7上課了 好好學(xué) 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

7上課了好好學(xué)說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課《7上課了好好學(xué)》旨在幫助一年級學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們認(rèn)真聽講、積極發(fā)言的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生了解課堂規(guī)則，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他們對知識的渴望，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使其認(rèn)識到上課是遵守校規(guī)校紀(jì)的基本要求，樹立正確的法律觀念。

2.增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識，使學(xué)生明白遵守課堂紀(jì)律的重要性，學(xué)會自我約束和尊重他人。

3.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勇于創(chuàng)新的精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生對學(xué)校生活有一定了解，但對課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)規(guī)則等概念較為模糊。他們可能已經(jīng)具備基本的坐姿、聽講等行為習(xí)慣，但對于如何專注學(xué)習(xí)、積極參與課堂討論等方面還需進(jìn)一步引導(dǎo)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣。他們具有較強(qiáng)的模仿能力，通過觀察和模仿可以較快地學(xué)習(xí)新技能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如通過故事、游戲等活動來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能因為年齡較小，注意力不易集中，難以長時間保持專注；有的學(xué)生可能因為家庭環(huán)境或個人原因，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，需要教師耐心引導(dǎo)；此外，學(xué)生之間的個體差異也可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的差異，教師需要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如學(xué)生上課的情景圖，以及相關(guān)的動畫視頻，以增強(qiáng)直觀性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小卡片，用于學(xué)生分組討論時記錄想法。

4.教室布置：設(shè)置一個互動討論區(qū)，讓學(xué)生能夠分組進(jìn)行討論，同時確保教室環(huán)境安靜，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師通過提問：“同學(xué)們，你們每天都是怎么開始一天的學(xué)校生活的？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的經(jīng)歷。

（2）教師總結(jié)：“是的，上課了，我們就應(yīng)該好好學(xué)。今天，我們就來學(xué)習(xí)《7上課了好好學(xué)》這一課，看看在這一天中，我們該如何做到‘好好學(xué)習(xí)’?！?/p>

二、新課講授

1.認(rèn)識課堂規(guī)則

（1）教師展示圖片：“這是一張課堂紀(jì)律的圖片，大家來看看，圖中都體現(xiàn)了哪些課堂規(guī)則？”

（2）學(xué)生觀察圖片，并說出自己看到的規(guī)則。

（3）教師總結(jié)：“是的，上課時要認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、不做小動作、保持安靜等，這些都是我們上課時需要遵守的規(guī)則?！?/p>

2.體驗學(xué)習(xí)樂趣

（1）教師：“同學(xué)們，你們知道嗎？學(xué)習(xí)其實是一件很有趣的事情。下面，我們來玩一個‘猜謎語’的游戲，看看誰能夠最快猜出謎底?！?/p>

（2）教師出示謎語：“頭上尖尖，身披綠衣，天天向上，學(xué)習(xí)不停?！?/p>

（3）學(xué)生積極參與，猜出謎底：“書。”

（4）教師：“沒錯，書是我們學(xué)習(xí)的好幫手。通過閱讀書籍，我們可以學(xué)到很多知識，增長見識?！?/p>

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）教師：“那么，我們應(yīng)該如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？”

（2）學(xué)生討論并分享自己的看法。

（3）教師總結(jié)：“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們需要做到以下幾點：1.制定合理的學(xué)習(xí)計劃；2.專注學(xué)習(xí)，不拖延；3.及時復(fù)習(xí)，鞏固知識；4.積極參與課堂討論。”

4.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

（1）教師：“同學(xué)們，你們知道什么是自主學(xué)習(xí)嗎？”

（2）學(xué)生回答：“自主學(xué)習(xí)就是自己主動去學(xué)習(xí)，不依賴他人?！?/p>

（3）教師：“是的，自主學(xué)習(xí)是一種非常重要的能力。下面，我們來玩一個‘我是小小偵探’的游戲，看看誰能夠通過自己的努力找到答案。”

（4）教師出示問題：“學(xué)校圖書館里有一本書，書的封面是綠色的，書名叫《小王子》，作者是法國作家安托萬·德·圣埃克蘇佩里。你能找到這本書嗎？”

（5）學(xué)生分組進(jìn)行討論，通過觀察、詢問等方式找到答案。

（6）教師總結(jié)：“通過這個游戲，我們知道了自主學(xué)習(xí)的重要性。在今后的學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)會獨立思考，勇于探索?！?/p>

