晉教版地理七年級上冊《2.1 認(rèn)識地圖》聽課評課記錄4

晉教版地理七年級上冊《2.1認(rèn)識地圖》聽課評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1認(rèn)識地圖

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了晉教版地理教材，配合使用了多媒體課件和地圖教具，有利于學(xué)生對地圖的認(rèn)識和理解。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過展示一張中國地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖的構(gòu)成和要素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開階段，教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，詳細(xì)講解地圖的要素和閱讀方法，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對地圖的理解和認(rèn)識。結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，積極回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對地圖學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生之間能夠積極互動(dòng)，共同探討地圖的相關(guān)問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件和地圖教具的使用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生對地圖的認(rèn)識和理解。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂開始時(shí)提出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即讓學(xué)生認(rèn)識地圖的基本要素，學(xué)會閱讀和理解地圖。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對地圖的基本要素和閱讀方法有了較好的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對地圖知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和小組討論，可以看出學(xué)生對地圖的構(gòu)成要素、比例尺、圖例和注記等知識點(diǎn)有了基本的掌握。此外，學(xué)生對地圖的閱讀和分析技能也有所提高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析地圖信息。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識。通過展示我國地圖，引導(dǎo)學(xué)生了解國家地理特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的國家觀念。同時(shí)，通過分析地圖中的資源分布，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注資源保護(hù)，提高學(xué)生的環(huán)保意識。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極參與，展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，教師對教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運(yùn)用，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會閱讀和分析地圖，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維能力。

（3）教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以便及時(shí)了解教師在教學(xué)過程中的變化和進(jìn)步。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期的教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)