰當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過PPT和幾何模型的演示，使抽象的圖形旋轉(zhuǎn)概念具體化，有助于學(xué)生理解和記憶。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時間，讓學(xué)生在動手操作中更深入地理解圖形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)。其次，在課堂管理方面，張教師可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，例如要求學(xué)生在回答問題時先舉手，確保課堂秩序更加有序。此外，張教師可以適當(dāng)增加一些拓展性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考圖形旋轉(zhuǎn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張教師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。可以通過聽課、與張教師交流和查看學(xué)生作業(yè)等方式，了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果