三、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天，我們學(xué)習(xí)了《7上課了好好學(xué)》這一課，知道了上課時應(yīng)該遵守課堂規(guī)則，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力?！?/p>

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予點評和鼓勵。

四、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，與家長一起制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃，并堅持執(zhí)行。

2.課后閱讀一本自己感興趣的書籍，并寫下讀書心得。

五、板書設(shè)計

1.課堂規(guī)則

-認(rèn)真聽講

-積極發(fā)言

-不做小動作

-保持安靜

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣

-制定學(xué)習(xí)計劃

-專注學(xué)習(xí)

-及時復(fù)習(xí)

-積極參與

3.自主學(xué)習(xí)能力

-獨立思考

-勇于探索學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.學(xué)生對課堂規(guī)則有了清晰的認(rèn)識，能夠自覺遵守課堂紀(jì)律，如認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、不做小動作、保持安靜等，從而營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如制定學(xué)習(xí)計劃、專注學(xué)習(xí)、及時復(fù)習(xí)等，提高了學(xué)習(xí)效率。

3.學(xué)生通過參與課堂活動，如“猜謎語”游戲和“我是小小偵探”游戲，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)能力。

4.學(xué)生學(xué)會了如何獨立思考、勇于探索，在面對問題時能夠主動尋求答案，提高了解決問題的能力。

5.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠與家長一起制定學(xué)習(xí)計劃，并堅持執(zhí)行，培養(yǎng)了自我管理能力。

6.學(xué)生通過閱讀書籍，拓展了知識面，豐富了內(nèi)心世界，提高了文學(xué)素養(yǎng)。

7.學(xué)生在課堂小結(jié)和課后分享中，能夠總結(jié)所學(xué)知識，表達(dá)自己的觀點，提高了語言表達(dá)能力和溝通能力。

8.學(xué)生在參與討論和合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會了傾聽他人意見、尊重他人，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神。

9.學(xué)生在遇到困難時，能夠積極尋求幫助，培養(yǎng)了自信心和解決問題的能力。

10.學(xué)生在課堂活動中，學(xué)會了如何與他人分享、交流，提高了社交能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《7上課了好好學(xué)》這一課，總體來說，我覺得教學(xué)效果還是不錯的。首先，我想談?wù)勎以诮虒W(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了提問的方式，讓學(xué)生分享自己的學(xué)校生活經(jīng)歷，這個方法挺有效的，孩子們都很積極，參與度很高。但我發(fā)現(xiàn)，對于一些不太善于表達(dá)的孩子，他們的參與度就不那么高，這可能是因為他們不太自信。所以，我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些孩子，給予他們更多的鼓勵和支持，讓他們敢于表達(dá)自己。

在講授新課的過程中，我盡量采用了生動有趣的方式，比如通過圖片、視頻和游戲等，來吸引學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方式確實能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，孩子們在課堂上都很活躍。但是，我也注意到，有些孩子在游戲環(huán)節(jié)中過于興奮，影響了課堂紀(jì)律。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更好地把握課堂節(jié)奏，確保課堂秩序。

在課堂小結(jié)和課后作業(yè)的布置上，我鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，這有助于他們鞏固所學(xué)知識。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的作業(yè)完成得并不理想，這說明我在課后作業(yè)的布置和批改上還有待加強(qiáng)。我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，確保他們能夠真正掌握所學(xué)知識。

從知識方面來看，學(xué)生們對課堂規(guī)則有了更清晰的認(rèn)識，能夠自覺遵守。在技能方面，他們的自主學(xué)習(xí)能力得到了提升，學(xué)會了如何制定學(xué)習(xí)計劃、專注學(xué)習(xí)、及時復(fù)習(xí)等。在情感態(tài)度方面，他們更加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，對知識充滿了渴望。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。比如，對于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我需要更加耐心地引導(dǎo)和幫助他們。此外，課堂管理方面還有待加強(qiáng)，以確保所有學(xué)生都能在一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我將采取個別輔導(dǎo)的方式，耐心地解答他們的疑問，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。

2.在課堂管理方面，我將更加注重課堂節(jié)奏的把握，確保課堂秩序，讓所有學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

3.對于課后作業(yè)的布置和批改，我將更